加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè) 提高專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平

摘要：專(zhuān)業(yè)建設(shè)是高校最重要的教學(xué)基本建設(shè)，是人才培養(yǎng)的核心工作。有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革，是深化人才培養(yǎng)模式改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。本文以長(zhǎng)江大學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)為例，探討針對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)中存在的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)與師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局，大力開(kāi)展特色與品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)，加大新辦專(zhuān)業(yè)建設(shè)力度，加強(qiáng)課程與教材建設(shè)，完善專(zhuān)業(yè)評(píng)估體系，以提高專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平。

關(guān)鍵詞：專(zhuān)業(yè)建設(shè)；品牌專(zhuān)業(yè)；師資隊(duì)伍

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）36-0196-03

專(zhuān)業(yè)建設(shè)是高校最重要的教學(xué)基本建設(shè)，是人才培養(yǎng)的核心工作，直接關(guān)系到學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力以及學(xué)校的辦學(xué)水平和社會(huì)聲譽(yù)。從一定意義上說(shuō)，專(zhuān)業(yè)建設(shè)情況制約著人才培養(yǎng)質(zhì)量。有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革，是深化人才培養(yǎng)模式改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。

一、我校專(zhuān)業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀

1.科學(xué)制定專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃。為持續(xù)推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革，學(xué)校確立了教學(xué)研究型大學(xué)“通識(shí)教育基礎(chǔ)上的寬口徑專(zhuān)業(yè)教育”定位，提出“專(zhuān)業(yè)建設(shè)始終要與國(guó)家、社會(huì)、區(qū)域、行業(yè)的需要相結(jié)合，與學(xué)科發(fā)展相促進(jìn)，與人才培養(yǎng)相統(tǒng)一”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，堅(jiān)持外延擴(kuò)展和內(nèi)涵強(qiáng)化相結(jié)合，以人才培養(yǎng)為根本，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以社會(huì)有效需求為導(dǎo)向，豐富專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，凸顯專(zhuān)業(yè)特色，提升專(zhuān)業(yè)水平，建設(shè)一批具有較高水平的品牌專(zhuān)業(yè)和特色專(zhuān)業(yè)，提高人才培養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了詳盡的規(guī)劃和嚴(yán)格的管理，適時(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)整工作，全面修訂了專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃和相應(yīng)課程的教學(xué)大綱，為專(zhuān)業(yè)建設(shè)和發(fā)展提供了制度保障和執(zhí)行依據(jù)。

2.調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)布局。學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，設(shè)置和調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)，形成了多學(xué)科結(jié)合、適應(yīng)性較強(qiáng)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)格局。目前，我校擁有91個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，覆蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等11大學(xué)科門(mén)類(lèi)，其中，工學(xué)專(zhuān)業(yè)30個(gè)，占32.97%；理學(xué)專(zhuān)業(yè)15個(gè)，占16.48%；農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)10個(gè)，占10.99%；管理學(xué)專(zhuān)業(yè)11個(gè)，占12.09%；文學(xué)專(zhuān)業(yè)5個(gè)，占5.49%；教育學(xué)專(zhuān)業(yè)4個(gè)，占4.40%；醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)2個(gè)，占2.20%；法學(xué)專(zhuān)業(yè)3個(gè)，占3.30%；經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)3個(gè)，占3.30%；歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)1個(gè)，占1.10%；藝術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)7個(gè)，占7.69%。基本形成了以工學(xué)、理學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文學(xué)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的整體專(zhuān)業(yè)格局。

3.建設(shè)特色與品牌專(zhuān)業(yè)。學(xué)校遵循“結(jié)構(gòu)優(yōu)化、評(píng)建結(jié)合、分類(lèi)指導(dǎo)，重點(diǎn)扶持、持續(xù)推進(jìn)”原則，培育了一批實(shí)力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，重點(diǎn)建設(shè)了“資源勘查工程”、“勘查工程與技術(shù)”、“農(nóng)學(xué)”、“石油工程”等6個(gè)國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)，“電子信息工程”、“自動(dòng)化”、“土木工程”、“應(yīng)用化學(xué)”等11個(gè)省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)，以及“漢語(yǔ)言文學(xué)”、“物理學(xué)”、“建筑學(xué)”、“會(huì)計(jì)學(xué)”等22個(gè)校級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。通過(guò)特色、品牌、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了從單一學(xué)科建設(shè)向?qū)W科群建設(shè)的轉(zhuǎn)變，建構(gòu)了優(yōu)勢(shì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)群，形成了一馬當(dāng)先、萬(wàn)馬奔騰的專(zhuān)業(yè)發(fā)展局面。

