記得綠羅裙，處處憐芳草

陳紅

語文是一門實踐性很強的學科，它的實用性、情感性、審美性綜合構成了語文學科的長期性和連續性。所以，語感的強弱對于每一個學生來說至關重要。而語感的培養絕非一朝一夕之功，它是一種宏觀綜合的語文素養?！安┯^約取，厚積薄發”，唯有知識積累到一定程度，才有可能形成能力，實現由量變到質變的飛躍。

“苔花如米小，也學牡丹開”，語文教師在平時的教學中，適時地引導學生大膽質疑，創造性地閱讀，則是拓寬學生思維，形成知識鏈的絕佳途徑。語文學科的特征決定了引導學生進行科學地閱讀是一項卓有成效的舉措。

《論語·雍也》篇里：“子見南子，子路不說。夫子矢之曰：‘予所否者，天厭之！天厭之！”（孔子去拜見南子，子路不高興?？鬃訉μ彀l誓：“我的行為要是不合禮，讓上天厭棄我！讓上天厭棄我！”）有許多學生對孔子和子路的反應表示不理解，有的當堂發問：“南子是誰？為什么孔老夫子、子路對她的態度是那么的反感？”一石激起千層浪，班級內頓時議論紛紛。有學生站起來說：“因為南子是一個名聲不好的女人。”“孔子那么潔身自愛，怎么可能樂意去拜見南子呢？”“孔子他老人家也太做作了?！薄乙姇r機成熟，就對大家說：“同學們，創新的機會總垂青有準備的頭腦，只有充分了解了某個人表現不同言行的背景，才能對其有所評判?？鬃釉谖覀兊膫鹘y意識里是圣人，是儒家思想的集大成者。而史學界對南子這個人的評價比較干脆：‘美而淫，雖美但作風不大好，不僅紅杏出墻，還喜歡弄權。南子是來自宋國宗室的美人，是衛靈公夫人，待字閨中時就和公子朝私通?！甭犃宋业囊环愂鲋?，班級里鴉雀無聲。

突然，一位男同學站起來：“既然孔子代表著傳統的儒家道德思想，是儒家思想的踐行者，那么他為何還要去見名聲不好的南子呢？”這時，我真的很慶幸，也非常感激這位同學。老師們都知道對于此類話題，如果引導不好，或者學生在此類問題上太過敏感，都極有可能造成師生的尷尬局面。針對這位同學提出的問題我及時地作了回答：“南子是衛靈公夫人，其人貌美而淫亂，衛靈公為其所迷惑?？鬃影菀娔献?，欲通過南子說服衛靈公推行治道。這是一家之言，但也是最能說明原因的觀點。另有史料記載，‘孔子適衛，因嬖臣彌子瑕以見衛夫人，我們發覺南子之所以要會見孔子可能因其形象高大——‘孔子長九尺有六寸，人皆謂之長人而異之?？鬃拥牡茏幼勇窞槿藙傊?，不解孔子之意，認為君子不當見淫亂婦人，對孔子見南子之事很不高興?？鬃影l誓表白說：自己若不是為推行治道而見南子，愿老天懲罰我。大家若想詳細地了解這段歷史資料可去我們學校的圖書館查閱?！?/p>

聽了我的一番闡述，同學們個個精神抖擻，表情變得很肅穆。這時，我深深地知道，大家的心理已由剛才的羞澀、膚淺，轉變為深味莊重的歷史文學，以及急于拓寬知識面的渴望，由旁觀者的心態過渡到對文化的渴求。有些問題并不是你想回避就能回避的，扭扭捏捏、欲說還休，倒不如索性痛痛快快地帶著學生去領略一番名人的佳話。這樣，既滿足了學生的好奇心理，又能拓寬他們的知識面，還可以讓大家在以后的成長過程中，在遭遇類似問題時心胸坦然，從容理性地去抉擇。一舉多得，何樂不為？

趁熱打鐵，我繼續說道：“同學們，人類的感情有很多種，親情、友情、愛情，這些都是人之常情。親情上天注定，你的父母，你無法選擇；友情只要你付出友愛，是可以在任何時地建立友誼的；唯有愛情是那么的可遇不可求。套用張愛玲的一句話：‘于千萬人之中，遇見你所遇見的人。于千萬年之中，時間無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了。沒有別的話可說，惟有輕輕地問一聲：哦，你也在這里？它是一種許多年修來的緣分?！?/p>

