淺議初中思品課的教學(xué)策略

趙軍

摘 要： 思想品德課程是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以引導(dǎo)和促進初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程，它用初中學(xué)生喜聞樂見的方式組織課程內(nèi)容、實施教學(xué)。本文從更新觀念，采用多種教學(xué)形式活躍課堂；改革創(chuàng)新，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用；關(guān)注時事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和小組協(xié)作，調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性四個方面闡述初中思品課的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞： 初中思想品德教學(xué) 教學(xué)策略 教學(xué)方法

初中思想品德課程教學(xué)策略是一個實踐性很強的課題。教學(xué)策略是教師對課程實施的設(shè)想、方案，是教師將教育理論付諸實踐的起點，是教育理念與教學(xué)實踐的界面，是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，并成為思想品德學(xué)科教學(xué)的最終目標(biāo)。

一、更新觀念，采用多種教學(xué)形式活躍課堂氛圍

新的教育觀認為，應(yīng)當(dāng)采取生動活潑的教育形式。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)運用多種教學(xué)手段、方法和渠道進行教學(xué)，如討論、辯論、以案說法、演講等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高興趣、開闊眼界、鞏固知識、增長才能。展開討論能開拓思路，活躍思維。在知道了提示問題的答案后，學(xué)生之間可以展開討論，不但增強交流能力，還培養(yǎng)自信與勇氣，同時，自然而然地建立融洽的師生關(guān)系。如在教學(xué)《希望從這里開始》這一內(nèi)容時，課前組織學(xué)生編排好小品《抽簽》，小品內(nèi)容梗概：父親早亡，母親獨自拉扯兩個孩子長大，實在無力再承擔(dān)兩個孩子的學(xué)習(xí)費用。有一天，母親將兩個孩子叫到身邊，讓兩姐妹抽簽決定誰去上學(xué)。分成兩條線索將學(xué)生對姐妹倆命運的分析寫在黑板上，請學(xué)生從姐妹倆不同命運的對比中歸納總結(jié)出受教育的重要性。

二、改革創(chuàng)新，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用

在目前的思想品德課教學(xué)中，教師仍然是在唱主角，在盡情地灌輸，即使讓學(xué)生講，也不能有與自己意見相左的東西，一派教師主體性的體現(xiàn)。在采用這種教學(xué)方式的課堂上往往氛圍嚴(yán)肅。要打破這種沉寂的氣氛，可以將活動在適當(dāng)?shù)臅r機引入課堂，這種方法既為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的空間，又放手讓學(xué)生發(fā)表了獨立見解。如在教學(xué)《享受受教育的權(quán)利》時設(shè)計“請你斷案”教學(xué)活動策略，老師出示案例：張某系某市第27中學(xué)的畢業(yè)生，年幼時因小兒麻痹癥造成下肢殘疾。當(dāng)年參加普通中專學(xué)?？荚嚂r，填報的第一志愿是市財貿(mào)學(xué)校，考分為556分，超過了527分的招生錄取分?jǐn)?shù)線。但是，市財貿(mào)學(xué)校以該校計算機房在四樓，張某無自理能力為由拒絕錄取。在向?qū)W校請求無效后，張某依法向人民法院提起訴訟。

請你斷案：

（1）如果你是法官，你會怎樣判決？請敘述斷案理由。

（2）這則案例給我們怎樣的啟示？

三、關(guān)注時事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)今世界是開放的世界，任何國家都不可能離開世界而單獨存在和發(fā)展，國際社會的競爭與合作對每個國家都會產(chǎn)生巨大的影響。在當(dāng)代，我國既面臨難得的機遇，又應(yīng)對前所未有的挑戰(zhàn)。身在校園，心系天下是中學(xué)生的高尚情懷。人是社會的人，我們隨時要與外界發(fā)生關(guān)系，如果掌握了時事，就能更好地與外界相處，還可以擴大知識面，拓寬視野；有助于我們掌握馬克思主義的基本觀點，提高明辨是非的能力，堅持正確的政治方向；有助于我們放眼世界風(fēng)云，緊扣時代脈搏，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來；有助于我們樹立祖國的利益高于一切的國家觀念，自覺維護國家利益；有助于我們增強公民意識，樹立社會主義民主法治，自由平等，公平正義的理念；有助于我們提高自身政治素質(zhì)，提高政治參與能力。如嫦娥三號探測器將于12月2日1時30分在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心實施發(fā)射。嫦娥三號將首次實現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察，并開展月表形貌與地質(zhì)構(gòu)造調(diào)查等科學(xué)探測。又如2013年是三峽電站機組陸續(xù)投產(chǎn)發(fā)電的第十年，截至目前，三峽電站累計發(fā)電量突破7000億千瓦時。為達到“零非?！蹦繕?biāo)，三峽電站發(fā)電不斷邁向新高峰。

四、小組協(xié)作，調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性。

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師獨霸課堂，搞“滿堂灌”、“一言堂”。在目前的課堂教學(xué)中，這種情況雖然有所好轉(zhuǎn)，但問題仍然較為嚴(yán)重，這就需要師生共同努力，創(chuàng)建互動課堂、合作課堂。

分組教學(xué)有利于充分發(fā)揮學(xué)生主體性，小組合作能彰顯個性，充分發(fā)揮學(xué)生特長，在民主、平等的氛圍中提升學(xué)習(xí)效率。小組教學(xué)就是一種基于現(xiàn)代教學(xué)觀念而通過師生及生生之間的討論、交流達到目標(biāo)，是以討論、合作為中心的綜合式課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)方法上，融啟發(fā)式、活動式、研究式學(xué)習(xí)為一體，個人學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和班級學(xué)習(xí)相互補充，個體學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相互結(jié)合，為學(xué)生適應(yīng)新式教育創(chuàng)造條件。如在教學(xué)七年級思品《學(xué)習(xí)新天地》內(nèi)容時，我設(shè)計了一個“故事賞析”環(huán)節(jié)：故事內(nèi)容：雁群的飛行特征是以“V”字隊形飛行。這是因為每一只大雁扇動翅膀時，它都為跟隨其后的大雁創(chuàng)造一種托舉力，使整個雁群的飛行距離比一只大雁單獨飛行增加71%。當(dāng)領(lǐng)隊的大雁疲倦了，它會退到側(cè)翼，另一只大雁則會馬上接替它的位置。飛行在后的大雁會利用叫聲鼓勵前面的伙伴保持整體速度。當(dāng)一只大雁生病或因受傷落隊時，另外兩只大雁會脫隊跟隨、幫助并保護它。它們跟著落下的大雁到地面，直到它能夠重飛或死去。

同學(xué)們了解了故事，請思考：這則故事對我們?nèi)绾芜M行合作有哪些啟示？

同學(xué)經(jīng)討論、歸納得出結(jié)論：我們要增強合作意識，樹立團隊精神；良好的合作需要成員自覺承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)；良好的合作需要成員之間相互鼓勵和支持；良好的合作需要成員之間相互關(guān)愛和幫助；良好的合作需要成員有奉獻精神。