如何上好一堂課

摘要：課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)藝術(shù)是教學(xué)各方面因素和條件的綜合體現(xiàn)，教師有責(zé)任讓課堂成為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的園地。課的好壞沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，教無定法，但是一堂好課一定是能夠達(dá)到啟發(fā)思維、訓(xùn)練能力、積累知識(shí)的效果，并在此基礎(chǔ)上讓教師和學(xué)生都感到非常輕松和愉悅。下面我針對(duì)在課堂教學(xué)中的實(shí)踐和體會(huì)談一談如何上好一堂課的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)；教學(xué)目標(biāo)；學(xué)情

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）36-0279-02

一、精心設(shè)計(jì)，深淺得當(dāng)，是上好課的前提

1.深鉆教材，吃透課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)，因材施教。在吃透課標(biāo)精神、深鉆教材、了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。教案內(nèi)容包括確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)解決問題的步驟，選擇相應(yīng)的教學(xué)策略和教學(xué)媒體，分析評(píng)價(jià)其結(jié)果的過程等。確定教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心問題，先要確定好教學(xué)目標(biāo)，然后再緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，選擇教學(xué)方法和采取教學(xué)手段，從而克服教學(xué)的盲目性和隨意性，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。備課的過程中還應(yīng)設(shè)計(jì)好采取怎樣的措施手段和教學(xué)方法來突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并對(duì)各種可能性做出充分的估計(jì)，思考各種情況出現(xiàn)后采取的應(yīng)對(duì)措施。只有精心的設(shè)計(jì)才能夠使學(xué)生易于接受新知識(shí)，教師才能更好地完成教學(xué)任務(wù)，在課堂上游刃有余。

2.研究學(xué)生，了解學(xué)情，做到因人而教。只有對(duì)學(xué)生有了準(zhǔn)確的把握才可能找到適用于他們的教學(xué)方法。在教學(xué)前我們要從學(xué)生的角度出發(fā)充分考慮學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)有的認(rèn)知能力，身心發(fā)展及其特點(diǎn)，結(jié)合他們已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)等來設(shè)計(jì)出富有情趣的符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)活動(dòng)，盡可能讓所有的學(xué)生上完課后都感覺有所收獲，有成就感。有了成就感學(xué)習(xí)才會(huì)有更大的動(dòng)力。

二、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

1.精彩的導(dǎo)入可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說“良好的開端是成功的一半”。成功的課堂導(dǎo)入是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、喚起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)。良好的導(dǎo)入可以讓學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣并懷著一種期待、迫切的心情渴望新課的到來，也有提綱挈領(lǐng)的作用。導(dǎo)入的方法很多可以是復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，利用生活現(xiàn)象導(dǎo)入新課，設(shè)置疑問導(dǎo)入新課，使用故事導(dǎo)入新課，利用詩句導(dǎo)入新課等等。例如：講基因重組的時(shí)候我們可以講一個(gè)故事導(dǎo)入：美國著名的作家肖伯納年輕的時(shí)候發(fā)生了這樣一件事，有一名漂亮但頭腦簡(jiǎn)單的舞蹈演員給他寫了一封信，說道：“我希望與你結(jié)成美滿的夫妻，將來我們的孩子一定會(huì)像我的臉蛋那么漂亮，像您的頭腦那么聰明……”蕭伯納的回信十分風(fēng)趣，他在信中寫道：“萬一將來我們的孩子像我的臉，像您的腦子，那該怎么辦呢？”學(xué)生在笑聲中引發(fā)了對(duì)基因重組知識(shí)的探究。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)中單一、呆板的表現(xiàn)形式，圖文聲像并舉，能將抽象、生澀、陌生的知識(shí)直觀化、形象化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體還可以增大信息量，有效擴(kuò)展課時(shí)容量，提高教學(xué)效率。而且恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體可以活躍課堂氣氛，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的喜悅，使其積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)之中，表現(xiàn)出最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，高中生物課上要講解很多的生理過程：光合作用、DNA復(fù)制、基因表達(dá)等，如果僅從理論上講解是非常費(fèi)勁枯燥和難以理解的，此時(shí)就可以借助Flash動(dòng)畫化靜為動(dòng)，化抽象的想象為具體的圖像，讓學(xué)生真切的看到生理過程的進(jìn)行，用了最少的時(shí)間，輕而易舉地達(dá)到了突破難點(diǎn)，方便記憶的目的。多媒體教學(xué)能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分享受知識(shí)的樂趣。但是在使用多媒體的時(shí)候也要注意把握好應(yīng)用的尺度，多媒體只是輔助教學(xué)并不能完全替代傳統(tǒng)的教學(xué)手段。而且課件不能做的太花哨，喧賓奪主，分散學(xué)生的注意力。

