寒冷季節混班體育游戲的保育工作

摘要：保教結合是幼兒園教育活動的基本原則，在開展幼兒園戶外混班體育游戲時，對幼兒的保育是實現活動的必要條件與前提，只有做好幼兒的保育工作，才能發揮戶外體育游戲的作用，幫助幼兒身體健康成長，機能協調發展。

關鍵詞：體育游戲；保教結合；健康；興趣；安全

中圖分類號：G613.7 文獻標志碼：B 文章編號：1674-9324（2013）26-0264-02

“健康第一”的思想由來已久，許多教育家都對此做出過精辟的論斷，其中兒童教育家陳鶴琴先生明確指出幼兒園應把健康放在第一位，認為：“健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎。”《幼兒園教育指導綱要》中也有明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力；在體育活動中，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態度”，是促進幼兒健康直接而有效的途徑之一。我園是一所以體育運動為特色的幼兒園，為落實《綱要》精神與要求，我園開展了豐富多彩的戶外體育游戲活動，提高幼兒對外界環境、氣溫變化的適應能力，增強對多種疾病的抵抗能力，促進幼兒身心健康發展。寒冷的季節時，人體免疫力下降，幼兒容易因季節的寒冷變化而患病，在開展戶外體育游戲活動時，對幼兒的保育工作就顯得尤為重要，下面結合我園在寒冷季節開展戶外混班體育游戲的保育工作談談幾點做法。

為了順利開展戶外混班體育游戲，得到家長的支持與配合是必不可少的條件。在日常的家長工作中，教師會利用多種方式提前做好家長工作，向家長介紹我園開展的戶外混班體游活動形式及參加戶外鍛煉的好處。如：在家長開放日邀請家長來園參觀，請家長看一看我們是如何開展戶外混班體游活動的，在得到家長的認可后，我們請家長配合幼兒園，在幼兒入園時，不要給幼兒穿太多的衣服，穿得過于臃腫，不便于運動。建議家長盡量給幼兒穿運動鞋等跟腳的鞋子，防止幼兒因鞋子不合腳，發生意外安全事故。在每次開展活動前，教師會事先檢查幼兒的衣著，因為有的幼兒早晨來園較早，而早晨的氣溫通常是比較低的，所以幼兒家長會給自己的孩子穿得比較厚重，擔心孩子在來園的路上會冷，而幼兒在運動中，衣服穿得太多會限制他們的活動，妨礙其運動；還有些活潑好動的孩子，很喜歡外出活動，在活動中相當投入，動作幅度大，運動量充足，會在活動中出大量的汗，那么教師就會根據當天的氣溫，給穿得太多或容易出汗的幼兒脫去外套，幫幼兒在后背塞一條吸汗毛巾，防止幼兒在活動中因穿得過多或運動量大而出過多的汗，汗悶在內衣里，使幼兒身體產生不適，或者因著涼而患病。教師還會特別關注體質較弱的幼兒，請其家長帶一件羽絨（或絲絨）背心來園，若當天的氣溫較高，但脫去外套又有可能會著涼時，給幼兒在活動前換上背心。對于患病幼兒或身體不適的幼兒，教師會特別給予關注，活動前提醒幼兒注意休息，控制幼兒在活動中的活動量，幫助幼兒盡快恢復健康。深秋、冬季、初春時氣溫較低，人體體表血管收縮，血流緩慢，韌帶的彈性和關節的靈活性降低，活動前的熱身是必不可少的，教師會帶領幼兒進行調動身體各部分機能的熱身活動，為接下來的游戲活動做好準備。熱身活動的內容并不是統一不變的，教師會根據本班幼兒的年齡特點和動作發展規律，編排活潑、生動、有趣的熱身活動，調動幼兒參加體育活動的興趣。教師在組織幼兒游戲中，會注意觀察幼兒的面色、動作表現，摸一摸幼兒的后背是否開始出汗，特別是平時活動量大，特別愛出汗的幼兒，如幼兒面色紅潤、呼吸急促，在活動中的動作幅度大，教師會為其脫去外衣，根據情況，提醒幼兒至休息區休息，避免運動量過大，造成幼兒大汗淋漓，造成外感風寒等對幼兒身體健康的不利影響。例如：我們班有一個男孩兒特別怕熱，他的媽媽知道自己的孩子容易出汗，所以不會給自己的孩子穿太多的衣服，但這個孩子只要稍微一活動就會滿頭大汗，教師會在活動中特別關注這樣的孩子，當他出汗的時候，教師會及時給他擦干后背和臉上的汗液，如果他出汗太多，又已經有充足的運動量時，教師會請他去休息區暫時休息。同時，每個班級會給本班幼兒準備一個裝衣服的筐子，放在固定的位置，由班級的保育員管理，專給在活動中需要脫衣服的幼兒使用，讓幼兒脫去的衣服有收放的區域。活動中的幼兒脫去衣服后，會自行送到自己班級區域的筐子內，這樣即衛生又能幫助幼兒養成良好的衛生行為習慣，還可以防止幼兒衣物的丟失，造成不必要的麻煩。游戲活動結束后，教師不會帶領幼兒馬上進入活動室，教師會集中本班的幼兒進行放松活動，播放一些輕柔的音樂，幫助幼兒舒緩情緒，讓幼兒的身體機能歸于平和的狀態，給幼兒擦干頭上、身上的汗液，及時幫幼兒穿上外套，做好活動后的保育工作。待幼兒恢復正常狀態后，教師帶領幼兒回到活動室，提醒幼兒喝一些水，補充活動中身體流失的水分，但教師會提醒孩子不要大量的喝水，防止給心臟帶來負擔，休息片刻后再進行其他活動。整個游戲過程，都播放背景音樂。當不同班級的教師與幼兒聽見代表不同指示的音樂時，便會統一進行活動，活動開始的音樂響起時，各班帶班教師便會帶領本班幼兒來到各自的準備活動區，隨著音樂進行熱身活動。當游戲開始時，幼兒自選游戲活動，各教師只需負責各自的游戲區，接待不同班級的幼兒，進行游戲。游戲結束的音樂響起時，幼兒和教師會自行停止游戲，回到游戲準備活動區，由帶班教師帶領本班幼兒進行放松活動，結束游戲。這樣由音樂引導的活動，不需要教師過多的管理、協調，保證安全順利地開展游戲的同時，減輕了教師的工作量，還能讓班與班之間、教師與教師之間、教師與幼兒之間得到很好的協調與配合。除雨雪天氣不能開展戶外混班體育游戲外，還有一些可能危害幼兒健康的其他情況，如遇氣溫過低、大風、霧霾或其他不佳的天氣，則暫停戶外混班體游活動，改成開展短時間、小運動量的小型活動，如拍球、跳繩等，幫助幼兒堅持體育鍛煉活動。

總之，要做好戶外混班體育游戲的保育工作，應多觀察，關心了解幼兒在運動中的狀況，做到心中有孩子，眼中有孩子。只有實行保育與教育相結合的原則，才能真正落實《幼兒園教育指導綱要》中的目標要求。