淺析民辦高校輔導員如何做好學生考研工作

摘要：“目前，各民辦高校注重通過考研來抓學風建設。民辦高校輔導員在抓考研的過程中發揮著重要的作用。本文立足于宿遷學院外語系實際，分析民辦高校輔導員如何做好學生考研工作。分析了民辦高校學生考研存在的瓶頸，為抓考研工作找到突破口。接著分析民辦高校學生選擇考研的原因，只有了解了學生選擇考研的原因和動機，才能做好思想工作。最后，結合輔導員實際工作經驗，總結出民辦高校做好學生考研工作的幾種途徑。

關鍵詞：民辦高校；輔導員；考研工作

中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）26-0081-02

背景資料：宿遷學院是2002年6月經江蘇省人民政府批準建立的一所全日制普通高校。學院是江蘇省高等教育創新的產物，采取”省市共建、八校聯建“的新型辦學體制和模式。省、市政府和蘇州大學、揚州大學、江蘇大學、南京工業大學、江蘇師范大學、南京財經大學、南京工程學院、南京師范大學等八所省內久負盛名的高校為董事單位。自06屆第一屆畢業生以來，外語系考研錄取率持續保持全院第一，在同類高校中居于前列。06屆畢業生全院共考取碩士研究生16人，我系占6人，考研錄取率5%；07屆畢業生全院共考取碩士研究生36人，我系占16人，考研錄取率4%；08屆我系有14人考取碩士研究生，考研錄取率3.8%；09屆我系有39人考取碩士研究生，考研錄取率8.4%；10屆我系有43人考取碩士研究生，考研錄取率9.66%；11屆我系有76人考取碩士研究生，考研錄取率13.38%。12屆我系有54人考取碩士研究生，錄取率為11.56%。

一、民辦高校學生考研存在的瓶頸——以宿遷學院外語系為例

1.英語專業考研，日語是弱項。僅僅靠平時開設的日語課程學習，遠遠達不到考研日語的難度要求。學生在日語上取得理想的成績比較難，和其他高?？佳袑W生相比，這一門會拖后腿。

2.藝術類專業如美術、音樂，英語是短板。藝術類學生入學時，文化基礎較弱，英語底子很弱，成績偏低。大學的課程學習，對藝術類學生在英語上也沒有過四級的要求，而藝術類學生參加考研，英語是全國統考的，所以英語是最大的難題。以2010年考研情況分析，藝術類11位達線的學生中，只有一位同學考51分，一位考45分，其余9位都在40分以下。很多藝術類考生總分遠遠超過國家A類線，英語卻不過C類線，連調劑的可能都沒有。

3.因客觀原因外語系近幾年輔導員流動大，導致有些班級管理的不連貫性，這些班級的考研率相對較低。如：06級城環專業，連續換了多次輔導員，2010年考研國家A、B、C地區達線率共10.11%，略低于其他專業達線率。

4.考取國內985、211名校的學生人數不多，考取名校好專業的更是鳳毛麟角。因為學生文化基礎的原因，選擇考研首先得結合自己的實力，對于三本的學生來說，能在本科期間考上研究生實屬不易，外語系每年考援建高校江蘇師范大學的學生占了考研人數的一半。考南京大學、南京師范大學等名校被錄取的幾乎都是比較冷門的專業，考的人少，競爭小。

二、民辦高校學生選擇考研的原因

1.從就業的角度來看，本科畢業就業難、就業起點不高，研究生畢業可以有相對較高的就業起點和較廣闊的就業平臺。對社會、高校、大學生個體來說，考研與就業問題是一個重要而又值得深入研究的重大課題。近幾年，提倡科學處理人才培養工作的“輸出”問題，以考研為動力，以就業為壓力，切實提高人才培養質量，努力實現大學生人生道路的正確選擇。

2.從提升學歷層次來看，對于民辦高校的本科生來說，考研成功可以改變最終學歷，可以彌補高考不理想的缺憾。自1999年高校擴招以來，高等教育逐步由“精英教育”向“大眾教育”轉變，本科學歷已經不能滿足很多單位和崗位的要求。提高學歷層次，也是社會需求擺在大學生眼前的現實。同時，對于民辦高校的學生來說，在高考中的諸多遺憾，未能考上自己心儀的學校、感興趣的專業等，通過大學四年的努力，借以考研為跳板可以實現夢想，彌補缺憾。

3.從發展個人的興趣愛好和研究專長上來看，一些學生考研由興趣主導，本科的時候因為種種原因未能選擇自己感興趣的專業，考研提供了這樣的一次機遇。這種學生選擇考研典型的回答是：“想換一個自己感興趣的專業”，“實現當初的夢想”，“權當大學的一種經歷吧，考著試試”。

三、民辦高校做好學生考研工作的途徑

1.民辦高校做好考研工作的切入點——了解學生的考研動機，引導學生理性地選擇考研。輔導員在大三上學期通過主題班會給學生做全面的思想動員，并制作考研專題PPT給學生講解考研的相關問題。統計學生報考院校、專業、報輔導班意愿等信息。關注學生思想動態，結合當前的就業形式和我院學生考研的優勢幫助他們樹立堅定的考研信心。對成績好、有可能考上研究但猶豫不決的同學以及本身很適合考研的同學單獨談話，做思想工作，讓其堅定考研信念。大三第二學期系部召開考研動員大會，幫助學生堅定考研決心，鼓勵學生積極報名參加考研輔導班。考研網上報名期間，系主任召開動員大會，防止學生產生動搖，給予考研的學生人文關懷。

2.民辦高校做好考研工作的關鍵——找出“短板”，查漏補缺，揚長避短。學生的主觀刻苦努力很重要，這是考研能否成功的內因。另一方面，從外因來看，得明確個人的弱項，通過揚長避短確保不出現“短板效應”。英語專業應加強日語的學習，針對考研學生，教務處應加深日語教學內容及增加課時安排。音樂、美術的學生要加強英語的學習，考研的學生尤其是英語基礎比較差的，一方面英語課要認真學，還提倡報考研英語輔導班，確保英語過國家線。

3.民辦高校做好考研工作的保障——關心學生的學習和生活，做好后勤服務工作，注重學生考研每一個環節的過程管理。輔導員及時將了解到的考研信息提供給學生，了解學生準備過程中存在的實際困難和迫切需求。學校各部門高度重視，客觀方面給予各種制度支持。注重學生考研每一個環節的過程管理?，F場確認交費后，按考研現場確認單統計正式報名的學生名單。系部按此名單發放牛奶和學習用品，在生活上對考研的學生進行關懷與鼓勵。臨考前，提醒學生注意飲食，提前訂好旅館。做好考研的后續工作，爭取最大可能的錄取率。初試成績出來后，開始統計考研學生的各科成績和總成績。對照往年國家線對本次可能達線的人數做預測，對有把握錄取、可能錄取、需要調劑的同學做三項分類。針對不同分數的同學做好思想工作及后續的準備工作。國家線出來以后，能夠錄取的同學，提醒其做好復試工作；對分數不夠的同學，鼓勵指導他們盡早準備調劑，聯系調劑院校，做好調劑工作。爭取達線的都能錄取，可能調劑的盡可能錄取，確保最大可能的錄取率。對進入復試的同學，做好輔助工作，如思想品德鑒定表填寫、蓋章、簽字等，和學生保持密切聯系，在復試以后及時了解錄取信息。

參考文獻：

[1]徐體高，胡效亞.大學生考研與就業的理牲思考[J].中國高教研究，2006，（11）.

作者簡介：陳丹（1985-），女，江蘇鎮江人，宿遷學院講師，主要從事高校思想政治教育研究。