淺析體育教學中游戲的重要性及其運用

甘平

【摘 要】從我國學校體育教學改革的方向以及快樂體育的提出來探討體育游戲的重要性和作用，提出游戲的特點、運用體育游戲應(yīng)注意的問題和組織教法的要求，為體育游戲在教學中的科學應(yīng)用提供參考。

【關(guān)鍵詞】體育游戲 體育教學 娛樂活動 快樂體育

1 前言

體育游戲是游戲的一種。是進行體育活動的手段之一，是體育教學與訓練的重要內(nèi)容，它對全面發(fā)展學生身體素質(zhì)、增強體質(zhì)、提高基本活動能力和掌握知識技能等有積極的作用。通過游戲，還能培養(yǎng)學生遵守紀律、團結(jié)互助的集體主義精神和勇敢、頑強、機智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和作風。本文主要對體育游戲的作用進行論述，兼及體育游戲的特點；組織教法要求及運用中注意的問題，以期提高體育課的教學質(zhì)量。

2體育游戲的特點

2.1體育游戲是一個有目的有意識的活動。任何一種體育游戲總是具有一定的目的，或是為了傳授生活和勞動的技能，或是為了發(fā)展游戲者的體力和智力，或是為了身體教育和身體娛樂。體育游戲是在快樂的氣氛中進行競爭，在競爭中體驗愉悅，提高中樞神經(jīng)的興奮性。采用此種形式教學，學生不會感到枯燥和厭倦，這也符合青少年的生理和心理特點，因而深受學生的歡迎。

2.2體育游戲的另一個特點是有虛構(gòu)和假想成分及非生產(chǎn)性。在游戲時人們可以扮演各種不同的社會角色，這些角色可以與個人在現(xiàn)實生活中的角色毫無聯(lián)系。所謂游戲的非生產(chǎn)性，主要是指游戲是非功利的，它并不產(chǎn)生游戲本身目的以外的其他實用價值。正因為游戲的假想成分和非生產(chǎn)性的特點，在游戲之前，無需做更多系統(tǒng)訓練的準備。

2.3體育游戲具有競賽的因素和一定的情節(jié)，這就增加了它的趣味性和吸引力。游戲總是受一定規(guī)則和要求制約，規(guī)則本身有一定的教育意義，可以調(diào)節(jié)游戲者之間的關(guān)系，是游戲得以公正、安全順利進行的保證，有助于游戲的發(fā)展，因而是體育教學的重要輔助手段。它有利于學生體力、智力、品行的發(fā)展及非智力的開發(fā)，在體育教學中具有重要作用。

3體育游戲的作用

3.1 體育游戲在體育教學中具有重要作用。首先體育游戲能促進學生德、智、體全面發(fā)展。從國內(nèi)外體育游戲的發(fā)展看，都把體育游戲與育人密切聯(lián)系在一起。

3.2 有利于啟發(fā)思維，促進智力發(fā)展。體育游戲是一種復雜的條件反射過程，它取決于大腦皮層對內(nèi)、外感受器所產(chǎn)生的各種信號的分析能力。在游戲中，學生創(chuàng)造力、認識力、接受能力等得到培養(yǎng)和鍛煉，增強了解決問題的能力，從而促進了智力發(fā)展。

4體育游戲的組織教法要求

4.1首先應(yīng)注意教師與游戲者站立的位置。教師應(yīng)站在游戲者都能看得見和聽得清的地方，講解要簡明扼要。并注意不讓游戲者面向陽光或迎風站立。

4.2講解游戲的順序。順序為游戲的名稱；場地布置；游戲者的隊形及站位；游戲的方法；游戲的規(guī)則與要求；游戲的結(jié)果。

4.3講解的要求。為了讓學生掌握游戲的過程和方法，應(yīng)采用講解與示范，既要講解示范游戲的方法、規(guī)則和要求，又要講解示范動作的結(jié)構(gòu)和要領(lǐng)，幫助游戲者掌握正確的動作。此外，在講解游戲內(nèi)容時，還要對游戲者進行思想政治教育及其自然常識的教育。

