淺談英語課堂教學中有效的教學方法

韓曉霞

在多年英語教學工作中，我一直在探索能夠適合于自己的學生的教法。通過對新課程改革的學習，我也更加明確了許多新的教學理念。

課堂學習是實施教學的主渠道，如何進行課堂中的有效的教法是非常重要的，因為課堂教學的成功與否直接影響學習效果，一堂課上好了，上得成功了，自己講得輕松，學生也會學得自然。老師是導演，學生是演員，無論如何都要當好這個導演。有效的提高課堂效率，激發學生開動腦筋，積極思維探索，提高學生學習興趣，使學生愛上英語課。

筆者就如何提高英語課堂教學中有效的教學方法，談談如下看法：

一、巧妙的板書，啟發學生的思維

巧妙的板書設計，既能啟發學生積極思維，又能使學生主動思考、分析，給所有學生創造了一個主動思考的機會。

我在課堂上給學生復習和鞏固所學句型時，總會設計一個這樣的板書，比如，板書How do you study for a test？ I study by listen to the tapes，我故意不寫listen后的-ing形式，然后詢問學生Is it right？大部分發同學回答：“No”，然后問why，讓學生自己說出錯誤的理由，這時所有同學都明白了這一句型。在學習完賓語從句之后，我板書：Could you please tell me where the restroom is？時，我故意寫成：Could you please tell me where is the restroom？引導學生用以上方法，很快發現了句子的錯誤。所以我覺得適當設計這種巧妙的板書，給了每一個學生主動思考的機會，使他們自己發現錯誤，自己加以改正，從而對所學知識得到進一步鞏固。

二、有趣的提問，創設愉快的語言情境

課堂中的提問是實施教學的手段之一。課堂提問滲透于……