當前大學生心理健康狀況調查分析

羅曉鋒　張國英　王艷艷

【摘要】大學生心理健康是社會、學校和家長普遍關心的問題，文章以內蒙古科技大學學生為研究對象，通過調查分析，發現當代大學生心理健康狀況普遍較好，但也有少數大學生存在一些心理問題。針對這種情況，提出了相應的措施以提高當代大學生的心理健康水平。

【關鍵詞】大學生 心理健康 調查分析

【中圖分類號】G455 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）04-0198-02

當前，大學生的心理健康狀況越來越引起社會、學校和家長的高度關注，這也是高等教育工作的一項重要內容。從上世紀90年代開始，大學生心理健康狀況的研究越來越多【1-2】，但針對西部特別是內蒙古地區還沒有一個客觀、準確的調查和評價，因此迫切需要進行一次心理健康狀況的調查。

1.對象和方法

1.1 調查對象。針對我校學生組成特點，我們選取了具有代表性的學院，然后進行隨機抽樣調查。發放問卷1500份，回收問卷1425份，回收率95%。樣本特征詳。

1.2 采用癥狀自評量表SCL-90【3】。它是目前使用最多的心理健康狀況綜合診斷量表，其信度和結構效度都非常好【4】。它有10個因子，分別是軀體化、強迫、人家關系敏感、憂郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執、精神病性和其它。采用5級計分：1=無、2=輕度、3=中等、4=偏重、5=嚴重，分數越高，表明這一因子的情況越嚴重。

2.調查結果

2.1大學生心理健康狀況的總體情況

統計發現，我校大學生與全國常模【5】有明顯差異，如表2。9個因子中除軀體化、憂郁和焦慮外，其余癥狀因子都明顯高于全國常模。其中，人際關系敏感、敵對和偏執癥狀因子已經接近輕度痛苦癥狀。如按照1.95個標準差計算，8個因子都達到輕度痛苦水平以上，其中敵對和偏執已接近較重痛苦水平。因此，我校學生的心理健康狀況整體上處于比較嚴重的程度，存在著許多需要解決的問題。

2.2各類大學生之間的比較

由表3可以看出，男女學生存在一定的差別。其中，在人際關系敏感和恐怖癥狀方面，差異極為顯著的，憂郁、敵對和精神病性三項男生高于女生，其余各因子男生均低于女生，此現象是我校最近幾年學生表現出的新特點。

由表4可以看出，理工科與文經外大學生在憂郁和焦慮癥狀因子有顯著差異，而其它7項差異不大。總體上，理工科學生癥狀因子略高于文經外學生，除偏執因子外，這與其他學校研究基本一致【6】。

2008級與2011級學生在軀體化和恐怖因子方面存在顯著差異，其它差異不大。除敵對和偏執因子外，其它因子分2008級均低于2011級。

少數民族與非少數民族學生在強迫癥狀和敵對方面存在顯著差異，人際關系敏感、恐怖和偏執有略微差異，其它因子分少數民族學生均低于非少數民族學生。

生源地和是否獨生子女各癥狀因子差異十分微弱，這與全國其他地區研究基本一致。

2.3心理異常人數統計

首先，如果以SCL-90各癥狀因子分大于2和3來劃分，則各區間人數分布如表7所示。可以看出，SCL-90癥狀因子≥3.0的人數為288人，占總測試人數的20.18%，如按照ā=0.05的置信度估計，達到中等痛苦水平的人數在17.51-21.96%之間。

其次，SCL-90癥狀因子≥2.0的占總人數的52.31%，如果以ā=0.05的置信度估計，達到輕度痛苦水平以上的人數在50.09%-52.54%之間，這個比5年前的測試結果高9%。

最后，男生中心理反應異常者的比例為10.6%，女生為12.1%，女生稍高于男生；理工科心理反應異常者的比例為9.64%，非理工科比例為8.15%，理工科稍高于其它；2008級學生為9.33%，2011級為10.8%，2008級稍低于2011級，這些都與有關研究基本一致。但少數民族學生心理反應異常比例為20.1%，非少數民族為9.25%，前者明顯高于后者，這方面應引起注意。

3.分析與討論

3.1多種原因導致有心理問題的學生比例上升

調查發現，我校學生有輕度以上心理問題的人數要比全國稍高，這是多種因素導致的結果。一、隨著社會競爭的日益加劇，就業壓力加大；二、當代大學生心理成熟期后移，心理矛盾增多；三、家庭經濟狀況的差異；四、人際處理關系不當等。

3.2低年級學生、少數民族學生和農村學生是心理健康教育的重點

調查發現，低年級學生心理問題較多，這是因為生活環境發生了根本改變，有的學生不能及時調整所導致的。因此，應把心理健康教育的重點放在低年級，同時喚起社會重視，加強學生的心理教育和疏導工作。

少數民族學生心理健康狀況不容樂觀，這與其來源于農牧區有關，這些地區經濟、文化相對落后，學生在邁入大學之前幾乎沒到過城市，更沒有長時間、近距離、大群體和漢族學生接觸，再加上漢語水平差，溝通時有一定障礙，造成上學后的極不適應。

農村學生心理健康狀況比城市學生差一些，這與農村學生上大學后，面對新的城市環境有些無所適從有關，再加上經濟和就業等方面的壓力，使得他們過多地表現出焦慮、煩悶、心理失衡等癥狀。

3.3性別和專業類別對大學生心理健康影響不大

男女大學生之間沒有顯著性差異，但從9個因子的均值和單項因子高分的情況看，女生的心理健康狀況稍差于男生，主要表現在人際關系敏感和恐怖等方面。

理工科學生與文經外學生總體上差異不大，從單向因子看，前者在軀體化、憂郁和焦慮等癥狀稍高于后者，這主要是理工科學生學業負擔相對較重，學科相對枯燥乏味，導致學生對專業缺乏興趣，這些因素都有可能導致形成這種心理狀況。

參考文獻：

[1]陳綠平，劉學蘭.西方關于宗教與心理健康研究的現狀及趨勢[J].華南師范大學學報，2009，（2）

[2]宋興川，樂國安.藏族大學生精神信仰現狀研究[J].青海師范大學學報，2009，（2）

[3]金華.中國正常人SCL-90評定結果的初步分析[J].中國精神疾病雜志，1996，（12）

[4]沈陽.湖北省少數民族地區大學生心理健康狀況的調查研究[J].湖北民族學院學報，2012，（2）

[5]王建中，樊富珉.北京市大學生心理衛生狀況調研[J].中國心理衛生雜志，2002，（5）

[6]楊曉峰，鄭雪.少數民族地區大學生心理健康教育模式的探索[J].內蒙古師范大學學報，2008，（1）

作者簡介：

羅曉鋒，男，生于1978年12月，講師，研究生學歷，研究方向：學生教育與管理。