4.適時(shí)增設(shè)新辦專(zhuān)業(yè)。自2006年以來(lái)，學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需求，以原有的學(xué)科專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)，通過(guò)相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的交叉滲透和內(nèi)涵改造，有計(jì)劃地增設(shè)了社會(huì)工作、網(wǎng)絡(luò)工程、物流管理、金融學(xué)、軟件工程、學(xué)前教育、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)等13個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。進(jìn)一步擴(kuò)大了在校生規(guī)模，提高了辦學(xué)效益。

5.加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)條件建設(shè)。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，加大資金投入，用于基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室、新專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)，保證了實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率，提高了綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例。在實(shí)踐教學(xué)體系和管理方面，構(gòu)建了以實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、自主性的科技活動(dòng)為主體的實(shí)踐教學(xué)體系，出臺(tái)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，學(xué)校充分發(fā)揮長(zhǎng)期以來(lái)與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)、地方緊密的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。

在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，采取“內(nèi)培外引”的措施，建設(shè)了一支以?xún)?yōu)秀中青年學(xué)術(shù)帶頭人為中堅(jiān)，中青年骨干教師為主體，專(zhuān)兼職相結(jié)合，師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，教風(fēng)優(yōu)良的師資隊(duì)伍，確保專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量。

二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)存在的問(wèn)題

1.專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步優(yōu)化。專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)布局不盡合理，學(xué)科交叉與融合做得不夠，理工結(jié)合、文理滲透還未真正深入到專(zhuān)業(yè)建設(shè)中。麥可思公布的2010年中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生“紅黃綠牌”本科專(zhuān)業(yè)名單中，我校涉及的紅黃牌專(zhuān)業(yè)有13個(gè)，其中紅牌專(zhuān)業(yè)8個(gè)，黃牌專(zhuān)業(yè)5個(gè)。

2.專(zhuān)業(yè)建設(shè)整體水平有待提高。各專(zhuān)業(yè)辦學(xué)水平參差不齊。在現(xiàn)有的6個(gè)國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)中，工學(xué)專(zhuān)業(yè)5個(gè)，占83.33%，農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)1個(gè)，占16.67%；6個(gè)省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)中，工學(xué)專(zhuān)業(yè)5個(gè)，占83.33%，農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)1個(gè)，占16.67%；5個(gè)省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)中，工學(xué)專(zhuān)業(yè)4個(gè)，占80%，農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)1個(gè)，占20%。在現(xiàn)有的特色品牌專(zhuān)業(yè)中占據(jù)主導(dǎo)地位的是工學(xué)和農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)，二者僅占專(zhuān)業(yè)總數(shù)的43.96%；而占到專(zhuān)業(yè)總數(shù)56.04%的理學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等專(zhuān)業(yè)卻無(wú)一涉及。

3.新辦專(zhuān)業(yè)建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。部分新辦專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不明確，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，教學(xué)研究與改革力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、教學(xué)科研儀器設(shè)備投入仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。

4.實(shí)踐教學(xué)條件亟待改善。實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足。隨著人才培養(yǎng)中實(shí)踐環(huán)節(jié)的不斷加強(qiáng)和物價(jià)的上漲，用于學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、學(xué)科競(jìng)賽和創(chuàng)新活動(dòng)的耗材使用量大，現(xiàn)有預(yù)算中用于實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、學(xué)科競(jìng)賽和創(chuàng)新活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)缺口較大。資源共享不足，運(yùn)行機(jī)制不活。

三、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的主要措施

1.加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，既要學(xué)校的高度重視，更需要發(fā)揮院（系）的主體作用，要不斷完善由校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、教務(wù)處牽頭、院（系）為主體、各職能部門(mén)協(xié)調(diào)配合的專(zhuān)業(yè)建設(shè)組織體系。充分發(fā)揮校教學(xué)委員會(huì)作用，在認(rèn)真研究國(guó)家、湖北省、學(xué)校相關(guān)文件精神的基礎(chǔ)上，深入了解用人單位需要，加強(qiáng)對(duì)新專(zhuān)業(yè)建設(shè)及現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)調(diào)整改造的指導(dǎo)，充分論證專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案。充分發(fā)揮院（系）的主體作用，組織制訂科學(xué)合理的專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃、專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展實(shí)施方案和人才培養(yǎng)方案，實(shí)施專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人制度，采取扎實(shí)有效的建設(shè)措施，確保專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作有序開(kāi)展。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。重點(diǎn)建設(shè)一批教學(xué)質(zhì)量高、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推進(jìn)老、中、青教師相結(jié)合，形成傳、幫、帶的師資培養(yǎng)機(jī)制。實(shí)施“名師”培育工程，開(kāi)展校級(jí)教學(xué)名師評(píng)選活動(dòng)，充分發(fā)揮教學(xué)名師的骨干和示范作用。組織實(shí)施青年教師教學(xué)水平認(rèn)證制度，組織開(kāi)展青年教師講課比賽，努力提高青年教師教學(xué)水平。

