山頂千門(mén)次第開(kāi)

成華

【摘要】人人都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，關(guān)鍵是教師要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。從而真正找到最適合自己的教育教學(xué)方法，讓美術(shù)教育返璞歸真，教育無(wú)痕。在教學(xué)的過(guò)程中努力營(yíng)造一種融洽的師生關(guān)系，只有使孩子們能親其師，他們才能信其道。 【關(guān)鍵詞】美術(shù) 視覺(jué)藝術(shù) 觀(guān)察 發(fā)現(xiàn) 授人以漁 啟迪 教學(xué)方式 賞識(shí)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.75 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）04-0214-01

藝術(shù)課到底學(xué)什么？教什么？作為視覺(jué)藝術(shù)的美術(shù)課尤為突出對(duì)事物的整體感知，尤其要注意情感和直覺(jué)的體驗(yàn)，美術(shù)既有理性知識(shí)的學(xué)習(xí)，又有感性知覺(jué)的訓(xùn)練。美術(shù)教學(xué)過(guò)程，要的不是獲得系統(tǒng)的美術(shù)知識(shí)，而是獲得走進(jìn)美術(shù)世界的“穎悟”，培養(yǎng)對(duì)待美術(shù)的健康態(tài)度，開(kāi)啟被理性禁錮的心智。我以為在教學(xué)中應(yīng)先做到以下幾點(diǎn)：

一、引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)

“世界不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這句話(huà)被無(wú)數(shù)人轉(zhuǎn)載、復(fù)制。我要反問(wèn)為何會(huì)缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛？“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。這就是美術(shù)工作者的任務(wù)所在。在授課中不僅要給學(xué)生提供大量的圖片，更要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活、發(fā)現(xiàn)美、挖掘美。

我在教授《優(yōu)美的校園》一課時(shí)，引領(lǐng)孩子們穿行在校園中，觀(guān)察不同形態(tài)的樹(shù)木、花草、藍(lán)天云朵及建筑物的不同方向、校園雕塑等。回到教室我出示了自己的幾張校園寫(xiě)生圖、小品畫(huà)，同學(xué)們都發(fā)出感嘆，哇！好漂亮啊！我用直觀(guān)的方式激發(fā)了學(xué)生觀(guān)察和審美的熱情，對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的啟迪和教育作用，讓學(xué)生懂得自然界中那些看似平常的事物所蘊(yùn)藏著的各式各樣的美，美無(wú)處不在。

在接下來(lái)的《校園小伙伴》一課中，我拍了大量的學(xué)生生活圖片。如體育課上打排球、打籃球、跨欄、跳繩等活動(dòng)，并出示教師所畫(huà)的相關(guān)速寫(xiě)。學(xué)生們看得興致勃勃，覺(jué)得活動(dòng)中的同學(xué)是那么生動(dòng)、有趣。只要用心去發(fā)現(xiàn)、感受，美就在身邊。

任何行為習(xí)慣的養(yǎng)成都是需要長(zhǎng)期不斷實(shí)踐、強(qiáng)化的。在以后的教學(xué)中，如《春天的暢想》、《變廢為寶》……我引領(lǐng)孩子們深入實(shí)地、身臨其境的觀(guān)察、體驗(yàn)、感受，不斷強(qiáng)化學(xué)生的觀(guān)察能力，提高審美意識(shí)。在學(xué)校體系中大多數(shù)累積都是建立在抽象符號(hào)的基礎(chǔ)上，而美術(shù)課程更多的是讓學(xué)生接觸實(shí)際事物和具體環(huán)境。從而有利于發(fā)展學(xué)生的感知能力，并向思維提供豐富的營(yíng)養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、美術(shù)教學(xué)要返璞歸真，教育無(wú)痕

美術(shù)教育旨在喚起學(xué)生的生活記憶、情感體驗(yàn)，擴(kuò)展他們的思維空間、表現(xiàn)主題，并通過(guò)某種方式表達(dá)自己的情感，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

聽(tīng)過(guò)一些公開(kāi)課，教師花很多精力制作課件。聲、光、色俱佳，學(xué)生看的津津有味，講故事，做游戲；一堂課上的熱熱鬧鬧，教學(xué)目標(biāo)有無(wú)達(dá)到另當(dāng)別論；還見(jiàn)有些教師在堂前“激情燃燒”，座下學(xué)生卻不勝其煩。本人以為：一堂課上得好不好，不是看你“秀”的怎么樣，而是要看學(xué)生有無(wú)進(jìn)步與發(fā)展。