一提到張愛玲，大家頓時來了精神。我問大家誰了解她，可以暢所欲言。有同學認為，如果以傳統的儒家道德來看待張愛玲，她很難被認同；但是從人類真性情看張，確實有值得人們欽佩的勇氣和魄力，有震撼心靈的事實和深刻感人的語句為證：“因為懂得，所以慈悲?！睆垚哿崤c胡蘭成，一個是當時上海最負盛名的女作家，一個是汪偽政府的要員，在亂世之中，他們的相識、相知、相戀，及至最后的分手，都堪稱是一部傳奇。這位同學還很有感情地朗誦了張愛玲的部分名言，如“見了他，她變得很低很低，低到塵埃里。但她心里是歡喜的，從塵埃里開出花來”“我將只是萎謝了”“生命是一襲華美的袍，上面爬滿了虱子”等。

對這位同學的發言，大家報以熱烈的掌聲，我隨即講道：“是啊，看問題我們要一分為二，全面中肯，更要有取舍、分辨、理性抉擇的能力，這樣才能使自己的認識上一個新臺階。‘書到用時方恨少，我們只有平時博覽群書，勤學善悟，才能激活思維，于豐富的知識儲備基礎上，擦出思想的火花。還有哪位同學根據自己的閱讀來談談個人的見解？”

一位女同學連忙抓住機會：“我認為陸游和唐琬的愛情亦是可歌可泣的。”接著，她給大家概括地講述了他們的悲劇故事，講得非常激動，并且她特別希望大家把《釵頭鳳》兩首詞抄錄下來。寫完兩首《釵頭鳳》后，她告訴大家，書讀百遍，其義自見，好東西一定要細細品讀感悟，方能體悟出真性情。她最后的補充令大家欷歔不已：八十五歲那年春日的一天，陸游寫下了“沈家園里花如錦，半是當年識放翁。也信美人終作土，不堪幽夢太匆匆?！贝撕蟛痪茫弯廴婚L逝。

同學們陷入了沉思，我知道他們都沉浸在陸、唐的曠世奇緣中，并為二人的遭遇扼腕嘆息。我見大家的熱情已被點燃，就又提示大家可到學校閱覽室查閱徐志摩與林徽因、陸小曼、張幼儀的感情糾葛，并讓他們寫一篇文章發表自己的看法。這堂課給我解決了一個教學難題，也為我的學生們帶來了諸多人生的教益。

沒過幾天，大家把寫好的文章交上來了。說實在的，我被他們深深地感動了。有的學生聯想遷移能力非常強，竟將李清照、朱淑真、謝道韞、管道升、魚玄機以及《紅樓夢》中諸多女孩的感情歷程加以比較，得出的看法可圈可點。文章中她非常看好管道升和趙孟頫的幸福生活，尤其管道升的《我儂詞》“你儂我儂，忒煞情多；情多處，熱如火。把一塊泥，捻一個你，塑一個我，將咱兩個一齊打破，用水調和；再捻一個你，再塑一個我。我泥中有你，你泥中有我。與你生同一個衾，死同一個槨”是她最推崇的。我在班級給大家讀了這位同學的文章，博得了大家的一致好評。

后來，這位同學找到了我，向我坦白了她在談戀愛的實情。我問：“以前為什么不跟老師講呢？我可是早有察覺，也找你談過心，你可是矢口否認啊！”她笑了笑：“老師，以前我總覺得，早戀的學生在老師心目中是不可救藥的，為人所瞧不起的，我自己也覺得是一件很不光彩的事情，所以當您找我談話時我心里很害怕、很自卑。不過，自從您上次給我們講了有關愛情的話題后，我就沒有了顧慮，是該坦誠交代問題的時候了?！彼蛭野缌藗€鬼臉。我告訴她：“人都有年輕的時候，都會對某個異性產生好感，但是人生的路雖然很漫長，關鍵處卻只有幾步，你是聰明的孩子，要好好把握自己的人生?，F在你的主要任務是學習，你可以把這種純美的感情埋藏在心里，讓這種美好陪伴你昂揚奮進的人生。”她堅定地猛點了一下頭?？粗谋秤拔胰玑屩刎?，她可能不知道她背后的我心里樂開了花。

以后的多次測驗，她的成績總是名列前茅。她還經常找我談心，她認為每個人的幸福生活都要靠自己去努力打拼，所以，更要從現在開始飽讀詩書，為將來的美好生活奠基。

以上就是我和我的學生們教學相長的小故事。

聯想能力的培育對于語文這門學科來講是十分關鍵的，所以在平時的教學過程中，幫助學生選擇好閱讀著作是每一位語文教師的必修課。心存陽光，看一切都是美好的。只要我們懷著一顆誠摯的心去關愛自己的學生，以平等的心態去和他們交流，用豐富淵博的知識去感化他們，用巧妙科學的方法循循善誘，一定能給我們的學生送去知識的甘泉，陽光健康的思維！