4.4做好裁判工作。目的是保證游戲活動始終能在公正、準確、有序的基礎(chǔ)上順利進行。

4.5適時結(jié)束并總結(jié)。當活動時間已到，活動次數(shù)完成，活動目的達到，參加者尚未疲勞，余興未盡時，要適時結(jié)束游戲并認真進行總結(jié)。首先要公正地評定游戲結(jié)果，對活動過程中參加者的表現(xiàn)進行講評，指出雙方在遵守紀律和規(guī)則、運用技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)、發(fā)揮集體智慧等方面的優(yōu)缺點，講清下次再進行活動時應(yīng)注意的問題，鼓舞精神，提高興趣。

5體育游戲在教學中的運用

5.1體育游戲在準備活動中的運用。一般準備活動中是慢跑、行進操、定位操，反復使用會使學生感到枯燥、厭倦、課堂氣氛呆板沉悶。可以準備活動穿插些游戲內(nèi)容，如“程序化行進”“聽號抱團”“拉網(wǎng)捕魚”等游戲，較常規(guī)的慢跑顯得生動活潑、富有趣味，能激發(fā)學生參加活動的欲望，有利于大腦皮層中樞的興奮和各種器官活動能力的提高，使體育課的準備部分取得較好的效果。運用體育游戲進行準備活動的目的是使學生從心理上和生理上為課的基本部分教學做準備，通過準備活動表現(xiàn)出良好的身體機能狀態(tài)和心理狀況，把學生的興奮性調(diào)節(jié)在一個適宜的狀態(tài)。

5.2體育游戲在教學過程中的運用。在體育技術(shù)技能教學中，正確運用游戲法，可以改變單一枯燥的練習形式，提高學生的學習興趣增加課的負荷。田徑項目比較枯燥，如運用一些“圓圈接力跑”“迎面接力跑”“超人變速跑”等游戲進行教學，可使學生在有趣的比賽中，發(fā)揮奔跑的能力等。在球類教學中，可根據(jù)學生的身體素質(zhì)、技術(shù)水平降低球風、縮小場地，對規(guī)則進行變異，使學生充分體現(xiàn)到體育教學中成功的樂趣，從而提高學習積極性。 體育技術(shù)、技能教學中游戲法的運用，要注意學生動作技能形成的不同階段的任務(wù)與要求。體育游戲有利于全面發(fā)展學生的身體素質(zhì)，增進健康。 游戲活動可全面提高身體素質(zhì)和走、跑、投、攀登、爬越等基本能力，如：“通過障礙”游戲，就是一個綜合性的游戲，它通過跑、跳、拋、鉆、跨、越等障礙可全面提高身體素質(zhì)、健全體魄，對增進健康具有重要作用。可以根據(jù)不同的目的要求進行選擇運用。 游戲法用于素質(zhì)練習，學生比較興奮，積極性較高，

5.3體育游戲在整理活動中的運用。游戲法用于整理活動，有助于消除疲勞，促進身體機能盡快恢復，使人體更快地由緊張狀態(tài)過渡到相對安靜狀態(tài)。如體育課的結(jié)束部分采用舞蹈動作，放松操等形式的教學和以放松為主的比賽性游戲，可使學生在情緒上得到調(diào)節(jié)和體力上得到恢復。

6 小結(jié)

快樂體育為那些體育設(shè)施差的學校提供了豐富的教學方法和手段，對不斷提高教學質(zhì)量和學生的能力，加強學生的素質(zhì)教育具有不可替代的作用和意義。所以，選擇、創(chuàng)編一些有針對性，適用性強的游戲方法，對學生實施健身教育，這也是目前學校體育教學的又一發(fā)展方向和改革途徑。