高中思想政治教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用研究

杜明剛

摘 要：高中思想政治教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)對(duì)提高思想政治課教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力也具有重要的意義。下面就從以下幾點(diǎn)詳細(xì)分析多媒體技術(shù)在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：高中；思想政治；多媒體；應(yīng)用

多媒體教學(xué)通過直觀、生動(dòng)、形象的教學(xué)展示，將思想政治教學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生，促進(jìn)了信息的傳遞和交流。高中生的學(xué)習(xí)壓力很大，枯燥無味的教學(xué)，收獲的教學(xué)效果不會(huì)很高，改變教學(xué)方式，可以給學(xué)生帶去新鮮感，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此在高中思想教育中可以采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

一、多媒體教學(xué)使思想政治教學(xué)更加具體化和形象化

我們國家的傳統(tǒng)教育是依靠教師的講解和板書，進(jìn)行知識(shí)的傳達(dá)，但是這種教學(xué)方法的感染力不強(qiáng)，尤其是在進(jìn)行案例教學(xué)時(shí)，如果教師沒有生動(dòng)形象地將案例進(jìn)行描述，學(xué)生就不會(huì)對(duì)案例產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)效率不高，這樣在一定程度上就會(huì)影響思想政治課的教學(xué)效果。如果將這種教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，結(jié)合一些新的技術(shù)，就可以將教學(xué)效率提升。多媒體技術(shù)具有動(dòng)畫、圖像等功能，在思想政治教學(xué)中結(jié)合多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，用多媒體將要進(jìn)行教學(xué)演示的案例通過圖像、影、音等方式進(jìn)行展現(xiàn)，讓教學(xué)更加直觀和生動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，將思想政治教學(xué)的課堂氣氛活躍，讓學(xué)生積極地參與到教學(xué)中，這樣就可以收到很好的教學(xué)效果。

二、擴(kuò)充教學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)效率

傳統(tǒng)的教學(xué)工具已經(jīng)不能滿足和適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)，黑板教學(xué)的信息含量小，教學(xué)效率也不高，在思想政治教學(xué)中，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，可以快速地搜集到需要的教學(xué)信息，并通過適當(dāng)?shù)姆绞綄⑦@些信息展示給學(xué)生，讓學(xué)生和教師進(jìn)行信息的交流和討

論，形成互動(dòng)教學(xué)，這樣可以讓學(xué)生獲得更多的教學(xué)信息，將教學(xué)效果提升。

三、激發(fā)對(duì)思想政治學(xué)科的興趣和學(xué)習(xí)的積極性

多媒體技術(shù)在思想政治教學(xué)中，是一種綜合性教學(xué)方法，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺等感官，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，幫助學(xué)生獲取知識(shí)信息。人類獲得信息有83%是來自于人的視覺，來自聽覺的信息有11%，從其他感官中獲得信息知識(shí)有6%，而多媒體在思想政治這門學(xué)科教學(xué)中的使用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行視覺、聽覺等感官上的刺激，使學(xué)生增加信息量。通過多媒體的使用，在思想政治教學(xué)中，促進(jìn)師生之間的交流，讓學(xué)生將自己對(duì)案例的看法進(jìn)行闡述，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生按照自己的興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，

激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將過去沉悶的講授課堂氣氛進(jìn)行活躍，

提高學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的參與性。

四、提升學(xué)生的認(rèn)知能力

思想政治教學(xué)中涉及的知識(shí)和信息，具有一定的抽象性，根據(jù)高中學(xué)生的年齡和知識(shí)的限度，想要完全理解思想政治教學(xué)中的知識(shí)有一定的難度，這就使思想政治教學(xué)的難度增大。而多媒體的使用，將教學(xué)知識(shí)直觀地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，將教材中的知識(shí)通過直觀形象的方法由深入淺、從枯燥無味變?yōu)橛腥?，讓學(xué)生更加容易的接受和了解，牢固地掌握并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。高中思想政治教材中的知識(shí)涉及很多的變化，教師根據(jù)自己以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，向?qū)W生講解，但是學(xué)生對(duì)這些知識(shí)沒有很高的興趣，不愿意去認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)這些變化中的知識(shí)，但是通過多媒體技術(shù)使這些知識(shí)通過圖片、文字、影像等方法將思想政治教材中處于變化中的知識(shí)進(jìn)行描述，會(huì)更加有說服力，學(xué)生通過觀看這些圖片、影像等多媒體呈現(xiàn)出的知識(shí)，會(huì)更加的投入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí)。

五、改善教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)效率

在思想政治教學(xué)中使用多媒體技術(shù)進(jìn)行知識(shí)教學(xué)，可以將抽象的知識(shí)變得生動(dòng)、形象、直觀，通過圖片、影像等的結(jié)合使用，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生和教師進(jìn)行互動(dòng)，將傳統(tǒng)的教學(xué)形式進(jìn)行改變，將教學(xué)環(huán)境進(jìn)行改變，通過多媒體進(jìn)行課件教學(xué)，學(xué)生會(huì)集中注意力，對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣。一切學(xué)習(xí)的動(dòng)力就是興趣，有了興趣學(xué)生開始進(jìn)行知識(shí)的探索，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師在這時(shí)就要起到引導(dǎo)的作用，幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，多媒體的使用，更好地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到教材中的知識(shí)以及社會(huì)時(shí)事。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提升了，思想政治教學(xué)的效率就會(huì)提升。

綜上所述，在思想政治教學(xué)中多媒體的使用，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)提高思想政治的教學(xué)效率，所以在思想政治教學(xué)中應(yīng)該加大多媒體的使用，提高教學(xué)效率。但是要注意在多媒體使用過程中，要處理好多媒體展示和教師語言等之間的關(guān)系，靈活使用多媒體技術(shù)，提高思想政治教學(xué)的質(zhì)量。

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（作者單位 江蘇省徐州市銅山區(qū)夾河中學(xué)）