微信在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

張佳潔

【摘要】隨著國民經(jīng)濟的不斷增長，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷創(chuàng)新，高校教育發(fā)展得到了質(zhì)的飛躍。當(dāng)前，微信作為高校學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一種交際工具，能夠幫助學(xué)生實現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)平臺的實時交流互動，發(fā)布上傳各種圖片、視頻以及文字等內(nèi)容。因此，高校英語教師要充分發(fā)揮出微信在教學(xué)過程中的作用和優(yōu)勢，充分激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，營造出和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，通過利用微信拉近與學(xué)生之間的距離，創(chuàng)新豐富英語的教學(xué)模式，有效提高英語教學(xué)質(zhì)量和效率。本文將進一步對微信在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用展開分析與探討。

【關(guān)鍵詞】微信 大學(xué)英語 教學(xué)應(yīng)用

一、引言

當(dāng)前是一個科學(xué)信息時代，高校英語教學(xué)發(fā)展要與時俱進，跟上時代前進的腳步。高校英語教師要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，不再一味向?qū)W生灌輸各種英語理論知識和方法，忽視了與學(xué)生的交流互動，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)積極性和主動性。英語教師要正確認識到微信軟件對學(xué)生英語學(xué)習(xí)幫助的重要性，通過將微信與英語教學(xué)有效結(jié)合在一起，能夠最大程度拓展英語教學(xué)的時間和空間，能夠促使師生之間互相分享英語學(xué)習(xí)心得、技巧，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程發(fā)生問題也能及時在微信交流群里與他人進行探討，共同解決問題，促進雙方英語學(xué)習(xí)水平的提升。

二、微信社交功能在大學(xué)英語教學(xué)中的實踐應(yīng)用

眾所周知，微信具有多種多樣的社交功能，主要包括了文字輸出、圖片上傳、視頻發(fā)布以及語音輸入等。微信軟件最為顯著的特征就是實時交流、零資費以及信息更新快等。高校英語教師要想有效培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)綜合能力，就必須注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，通過科學(xué)利用好微信的各項社交功能，能夠活躍班級英語學(xué)習(xí)氣氛，激起學(xué)生對于某個英語話題的共鳴。

例如，高校英語教師可以通過利用微信在班級交流群中發(fā)布一個新鮮有趣的社會熱點話題，該話題能夠與學(xué)生實際生活和學(xué)習(xí)需求聯(lián)系在一起，從而有效調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生之間會展開激烈的討論交流，教師明確要求學(xué)生要用英語表達自身的觀點和想法，加強對他們英語表達訓(xùn)練過程的指導(dǎo)監(jiān)督工作，有效指出他們不足之處，從而不斷提高他們的英語聽說能力，掌握到更多的英語詞匯和語法。與此同時，英語教師也可以利用微信發(fā)布一些官方最新動態(tài)，分享各種豐富有趣的英語視頻內(nèi)容，滿足學(xué)生了解社會熱點話題需求的同時，也能夠促使學(xué)生接觸到更多的最新詞匯，不斷提高學(xué)生的英語閱讀理解能力和寫作能力。英語教師要充分發(fā)揮出微信在教學(xué)中的輔助作用，將各項微信功能有機結(jié)合在一起，確保為學(xué)生創(chuàng)建出和諧愉悅的英語互動學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生相互討論英語學(xué)習(xí)方法，共同提高英語學(xué)習(xí)水平。

三、微信在大學(xué)英語教學(xué)課外的實踐應(yīng)用

當(dāng)前，微信早已和人們的生活緊密聯(lián)系在一起，微信的易用性不會受到空間、時間的約束，用戶可以通過利用微信實現(xiàn)全天日的交流互動。因此，高校英語教師要將微信輔助教學(xué)有效延伸到課外指導(dǎo)教學(xué)中，在微信的作用下加強與學(xué)生的親密互動，拉近彼此之間的距離。

例如，英語教師可以先建立起一個微信交流群，將全體學(xué)生都拉進群，然后利用語音功能與學(xué)生進行交流。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際水平和英語學(xué)習(xí)愛好需求，提出有趣的英語問題，組織引導(dǎo)學(xué)生之間進行討論分析，在大家共同努力下解決問題，從而提高學(xué)生的英語知識實踐應(yīng)用能力。此外，教師也可以讓學(xué)生利用微信上傳自己的作業(yè)完成圖片，讓學(xué)生相互之間進行閱讀他人作業(yè)，教師以引導(dǎo)者的身份指導(dǎo)學(xué)生展開作業(yè)評價，讓學(xué)生指出他人英語作業(yè)中存在的問題，并提供正確的參考答案，促使全體學(xué)生英語學(xué)習(xí)的共同進步。教師要利用好微信平臺，在這種輕松自由的教學(xué)環(huán)境中有利于散發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，促使學(xué)生找到最適合自己英語學(xué)習(xí)發(fā)展的方法。

四、微信在大學(xué)英語教學(xué)評價體系中的實踐應(yīng)用

高校英語教師要想有效提高學(xué)生的英語綜合能力，就必須注重強化學(xué)生的英語實踐訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中靈活運用各項英語知識技能和學(xué)習(xí)方法。因此，英語教師要有效形成性評價與英語教學(xué)體系結(jié)合在一起，為了充分保障微信輔助教學(xué)的整體效果，需要對微信英語教學(xué)展開科學(xué)嚴謹?shù)脑u價審核工作，從而推動微信輔助教學(xué)各個環(huán)節(jié)有條不紊的進行。

首先，英語教師要加強對學(xué)生日常微信英語學(xué)習(xí)行為的評價，高度關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)結(jié)果，有效構(gòu)建出完善的英語學(xué)習(xí)共同體，建立起健全的微信英語學(xué)習(xí)評價體系。對于學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師要給予適當(dāng)?shù)谋頁P，引導(dǎo)學(xué)生向其學(xué)習(xí)，多在微信群中分享先進的學(xué)習(xí)方法。而對于學(xué)習(xí)表現(xiàn)較差的學(xué)生，教師要給予一定的鼓勵，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信心，能夠融入到微信英語學(xué)習(xí)中。英語教師通過評價微信對學(xué)生的日常具體學(xué)習(xí)行為以及學(xué)習(xí)效果的影響，能夠正確認知微信在英語教學(xué)中的重要作用，從而輔助自身采取更好的教學(xué)完善措施，促進現(xiàn)代大學(xué)英語教學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展。

五、結(jié)束語

綜上所述，高校英語教師要想不斷提高英語教學(xué)的質(zhì)量和效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語綜合能力，除了要注重到學(xué)生在課堂上的英語專業(yè)知識掌握程度，還必須積極開展微信輔助教育。英語教師要充分發(fā)揮出微信在大學(xué)英語教學(xué)中的優(yōu)勢和作用，通過科學(xué)應(yīng)用微信，能夠創(chuàng)新英語教學(xué)方法和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對英語知識的學(xué)習(xí)欲望，降低在課堂上學(xué)習(xí)的緊張感與壓迫感，實現(xiàn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的個性化發(fā)展，在課外時間主動去交流獲取更多最新英語知識，從而提高自身的英語學(xué)習(xí)能力。

參考文獻：

[1]柴陽麗.基于微信的非英語專業(yè)大學(xué)生英語聽說學(xué)習(xí)訴求的調(diào)查研究[J].外語電化教學(xué)，2014（49）：34-39.endprint