3.充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。一堂好課不在于教師講了多少或者講的有多好，而是在于學(xué)生學(xué)到了多少。我校采用“四步十六字”課堂教學(xué)模式，即目標(biāo)展示、自主合作、探究解疑、反思提高。上課時(shí)學(xué)生先依照老師提供的目標(biāo)導(dǎo)學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，合作探究，使得每個(gè)學(xué)生都可以參與其中，或閱讀，或思考，或記憶或討論。小組討論后解決不了的問題可由全班討論解決。如果學(xué)生仍有質(zhì)疑再轉(zhuǎn)入老師的“探究解疑”。

三、教師要用積極情感促進(jìn)教學(xué)

我國古語中有“親其師，信其道”之說，學(xué)生只有在情感上去接納教師，才能聽從他的教誨，模仿他的言行。學(xué)生喜歡既是師長又是朋友型的教師。當(dāng)一個(gè)教師滿懷自信、面帶笑容走進(jìn)教室，他的力量是無限的，也因此，他在教學(xué)方面的一切優(yōu)勢(shì)得以發(fā)揮，他的課才有可能成為一節(jié)好課，反之，“好”字也就無從談起！營造一種輕松和諧的課堂氣氛，可以使學(xué)生膽子更大，信心更足，腦子更靈活。這是上好一節(jié)課的重要基礎(chǔ)。

1.調(diào)整情緒，精神飽滿面帶微笑地踏上講臺(tái)。“多一點(diǎn)微笑”、“多一點(diǎn)尊重”、“多一點(diǎn)贊美”，教師飽滿的熱情良好的情緒能感染學(xué)生使學(xué)生體驗(yàn)到愉快、振奮的情緒，使課堂氣氛輕松愉快；不良情緒則會(huì)誘發(fā)學(xué)生緊張、焦慮的心理，使課堂氣氛壓抑、沉悶。

2.恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教師的語言，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。教育家蘇霍姆斯基說過：“教師的語言修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的智力勞動(dòng)效率”。充滿情感、富有感染力的語言，能創(chuàng)造出輕松愉快、生動(dòng)活潑、思維活躍的氣氛。

3.及時(shí)恰當(dāng)?shù)毓膭?lì)學(xué)生的進(jìn)步，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師真誠和恰如其分的褒獎(jiǎng)，能讓學(xué)生受到激勵(lì)和鼓舞。因此，老師要不吝表揚(yáng)和鼓勵(lì)，尤其對(duì)于一些成績(jī)不太理想的學(xué)生，要多肯定他們做得好的地方，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的信心。學(xué)生只要體驗(yàn)到成功的歡樂和勝利的欣慰，便會(huì)激起進(jìn)一步求知的意念和力量。即使是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，也使學(xué)生感到愉快，并成為學(xué)生愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。

綜上所述，在一堂好課上學(xué)生不僅能夠收獲知識(shí)，更能獲得學(xué)習(xí)的快樂。我們每個(gè)教師都必須刻苦地磨煉和不懈的追求，必須有一顆不斷鉆研探索的心才能讓我們的課堂開滿智慧之花。