淺談班主任加強(qiáng)中學(xué)生宿舍管理的途徑

許景平

摘 要：宿舍管理是班主任班級(jí)管理工作的重要內(nèi)容之一，從加強(qiáng)中學(xué)生宿舍管理的必要性及途徑展開論述，希望可以為班主任加強(qiáng)宿舍管理提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：宿舍管理；必要性；途徑

一、班主任加強(qiáng)中學(xué)生宿舍管理的必要性

1.為學(xué)生創(chuàng)造良好生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性、自覺(jué)性的需要

有近半的中學(xué)生，進(jìn)入中學(xué)后開始住校生活。當(dāng)前的中學(xué)生多為獨(dú)生子女，在家往往嬌生慣養(yǎng)，做家務(wù)的能力較低，又剛剛離開父母的懷抱開始自立，所以他們的獨(dú)立生活能力普遍較差，住校后在宿舍常亂丟垃圾、亂掛衣物，而且在打掃衛(wèi)生時(shí)經(jīng)常推諉扯皮，追究責(zé)任時(shí)，總是相互推脫，誰(shuí)也不想多干，這使得宿舍臭氣熏天，狼藉不堪，這樣的宿舍環(huán)境對(duì)學(xué)生的休息生活極為不利，也會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)和身體健康。因此，要改善宿舍環(huán)境衛(wèi)生，提高學(xué)生生活的獨(dú)立性和打掃衛(wèi)生的自覺(jué)性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身的約束，班主任必須加強(qiáng)宿舍管理。

2.為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，豐富學(xué)生課后生活的需要

宿舍作為學(xué)校的教學(xué)輔助設(shè)施，學(xué)生應(yīng)該把它當(dāng)作課后學(xué)習(xí)的陣地。但是，由于當(dāng)前中學(xué)生的宿舍生活比較單一，他們又正處在青春叛逆期，個(gè)性較強(qiáng)，自我約束能力較差，學(xué)生回到宿舍往往不是學(xué)習(xí)、休息，而是與同學(xué)打鬧，或用手機(jī)上網(wǎng)，更有甚者私自溜出校門到網(wǎng)吧打游戲。試想，晚上下課后，如果在宿舍打打鬧鬧、上網(wǎng)、玩游戲，就和學(xué)習(xí)、討論試題、討論書本的作用有著天壤之別了。要想讓學(xué)生課后有著豐富多彩的生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在宿舍自主學(xué)習(xí)，班主任必須加強(qiáng)對(duì)宿舍的管理。

二、班主任加強(qiáng)中學(xué)生宿舍管理的途徑

1.做好動(dòng)員工作，鼓勵(lì)人人參與

抓住一切機(jī)會(huì)，利用班會(huì)、課下等時(shí)間，直接或者間接地向?qū)W生做宣傳，搞動(dòng)員，鼓勵(lì)并要求每個(gè)學(xué)生，包括走讀生和住校生，每天都要做好疊被子、整齊擺放衣物等內(nèi)務(wù)工作，值日生還要完成打掃宿舍、過(guò)道等工作。在開班會(huì)時(shí)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)不注意搞好宿舍環(huán)境衛(wèi)生的危害，可以借著搞好宿舍衛(wèi)生、加強(qiáng)宿舍紀(jì)律、提高宿舍學(xué)習(xí)氛圍這些話題開展討論，讓學(xué)生暢所欲言，讓其在各抒己見(jiàn)的同時(shí)，加深對(duì)以上各方面重要性的認(rèn)識(shí)，從而提高自己自覺(jué)維護(hù)宿舍環(huán)境的意識(shí)。

2.制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，并定期進(jìn)行檢查

制訂宿舍管理的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，印發(fā)給班內(nèi)所有同學(xué)，讓住校生有標(biāo)準(zhǔn)可以借鑒和執(zhí)行，讓走讀生方便參考和監(jiān)督，并將此標(biāo)準(zhǔn)作為對(duì)宿舍評(píng)分和學(xué)生德育成績(jī)考核的依據(jù)。將標(biāo)準(zhǔn)、床位表和值日表貼在教室墻壁上和宿舍門口，方便廣大師生進(jìn)行監(jiān)督，防止值日生相互推諉扯皮。每天晚上檢查宿舍人員的到齊狀況，每周定期檢查宿舍衛(wèi)生，并在每周班會(huì)上通報(bào)宿舍各方面的情況。

3.組織評(píng)比活動(dòng)，以獎(jiǎng)懲促創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)

開展多樣的評(píng)比活動(dòng)，本著公平、公正、公開的原則，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)和宿舍，給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)表現(xiàn)較差的同學(xué)和宿舍給予口頭批評(píng)，進(jìn)行耐心的說(shuō)服教育。每周組織一次文明宿舍評(píng)比活動(dòng)，將班內(nèi)宿舍選出兩個(gè)文明宿舍；每個(gè)學(xué)期組織一次“雅舍”大賽，將衛(wèi)生環(huán)境好、嚴(yán)格遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)氛圍濃的宿舍評(píng)為“雅舍”，帶同學(xué)們進(jìn)行參觀、拍照留念；每個(gè)月評(píng)一次最差宿舍，對(duì)宿舍成員給予口頭批評(píng)，帶他們定期參觀文明宿舍和“雅舍”，幫助其不斷改進(jìn)。組織開展演講比賽、朗誦比賽、讀書心得體會(huì)征稿等活動(dòng)，這樣，既可以充實(shí)學(xué)生的課后生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，又減少了學(xué)生在宿舍的吵鬧時(shí)間和手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間，杜絕其偷偷外出上網(wǎng)玩游戲，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面的素質(zhì)和能力。

4.以學(xué)生為本，進(jìn)行關(guān)愛(ài)指導(dǎo)

班主任作為班級(jí)的管理者，一切工作都要堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則，以關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，遇到問(wèn)題多征求學(xué)生的意見(jiàn)和建議，不能苛責(zé)學(xué)生。班主任要注意與學(xué)生溝通的方式，了解他們的心理，在宿舍管理過(guò)程中要取得學(xué)生的配合。這就要求班主任放下架子，多與學(xué)生溝通交流，耐心進(jìn)行說(shuō)服教育。如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)內(nèi)務(wù)整理不過(guò)關(guān)，可以通知有關(guān)同學(xué)利用課余課間及時(shí)整改，只有屢教不改者才能評(píng)為“最差宿舍”，對(duì)這些同學(xué)不能進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，而要付出更多的耐心進(jìn)行教育指導(dǎo)。

班主任多途徑加強(qiáng)宿舍管理，可有效改善學(xué)生的宿舍衛(wèi)生環(huán)境，提高宿舍的學(xué)習(xí)氛圍，并且能夠豐富學(xué)生的課后生活，可使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和勤勞的品質(zhì)，勞動(dòng)技能進(jìn)一步增強(qiáng)，可培養(yǎng)他們的審美觀念和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的意識(shí)，使其在無(wú)形中形成力爭(zhēng)上

游、敢為人先的上進(jìn)心。

總之，班主任加強(qiáng)宿舍管理，對(duì)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)都有著深遠(yuǎn)的影響。

參考文獻(xiàn)：

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[2]徐捷，肖慶延.中學(xué)班主任班級(jí)管理現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].桂林師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2008（12）.

（作者單位 廣東省英德市九龍鎮(zhèn)第二中學(xué)）