3.優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局與結(jié)構(gòu)。積極穩(wěn)妥地調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置和專(zhuān)業(yè)布局，鞏固和加強(qiáng)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，扶持和發(fā)展新興交叉專(zhuān)業(yè)。根據(jù)市場(chǎng)需求，調(diào)整和優(yōu)化現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)或?qū)I(yè)方向，建立專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)入與退出機(jī)制，對(duì)具有明顯特色和學(xué)科優(yōu)勢(shì)的專(zhuān)業(yè)要做強(qiáng)；對(duì)市場(chǎng)需求旺盛的專(zhuān)業(yè)要做大；對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)且貢獻(xiàn)力不足的專(zhuān)業(yè)要大力改造和調(diào)整。

4.大力開(kāi)展品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)。按照“優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明、新興交叉、社會(huì)急需”的原則，加強(qiáng)國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)、省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，加大校級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)力度，形成專(zhuān)業(yè)建設(shè)的示范效應(yīng)。加強(qiáng)特色、品牌、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的調(diào)研論證工作，科學(xué)制訂專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃。建立和完善專(zhuān)業(yè)建設(shè)評(píng)估驗(yàn)收制度，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)評(píng)估。

5.加大新辦專(zhuān)業(yè)建設(shè)力度。加大對(duì)新辦專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、圖書(shū)資料和教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入。加強(qiáng)新辦專(zhuān)業(yè)評(píng)估檢查，加大對(duì)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人的考核和獎(jiǎng)懲力度，逐步形成新辦專(zhuān)業(yè)自我約束、自我發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。認(rèn)真研究專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)律，深入開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，扶持新興、交叉學(xué)科專(zhuān)業(yè)和新建專(zhuān)業(yè)，培育新的專(zhuān)業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)。

6.加強(qiáng)課程建設(shè)。以課程建設(shè)推動(dòng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，深入改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系。重點(diǎn)建設(shè)一批對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)作用大、影響大的課程，力爭(zhēng)在教學(xué)內(nèi)容、方法和手段、教學(xué)梯隊(duì)、教學(xué)效果等方面有較大的改善。加大雙語(yǔ)課程建設(shè)力度，確保雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。實(shí)行教師課程負(fù)責(zé)制，由課程負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)本門(mén)課程的教學(xué)、教材建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量保證。

7.推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革。大力推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)體系、內(nèi)容、方法改革，全面推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)開(kāi)放管理，健全校與院（系）兩級(jí)實(shí)踐教學(xué)管理機(jī)制，進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，切實(shí)保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，建立在崗教授、副教授和具有博士學(xué)位的教師指導(dǎo)本科生開(kāi)展科技創(chuàng)新制度，營(yíng)造濃郁的科技創(chuàng)新氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，提升學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

8.完善專(zhuān)業(yè)評(píng)估體系。進(jìn)一步健全完善專(zhuān)業(yè)申報(bào)程序。新辦專(zhuān)業(yè)要將市場(chǎng)需求和人才培養(yǎng)放在首位，對(duì)準(zhǔn)備申報(bào)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行充分調(diào)研，合理利用現(xiàn)有教育教學(xué)資源。進(jìn)一步健全專(zhuān)業(yè)建設(shè)評(píng)估與檢查制度。完善品牌專(zhuān)業(yè)評(píng)估制度、新辦專(zhuān)業(yè)合格評(píng)估制度。定期檢查各專(zhuān)業(yè)建設(shè)的進(jìn)展情況，對(duì)傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)、新辦專(zhuān)業(yè)、優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)制定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并配套相應(yīng)的激勵(lì)措施，形成有效的良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐證明，只有加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)制定專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃，凝聚高水平師資隊(duì)伍，打造優(yōu)勢(shì)品牌專(zhuān)業(yè)，優(yōu)化完善課程體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)改革，完善專(zhuān)業(yè)評(píng)估體系，才能提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

作者簡(jiǎn)介：汪萍（1981-），女（漢族），湖北紅安人，助理研究員，碩士，主要從事高等教育管理研究。