研究生綜合素質提升的路徑研究

魏欣

摘 要：研究生的綜合素質包括很多，例如：科學文化素質、思想政治素質 、健康心理素質和創新素質等等。本文針對當前研究生綜合素質以及教育培養中存在的問題，探討加強研究生綜合素質教學改革的目標與對策，通過提高研究生的綜合素質來滿足社會對高素質、高 層次、高品位人才的需求。

關鍵詞：研究生；綜合素質；創新素質；教學改革

中圖分類號：G416 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2013）-12-0102-01

我國自1981年恢復研究生學位制度以來，研究生教育取得了豐碩 的成果，對于國民素質的提高科學技術的發展起著不可估量的作用。研究生教育則是培養高層次人才、推動先進生產力和先進文化、實現國家持續快速發展的重要方式，是當代科技和人才發展的重要陣地。統計數據顯示，1997年我國研究生報名人數是24.2萬人，2011年我國研究生報名人數已經增長到169.1萬人；從錄取人數 來看，1997 年是 5.4萬人，到2011年已經達到了56.95萬人；從錄取率 看，1997年是21.1%，2011年達到了33.7%；從 培 養規模來看，目前我國是世界上除美國以外第 二大研究生培養國。然而，在當前研究生培養中，仍普遍 存在著課程設置不完善、教材建設缺乏實效性、教學 方法單一、教學內容陳舊、導師或知識老化或受市場 經濟的功利性影響以及研究生教育質量評估制度與此同時，隨著大學畢業生就業壓力的不斷加大和研究生教育規模的不斷擴大，越來越多的大學生為了爭取更好的就業機會，選擇了考研這條路，使得研究生教育的質量有所下降，教育資源出現匱乏，這對于研究生教育的發展十分不利。而當代“90后”大學生逐漸成為高校校園主體，體現出鮮明的群體特點，既有“強調個性和獨立”、“思想前衛”、“自信心充足”、“善于利用網絡資源”、“注重民主平等”的積極方面，也反映出“自我中心”、“理想信念薄弱”、“對未來迷茫”、“抗挫折能力弱”等缺陷和足。“90后”大學生群體特性的變化，給教育工作帶來了不小的沖擊和影響。當前“90后”大學生所處的時代，是一個政治經濟全球化、價值觀念多元化、信息傳播網絡化的時代，對大學生思想觀念、政治觀念的影響巨大。因此，研究生教育如何改革創新以適應現代化科技、經濟與社會發展的需要，是研究生教育所面臨的重大而緊迫的課題。通過實施研究生的教學改革，把研究生培養成為學習更有效、鉆研更有趣、氣氛更活躍的全方位、多層次、高品位的大學生思想政治工作的主力軍，他們擔負著培育人才、管理服務、傳授知識的艱巨任務，必須具有過硬的政治思想素質，主要體現在教育者的政治觀、世界觀、人生觀、價值觀、道德觀等方面，要求教育者有堅定的政治立場和政治信仰，有遠大的理想信念和人生追求，有正確的道德觀念和道德行為面對“90后”大學生群體，教育工作要求更高，工作壓力來源廣泛，強度也不斷增強。社會期待壓力、個人成就壓力和工作內容壓力紛紛壓在教育者肩頭，對教育者素質也提出更大挑戰。社會期待方面，輔導教育者作為大學生思想政治工作和教學管理工作的直接承擔者，也是家長、社會、企業、學生對高等教育較高期待的直接對象。

要改善當代研究生的綜合素質就要做到如下幾點，（一）“文德并重”式教育亟待推進作為國家發展和社會進步的生力軍，研究生必須具備優秀的思想政治素質。

（二）“推陳出新”式教育亟待倡導作為一名新世紀的研究生，應當具有比一般大學生更強烈的求知欲望、更淵博的知識、更完善的知識體系。不僅要有扎實的專業基礎知識，還要不斷地給自己“充電”，拓寬自己的知識面，精益求精，注重知識的融會貫通和學科的交叉。它是由創新思維能力、創新智力化能力和創新人格化能力三個要素構成的，其中創新思維能力是研究生創新能力發展的內核和關鍵，創新智力化能力是研究生創新能力發展的基礎和橋梁，創新人格化能力是研究生創新能力發展的指南針和動力引擎。創新能力素質教育是研究生綜合素質教育的核心。研究生的課程設置及授課方式應改變傳統的教育思想，推陳出新。

（三）“身心皆健”式教育亟應推崇據學者調查研究發現，我國高校大學生的亞健康狀態已經到了不容忽視的地步，研究生已經被列入亞健康高危人群之一。亞健康是指人體介于健康與疾病之間的一種臨界狀態，除身體狀況處于亞健康狀態外，心理素質不高也是導致研究生心理處于亞健康狀態的原因之一。社會的迅猛發展和科學技術的不斷進步給研究生提出了更高的要求，研究生所承擔的科研任務日益加重，許多研究生平時潛心鉆研，忽略了鍛煉身體和培養健全的心智，因此，身體和心理健康問題頻繁出現。針對目前研究生存在的種種身體和心理問題，應當正確認識問題產生的根源，意識到提高研究生身心素質的重要性，切實提高其身心素質。身體健康、反應敏捷、精力充沛是研究生從事科學研究應具備的最基本的身體條件。因此，培養他們頑強的心理承受力和自我控制力，是保證研究生順利從事和完成學習、科研任務應具備的最基本的心理條件。

（四）營造健康濃厚的科研學術氛圍積極組織研究生參與校園文化建設活動，通過舉辦科技作品大賽、創辦學術交流期刊、舉辦學術節等來活躍校園學術氣氛，使研究生在豐富多彩的校園文化中得到熏陶，培養研究生的創新能力、實踐能力和管理類能力。（

五）發揮研究生會的“三自”作用研究生會是由研究生組成的群眾組織，是在校黨、團組織的指導下開展工作的，是研究生實現自我管理的有效組織，是研究生與研究生管理部門的紐帶。應指導和加強研究生會的工作，從各個院中選拔思想政治條件過硬、科研和人文素質較高、創新能力較強、樂于奉獻、大公無私的研究生組成干部隊伍，使他們起到身先垂范的作用，成為全校研究生的示范群體，在廣大研究生中開展自我教育、自我管理、自我服務的活動，從而全面提高研究生的綜合素質。

當前，研究生的培養模式應當越來越趨于多元化，以滿足構建和諧社會對高級人才的要求，而不是拘泥于傳統的模式。高等教育不再是精英教育，而是朝著大眾化方向發展。研究生的教育規模呈現不斷擴大的趨勢，因此，研究生的教學質量應該進一步提高，通過教育改革，培養全方位、多層次、高品位的創新型高素質研究人才是今后研究生教育工作的重中之重和方向。研究生的綜合素質教育應以培養具有創新精神和實際工作能力的高級專門人才為目標，以創新為核心，并與思想政治素質、道德素質、科學文化素質和身心素質教育相結合，通過教改并加以實施，以便提高研究生的綜合素質。