管孩子就要懂孩子

郭永宏

〔關鍵詞〕 家庭教育；營造環境；管

理方式；聯系學校；培養

習慣

〔中圖分類號〕 G459

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2013）

09—0017—01

家長如何管理好孩子的學習是家庭及學校共同關注和探討的話題，愛孩子是人的天性，愛孩子就要“管”孩子，“管”孩子就要“懂”孩子。筆者結合自己近年來組織開展的學校、家庭、社會三結合教育活動及本人做家長的經歷，談幾點看法。

一、學習效率貴在“境”

一是調動孩子的學習興趣，優化學習“內環境”。要想辦法培養孩子的學習興趣，盡最大可能讓他們體驗到學習的快樂。對孩子的學習要防止目標極端化，也就是說不要把目標定得過高，否則就容易使孩子喪失學習信心。只有對孩子的學習要求恰如其分，才能不斷讓孩子體驗到學習的快樂，才能更好地激發和培養他們的學習興趣。平時，家長要注意提醒孩子使用不同的學習方法，如綜合運用聽、說、讀、寫的方法，還要注意避免因學習時間過長使孩子產生厭煩情緒和心理。有條件的家庭還可以配以錄音、錄像等設備措施，提高孩子的學習興趣。

二是營造良好的學習“外環境”。孟母的“擇鄰三遷”、“斷機教子”的故事，成為千百年來中國人婦孺皆知的歷史佳話，成為天下母親教育子女的經典故事。可見，環境對于育人的重要性。家庭環境的好壞直接影響著兒童的心理健康。對于孩子來說，良好的教育環境就如同水質和土質對于幼苗生長的影響一樣至關重要。因此，創造良好的家庭環境是孩子身心健康發展、形成良好心理素質和學習習慣的重要保證。

二、管理方式貴在“新”

1. 應多觀察和了解孩子的思想、學習和生活方面的變化，洞察孩子的心理，善于捕捉教育契機，找準教育的最佳切入點，做到有的放矢。

2. 應尊重孩子，做孩子的知心朋友。父母只有以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，做孩子的知心朋友，才能實現最成功的交流與溝通。

3. 應多反思自己的教育行為。孩子是各具特點各具個性的。因此，教育方法也就不能千篇一律。教育子女的方法要因人而異，靈活運用，不能生搬硬套。

4. 提供正確的學習榜樣。父母是孩子的“第一任老師”。在要求孩子之前，父母是否自己先能做到積極工作、誠信待人、寬容大度、摒棄陋習等等。身教重于言教。如要求孩子愛學習，家長首先要愛學習、愛讀書，父母要以自己的言行來教育和影響孩子，只有這樣，才能產生良好的教育效果。

三、聯系學校重在“勤”

新課程改革已實行多年，新課改課堂教學”三維目標”、倡導“自主、合作、探究”教學模式等理念都是家長們在上學時沒有遇到過的新內容。由于正處在課程改革時期，老師也在邊學邊教，而且許多實踐作業還需要家長配合，因此家長聯系學校就顯得尤其重要，家長應多與孩子的老師進行聯系溝通，以便掌握孩子在學校的學習、活動情況，對孩子進行適時引導。出席家長會，參加“家長學校”有關活動。保持與校方電話、信件、電子郵件的聯系，與學校建立友好關系都是對孩子學習的支持。家長應該鼓勵孩子往有興趣的方向發展，尋找機會探索新事物，應幫助他們了解周圍的世界。家長應提醒孩子，提高對潛在風險的警惕，讓他們知道在遇到威脅時如何去回避危險。并建立孩子的自尊和自信，將孩子作為獨立的人來看待，他們自己的選擇可能失敗，但只要認識到，就是他們的成長和成熟。

四、培養習慣重在“恒”

學習習慣的養成，可以從以下幾方面加以培養和訓練：一要指導孩子養成先預習后聽課的習慣。預習好比火力偵察，孩子通過預習能夠明確本節課的學習內容和任務，了解重、難點，從而帶著疑問上課。這樣就能有針對性地看老師在課堂上是如何解決這一問題的，如果老師沒有重點講解這一問題，那就可以當堂質疑或課后請教老師；二要指導孩子養成上課認真聽講的習慣。要讓孩子懂得：課堂40分鐘是黃金時間，文化知識的獲得主要是在課堂上，要與同學和老師一起參與課堂活動；三要指導孩子養成認真審題的習慣。作業和練習是鞏固知識、訓練能力的重要環節。要求孩子做題時，首先要反復領會題目的意圖，仔細審題，找出解決問題的突破口；四要培養孩子養成獨立解題的習慣。教育孩子遇到學習中的難題要獨立思考，不輕易放棄，不抄襲別人的作業。

編輯：郭裕嘉