思想政治教育的人文關懷研究活動及現狀

王豪

摘要：思想政治教育是人民群眾進行世界觀、人生觀和價值觀教育的基本方式，是高校教學工作的重要組成部分。長期以來，我國的思想政治教育工作存在著一些不足，缺少必要的人文關懷。黨的十八大正式將科學發展觀確立為黨的指導思想并列入黨章，以人為本的治國理念更加深入人心。在這種背景之下，人文關懷更要引起思想政治教育者的重視，并將其貫徹于教育、教學工作的各個環節，以期提高思想教育的水平和效果。

關鍵詞：人文關懷；個性發展；思想政治

中圖分類號：G643.1 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）04-0149-02

思想政治教育是一種對人的世界觀、人生觀、價值觀進行塑造的有效手段，從馬克思主義哲學角度來講，這項工作的最終目的是為了解放人自身，使人類獲到全面而自由的發展。因此，思想政治教育的自始至終都具有廣泛而深厚的人文關懷的氣息。

人文關懷，一般認為發端于西方的人文主義傳統，其核心在于肯定人性和人的價值，要求人的個性解放和自由平等，尊重人的理性思考，關懷人的精神生活等[1]。在思想政治工作視野中，人文關懷是指尊重人的主體地位和個性差異，關心人豐富多樣的個體需求，激發人的主動性積極性創造性，促進人的自由全面發展[2]。何謂“人文”？“文”，古代意指玉之紋理，引申而言，“人文”即人之紋理，是人之為人的本質所在。“文”通“紋”即文飾，是一種價值賦予，它是主體超脫于自然實存之上，對其進行抽象反思并賦予特定的意義和價值，而使包括自身肉體和外在的物體現出我的精神痕跡。……