不論哪種課型，甚至每堂課都應(yīng)尋找最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式。該“裸”就“裸”，該“包”就“包”，該“傳授”就“傳授”，該“研究”就“研究”。甚至有些課可以放手讓學(xué)生自己組織，讓每一堂課都別出心裁，時(shí)而激情澎湃時(shí)而百轉(zhuǎn)千回……讓學(xué)生總是充滿(mǎn)期待，才能更好地達(dá)到目標(biāo)，這需要教師付出更多的心血和智慧。

譬如在《春天的暢想》一課中我運(yùn)用多媒體課件，將朱自清的《春》（配樂(lè)、散文、朗誦）伴以?xún)?yōu)美的圖片：出土的春芽，飛舞的彩蝶，各色各類(lèi)的花，旖旎的春光。學(xué)生情不自禁的陶醉在無(wú)限春光里，童心童趣被激發(fā)誘導(dǎo)，課堂作業(yè)做的出人意料，又美又有創(chuàng)意。

又如在《花鳥(niǎo)畫(huà)小品》一課中，先讓學(xué)生觀(guān)賞自然界中的花鳥(niǎo)片段，然后直奔主題，我在黑板上順手畫(huà)了幾幅花鳥(niǎo)畫(huà)，此時(shí)，不知何處飛來(lái)一只蜜蜂在石榴圖前嗡嗡飛來(lái)飛去，引得學(xué)生一片驚奇，接下來(lái)同學(xué)們激情創(chuàng)作自己的作品，忙的不亦樂(lè)乎。

再如在上《標(biāo)志設(shè)計(jì)》一課時(shí)，我出示了大量的標(biāo)志圖片。如：各類(lèi)汽車(chē)標(biāo)志、運(yùn)動(dòng)服及生活標(biāo)志。請(qǐng)同學(xué)猜，學(xué)生猜的不亦樂(lè)乎。標(biāo)志設(shè)計(jì)的話(huà)題由此展開(kāi)。學(xué)生經(jīng)過(guò)比較思考，體驗(yàn)表達(dá)等活動(dòng)，輕松表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。像《變廢為寶》，學(xué)生有豐富的生活體驗(yàn)，放手讓他們自己做，學(xué)生的奇思妙想往往讓人驚喜不已。

總之，不論采取何種方式、手段，都應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，尋找最佳切入點(diǎn)、最佳教學(xué)方式，使課堂教學(xué)充滿(mǎn)魅力，讓學(xué)生不知不覺(jué)走進(jìn)藝術(shù)的世界，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲……

三、要建立融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師，信其道

“好的師生關(guān)系勝過(guò)教育”，這句話(huà)同樣適用于教學(xué)工作。首先是接納學(xué)生，每一個(gè)孩子都是與眾不同的，幾百個(gè)孩子建立融洽合作關(guān)系是不容易的，針對(duì)不同性格的孩子給予恰當(dāng)?shù)年P(guān)注，特別關(guān)注有個(gè)性的孩子，“搗蛋”的孩子，了解他們的思想和要求，保護(hù)和尊重他們的興趣和想法，努力發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，甚至創(chuàng)設(shè)條件“無(wú)中生有”，“弄假成真”，讓學(xué)生找到自尊自信。曾經(jīng)有這樣一個(gè)孩子，人稱(chēng)“刺頭”，老師怕學(xué)生懼，上課從不老實(shí)，我也揣磨著該怎么辦？思考之后我采取了下列方式：

①無(wú)中生有。只要他畫(huà)，不管畫(huà)得怎么樣，都從中找出其優(yōu)點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)肯定。

②賞識(shí)。夸大其優(yōu)點(diǎn)，表現(xiàn)出對(duì)其無(wú)限賞識(shí)，引起同學(xué)對(duì)其改觀(guān)。及時(shí)的鼓勵(lì)肯定會(huì)讓孩子如沐春風(fēng)，每一個(gè)人都離不開(kāi)賞識(shí)，賞識(shí)是催化劑，會(huì)使人自尊、自信、自強(qiáng)。

③“親近”。經(jīng)常找機(jī)會(huì)請(qǐng)他為老師幫忙，漸漸地這孩子上課認(rèn)真了，各方面都有了起色，逐漸朝著良性方向發(fā)展了。

“教育的最終目的不是傳授知識(shí)，而是將人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來(lái)，將生命感、價(jià)值感喚醒。”每位教師都應(yīng)有這種大教育觀(guān)。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”教育教學(xué)工作需要教師的一份愛(ài)心與堅(jiān)持。

“山頂千門(mén)次第開(kāi)”，相信堅(jiān)持不懈的努力，定會(huì)引導(dǎo)孩子們步入美的伊甸園。