淺談高校輔導員利用網(wǎng)絡(luò)載體推進思想政治教育工作探析

宋菁 李哲

【摘 要】近年來網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展給高校的思想政治教育工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。在當前形勢下，高校輔導員需要充分發(fā)揮和利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，加強對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作方法的研究，積極探索利用網(wǎng)絡(luò)載體推進高校思想政治教育工作的有效途徑，這對高校思想政治教育工作開展具有很強的現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】高校 網(wǎng)絡(luò) 思政教育

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.09.004

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學生了解社會、獲取知識、休閑、娛樂、交友的重要渠道。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)與大學生的學習、生活密不可分，對大學生的行為模式、思考方式、價值取向、道德觀念等產(chǎn)生著越來越大的影響。面對網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍給大學生思想政治工作帶來的機遇和挑戰(zhàn)，作為工作在高校思想政治教育工作第一線的輔導員，如何用正確、積極、健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想教育陣地，拓展高校思想政治教育的新渠道，已經(jīng)成為面對網(wǎng)絡(luò)時代高校思想政治教育非常重要而又緊迫的課題。

一、高校網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育建設(shè)中的機遇與挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)對高校思想政治教育工作帶來的機遇

1.網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展拓寬了大學生思想政治教育工作的渠道。與傳統(tǒng)的思想政教育的形式相比，網(wǎng)絡(luò)載體能融多媒體特性于一身，生動、新鮮、豐富、有趣的學習內(nèi)容有利于激發(fā)學生的學習興趣，形成德育合力。輔導員可以借助網(wǎng)絡(luò)獲取豐富的思想政治教育資源，同時還可以通過網(wǎng)絡(luò)通過瀏覽他人的信息獲取自己需要的信息，或借鑒他人的學習成果促進自身成長，通過網(wǎng)絡(luò)與學生的互動交流，了解學生的思想動態(tài)從而更有針對性地開展思想政治教育工作。

2.網(wǎng)絡(luò)有利于教育者與受教育者平等互動。在我們?nèi)粘９ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)，不少學生對于在現(xiàn)實中和老師交流顯得比較靦腆，很多話不愿意說，有抵觸情緒。利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬化功能，可以克服師生交流的障礙，他們會顯得比較健談，也會主動的向網(wǎng)絡(luò)的另一端——輔導員，暢談自己的思想和學習情況，并提出一些好的建議。通過互聯(lián)網(wǎng)，輔導員根據(jù)學生在網(wǎng)上的活動、留言等方式，了解學生的個性，關(guān)注學生的成長，并通過發(fā)表有建設(shè)性意見的評論與學生進行互動和溝通，便于輔導員及時發(fā)現(xiàn)問題，開展有針對性的思想教育，從而增強思想政治教育的有效性。

3.網(wǎng)絡(luò)有利于增強思想政治教育的時效性。思想政治教育可以通過網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建虛擬班級，實施動態(tài)管理。網(wǎng)絡(luò)載體構(gòu)建的“虛擬班級”是以資源共享和信息傳遞為主要的新型學生組織，例如QQ群、飛信組、人人網(wǎng)的公共主頁或小組、博客群和微群等。網(wǎng)絡(luò)上“虛擬班級”可以加快信息發(fā)布與共享，而提高輔導員思想政治教育的時效性。

（二）網(wǎng)絡(luò)對高校思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)

1.不良的網(wǎng)絡(luò)信息資源對大學生的的道德價值取向產(chǎn)生著不利的影響。大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀的形成期，人生的思考和社會的經(jīng)歷都不夠深刻，不良的網(wǎng)絡(luò)信息資源容易導致他們的迷惘與困惑，出現(xiàn)思想上的混亂，從而造成道德人格的缺失。

2.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容和過程難以控制。互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，使學生通過網(wǎng)絡(luò)所接受的東西遠比學校教育的要多，他們不再簡單地按照教育者事先設(shè)計的思想和目標去理解和領(lǐng)會信息。有些網(wǎng)站不良信息泛濫、人身攻擊成風、謠言以訛傳訛、內(nèi)容庸俗低下，而學校又無法掌握管理權(quán)，使學生深受影響，學校思想政治教育效果大打折扣。另外，有些大學生長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)，給大學生身心健康產(chǎn)生極大的危害。長時間無節(jié)制上網(wǎng)會導致眼痛、頭昏、記憶力下降等生理疾病，癡迷上網(wǎng)導致大學生樂于網(wǎng)上虛幻世界，不愿與人進行正常的溝通交往，脫離現(xiàn)實生活，導致性格孤僻、集體主義觀念不強、個人主義嚴重，不關(guān)心同學、處事被動的消極心理。

二、探索利用網(wǎng)絡(luò)載體推進高校思想政治教育工作的有效途徑

（一）健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，正確引導，培養(yǎng)大學生的自我教育能力

網(wǎng)絡(luò)上的信息參差不齊，消極的、多元的思想在充斥著當代大學生的學習生活。為構(gòu)建積極和諧的校園文化，高校應(yīng)從安全文明上網(wǎng)人手，定期開展思想政治教育活動，從正反面不同角度出發(fā)，宣講惡意信息的危害性。高校輔導員要充分尊重學生的主體地位，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。對學生進行正確的引導，幫助學生抵抗網(wǎng)絡(luò)上“黃、賭、毒”等不良信息。培養(yǎng)學生的主體意識和道德意識。遵守網(wǎng)絡(luò)道德，增強法制和責任意識。杜絕發(fā)表非法煽動性言論，自覺抵制各種不良影響，提升自己的素養(yǎng).營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（二）輔導員立足網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮管理優(yōu)勢

互聯(lián)網(wǎng)對于當代大學生已經(jīng)非常普及，高校輔導員位于學生管理的第一線。要融入到網(wǎng)絡(luò)載體中學生所組成的群組中，在群組中擔任管理員。與學生共同經(jīng)營虛擬班級。提高運用網(wǎng)絡(luò)的意識，通過各種網(wǎng)絡(luò)平臺及時和學生們交流思想，接觸他們的內(nèi)心，了解他們的最新動態(tài)等，適時地開展豐富多彩的思想政治工作，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)載體的育人功能。

（三）依托校園文化活動，開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動

思想政治工作網(wǎng)絡(luò)是展示校園文化活動的新平臺，豐富校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，使學生主動關(guān)注、積極參與校園網(wǎng)絡(luò)活動。可以組織開展一些網(wǎng)上與網(wǎng)下互動的校園文化活動，創(chuàng)辦反映大學生的學習生活和課余文化生活的電子刊物，形成濃郁的網(wǎng)上校園文化氛圍，在潛移默化中促進學生思想素養(yǎng)的提升；通過QQ群、博客、飛信群等形式，輔導員與學生進行對話、討論，對他們在學習、生活中遇到的疑難問題進行疏導，幫助其排憂解難等等。通過各種形式的活動，將網(wǎng)絡(luò)文化與校園文化緊密結(jié)合，切實發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在高校思想政治教育工作中的正面作用。

參考文獻

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