試論“90后”大學生與高校基層黨建工作創新

摘要：高校黨建工作是高校思想政治工作的重要內容，加強黨建工作既是高校思想政治工作的有力抓手，也是高校思想政治工作的目標之一。當前，“90后”大學生逐漸成為高校學生的主體，作為高?；鶎狱h務工作者，應結合“90后”大學生的新特點、新情況，改進工作方式，進一步鞏固和拓展黨建陣地。

關鍵詞：“90后”大學生；高校黨建；啟示

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）26-0110-02

隨著社會的快速發展，高校的環境也發生了巨大變化，大學生在學習、生活、組織形式等方面都發生重大變化，思維跳躍的“90后”已經成為大學生的主體。只有正確認識“90后”大學生的思想政治特征，不斷鞏固和拓展高校黨建工作陣地，才能適應時代發展的需求，為高校培養優秀人才提供政治保證。

一、“90后”大學生的思想政治特征

當前，“90后”大學生的思想出現了許多新的特點，概括起來有以下四個方面：

1.個性獨立，自主意識強，但社會責任感較弱。由于網絡普及和教育民主化程度的提高，傳統的教育方式和學習模式發生了改變?！?0后”大學生個性獨立，自主意識強，在接受事物之前要經過自己的思考，不愿被動接受，希望主動地獲取知識、提高素質，強調自我價值的實現。但過分的強調自我及自我價值的實現，為國家、民族發展無私奉獻的社會責任感和歷史使命感較弱。

2.價值取向多元化。改革開放的不斷深入，社會主義市場經濟的不斷發展及各種思潮和價值觀對“90后”大學生產生了巨大的影響?！?0后”大學生們追求物質利益和豐富多彩的物質生活，在價值觀上呈現出復雜化、多元化的趨勢。從價值觀的標準上看，“90后”大學生的價值觀標準由重精神、重榮譽向重物質、重務實轉化；從核心價值觀上看，當前大學生的核心價值觀由重集體向重自我轉變。以上說明，當前大學生在希望充分發揮自身的個性和創造性、追求個人價值最大化的同時，也呈現出了功利化的趨勢。

3.求變創新的意識強?！?0后”大學生是伴隨著互聯網成長起來的一代，他們善于從網絡上接受新信息、學習新東西。在全民實施素質教育的大環境下，大學生視野廣、才藝多、知識豐富、求變創新的意識增強，對一成不變的形式感到反感，希望形式多樣化。

4.情感豐富，但自理能力較差，心理抗挫折能力差?！?0后”大學生大多為獨生子女，長輩的溺愛，使他們獨立生活的能力較差，抗挫折能力較差。社會的逐步開放與發展使他們對于戀愛表現得較為開放，同時他們也很重視親情、友情和師生情誼等情感。

二、“90后”大學生的特點對高?；鶎狱h建工作的啟示

“90后”大學生的思想特點給高校學生黨建工作提出了一個新的課題，必須與時俱進，結合9“90后”大學生的特點，鞏固、拓展、開辟黨建工作陣地，才能把高校黨建工作做扎實。

1.把黨建工作與思想政治工作有機結合，增強黨組織的感召力。①發揮學生黨支部作用，增強“90后”大學生的歸屬感。對于剛踏進大學校園的“90后”來說，獨立生活是他們面臨的一個較大的考驗，現實的反差會使他們產生較強的戀家情緒。學生黨支部老黨員應該發揮其先進作用，在思想上引導他們，生活上關心他們，構建豐富的支部生活。組織支部民主生活會、黨支部例會、走進學生宿舍等活動，讓“90后”大學生產生較強的歸屬感，感受到黨組織的關愛和同學的關心。②加強學生黨員的黨性修養，培養優良品德，增強抗挫折能力。“90后”大學生正處于人生觀、價值觀和世界觀逐步走向成熟的重要階段，應及時給予思想和理想信念上的引導，幫助他們樹立崇高的共產主義信念。而現在的學生黨員不知過去苦，就難以惜今日甜，必須對他們加強艱苦奮斗的教育。要通過多種途徑，采取多種措施，讓他們認真學習優秀共產黨員的先進事跡，增強抗挫折能力。

