實踐中求知 活動中育人

徐選

〔關鍵詞〕 綜合實踐活動；求知；育人

〔中圖分類號〕 G424.28

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2013）

09—0020—01

綜合實踐活動是教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。開設綜合實踐活動課程，對學生起著較大的促進作用，能讓學生在實踐中求知，在活動中育人。下面，我就以張掖市青少年軍校為例，談幾點看法。

一、 實行軍事化管理，培養學生干練的作風和獨立生活的能力

1.在濃厚的軍營文化氛圍中使學生得到熏陶。學校利用校園廣播播放起床號、熄燈號，穿插播放軍營歌曲；通過校園宣傳櫥窗展示學員心得感悟和爭先創優的宣傳圖片及標語；借助文藝節目展示學生的才藝，反映軍營豐富多彩的生活；通過演講會、報告會，借一些重大節日、紀念日對學生進行愛國主義和革命英雄主義教育，使學生在嚴格規范的準軍事化管理中磨煉意志品質，在濃厚的軍營文化生活的氛圍中受到熏陶。

2. 在嚴明的紀律中規范學生的言行。在訓練期間，學生要在教師的帶領下學習解放軍《內務》《隊列》和《紀律》三大條令，規范軍容軍裝，養成良好的儀表習慣；規范號令行止，養成良好的守紀習慣；規范個人內務，養成做事認真、學習踏實的習慣；規范文明言行，養成禮貌待人的習慣。學校從著裝、禮儀、衛生、內務、紀律及習慣等方面對學生做出明確的規定，培養學生良好的習慣。

3. 在養成教育中使學生的行為內化為習慣。通過嚴格有序的日常管理，全程滲透、全面要求，把學校行為規范轉化為學生的行為習慣，通過強化學生的行為習慣，把學生的行為習慣內化為學生的意志品質。訓練期間，學校以“站好一夜崗、值好一天勤、學會擒敵拳、爭當少年兵”的軍營體驗活動；通過“疊好自己被、洗凈身上衣、節約一粒米、會就野外餐”的生活實踐活動，同時以“四會”、“五能”和“六不準”養成活動為載體，從小處著眼，從細節入手，以部隊優良的作風和嚴明的紀律去感染學生，旨在塑造青少年良好規范的行為習慣。

二、 通過軍事訓練磨礪學生的意志品質

“艱難困苦，玉汝于成”，學生堅強的意志品質是在克服困難的實踐活動中得以形成和發展起來的。在活動期間，學校通過嚴整的軍事訓練科目對學生進行軍事訓練，培養學生堅定的意志品質，讓他們知道軍人的職責和使命。除此之外，還通過專題講座和日常思想教育等方式向學生講述意志鍛煉的意義、方法，還組織學生參加艱苦的沙漠野營拉練等實踐活動，讓學生獲得意志鍛煉的直接經驗。學生在徒步行軍、攀爬沙丘、勇奪紅旗、戰術訓練、防空演練、野外就餐等活動中得到的感受和體悟將使他們終身受益。

三、 開展形式多樣的主題教育活動，培養學生的道德情感

1. 開展雅言經典誦讀活動。吟詩詞歌賦，頌華文雅言。每天的課間活動時間，我校都會組織學生朗誦精選的詩詞美文、經典雅言，使學生與愛國詩人、著名作家進行思想交融，情感滲透，用經典之作洗滌心靈，陶冶情操。

2. 開展預防青少年犯罪活動。為提高學生法紀意識，普及法律知識，預防青少年犯罪，學校都會定期組織學生參加法制教育專題講座、觀看法制教育專題片和預防青少年犯罪圖片展，精心設計、編演《尋釁滋事案》《少年搶劫案》等模擬少年法庭劇本和法制短劇。通過鮮活的案例和生動的表演，達到普及法律知識和預防青少年犯罪的教育目的。

3. 開展愛國主義系列活動。一是組織學生參觀紅西路軍西征史——《悲壯的歷程》史料展，觀看《沖出亞馬遜》《嘎達梅林》等精心選擇的愛國主義教育片；二是參加愛國詩詞朗誦會；三是參加“走模擬長征路”愛國主義教育活動。通過內容豐富、形式靈活的專題活動，青少年可以進一步了解祖國悠久的歷史和燦爛的文化，了解中華民族勤勞勇敢、愛好和平、不畏強暴的愛國傳統，激發學生的愛國情感和報國之志。

4. 開展感恩主題教育活動。“羔羊跪乳，烏鴉反哺”，“贈人玫瑰，手有余香”。為了使學生常懷感恩之心，以感恩的心對待生活，學校組織學員參加感恩教育“三個一”活動。即：學會一首感恩的歌；寫一封致父母的感恩信；參加一次感恩教育演講會。感恩教育，可以培養學生“知恩感恩，奉獻社會”的高尚情懷；引導他們逐步樹立“人人為我，我為人人”的思想觀念；做到“日三省吾身”，隨時檢討自己，使自己逐漸成為一個學識廣博、道德高尚、富有責任感的人。

編輯：郭裕嘉