2.完善黨建活動形式，壯大黨建活動陣地，增強黨組織的影響力。①黨支部建在班上。鞏固好班級陣地，班級是學生學習、生活、集體活動的主要組織形式。把黨支部建在班上，不僅有利于發揮黨員的先鋒模范作用，而且有利于學生思想政治工作的開展，形成黨支部、團支部、班委“三駕馬車”共同開展黨建工作的局面。高校黨建應鞏固好班級陣地，班級黨支部要給學生黨員提要求、壓擔子。要求學生黨員在班級樹立勤奮刻苦、爭創一流、積極向上的學生形象，開展“一個黨員聯系一個入黨積極分子、一個黨員幫助一個后進生、一個黨員關心一個貧困生”等工作。這樣一方面使學生黨員得到鍛煉和提高，在群眾中樹立起良好的形象；另一方面學生黨員會影響和帶動身邊的同學，從而有利于班風、學風的提高。②黨建工作進宿舍。學生宿舍是學生日常生活與學習的重要場所，是課堂之外對學生進行思想政治教育工作和實施素質教育的重要基地。黨建工作進宿舍使廣大學生黨員接受同學們的監督，對于加強學生黨員的黨性鍛煉、黨性培養，增強黨組織在學生中的凝聚力具有重要作用。黨建工作進宿舍，可以通過黨員宿舍掛牌、黨員床位掛牌等方式，讓學生黨員亮出身份、接受監督，充分展示學生黨員的新形象、新風貌，從而實現“一名學生黨員、一面先鋒旗幟”的目標。同時，可以突破傳統的把黨支部建在班上的單一模式，建立樓層黨支部、樓棟黨支部，拓寬黨建陣地。③黨建工作進社團。當前，高校社團類型齊全、活動頻繁，“90后”大學生才藝廣、思維活，有的同學一入校就參加了社團，甚至同時參加了幾個社團。由此可見，學生社團在學校具有很大的影響力。把黨支部建在社團，既是高校黨建發展的需要，也是社團健康發展的需要。一方面，黨支部引導社團講政治、講正氣，開展積極向上、弘揚主流的文化活動；另一方面，在社團表現突出的優秀學生，可以吸納其加入黨組織，使其在黨組織中得到更大的鍛煉和提高。④黨建工作進網絡?！?0后”大學生是伴隨著互聯網成長起來的一代，網絡對“90后”大學生產生的影響超過以往任何時代。黨建應積極主動地把理論學習和黨建工作挺進網絡，用積極、健康的思想理論和先進的科學文化占領網絡文化制高點，使之成為面向全體學生正面宣傳黨的理論、思想的網站，成為高校黨建工作的新陣地。利用網絡開展大學生黨建工作，一是要有“主動出擊、為我所用”的意識，通過建立網上主題網站、舉辦網上黨校、建立網上黨支部、網上組織生活和開展網上談心等工作構建網上學習平臺；二是加強網絡傳播者和管理者隊伍建設，培養一支既懂思想政治教育又懂網絡技術的黨建傳播者隊伍，為開辟黨建網絡陣地提供有力保障；三是創新形式，積極主動地開展平等、互動式的網絡教育傳播活動，讓學生在平常的大事小情中感受到黨的力量，堅定黨的理想和信念。

隨著社會的進步和發展，新事物、新思想層出不窮，“90后”大學生個性獨立，思維活躍，已逐漸成為高校學生的主體。只有贏得青年才能贏得未來，只有堅守陣地才能步步為營。針對當前大學生的特點，我們需要在黨建工作上求創新，求拓展，不斷鞏固、開辟黨建工作陣地，堅持“鞏固傳統陣地與開辟新的戰場”雙管齊下。只有這樣，才能充分發揮黨支部、黨員的戰斗堡壘作用，使黨建育人的理念落實在培養、教育學生的過程之中。

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作者簡介：李廣磊（1981-），男，山東梁山人，中國石油大學（華東）化學工程學院，講師，從事高校黨建及大學生思想政治教育研究。