最美的遇見(jiàn)

人生若只如初見(jiàn)

有一種感覺(jué)，叫心有靈犀；有一種遇見(jiàn)，叫相逢恨晚。而我與她的相識(shí)相處，卻讓我這般地回味悠長(zhǎng)。她像一朵淡淡的蘭花，把幽遠(yuǎn)沁人的馨香散發(fā)給她身邊的每個(gè)人。她就是我的同事——朱金鳳老師。

初識(shí)朱老師，緣于她的《一地紙屑》。那時(shí)我還在別的學(xué)校，我們還素未謀面，可是當(dāng)我不經(jīng)意翻開(kāi)這本小小的書(shū)時(shí)，撲面而來(lái)的是一種久違的清新之風(fēng)，那行云流水般的文字、對(duì)學(xué)生力透紙背的愛(ài)、對(duì)教育獨(dú)到的思想和見(jiàn)解，一下吸引了我。的確，我讀過(guò)不少高手或大師的文章，可是總會(huì)有或多或少的距離感和陌生感。可是讀朱老師的文章，就像在聽(tīng)一位鄰家大姐那樣娓娓而談，文字里的那種親切和共鳴，一下子拉近了我們。我在想，她，應(yīng)該是一位知性美麗且極具智慧的女子吧。

我是那么想見(jiàn)見(jiàn)這位詩(shī)一般的女子，最主要的是因?yàn)椋龘碛幸活w金子般愛(ài)學(xué)生的心。

有些事，會(huì)讓你幸福到想感謝上天。沒(méi)想到，和朱老師面對(duì)面的機(jī)會(huì)竟是來(lái)得這樣快。能有幸面對(duì)面感受我心目中的這位偶像，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是多么幸福的一件事啊！

2009年，我來(lái)到了一中。入校第一天，開(kāi)讀書(shū)會(huì)。在我對(duì)面的是一位短發(fā)、淡然恬靜的女子，捧著書(shū)本，在靜靜地讀，神態(tài)安靜而詳和。她不經(jīng)意的一抬頭，瞬間讓我怔住了——盡管我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)朱老師本人，可是僅憑她書(shū)中那副小小的照片，加之眼前她身上散發(fā)出的濃濃書(shū)卷氣，我確定這是朱老師無(wú)疑，對(duì)！沒(méi)錯(cuò)，一定是她！

我悄悄地寫(xiě)了張紙條：朱老師，我是何其有幸，能與您面對(duì)面；我更是何其有幸，能與您共事！日后必定向您請(qǐng)教，小生這廂有禮了！

我忐忑不安地遞紙條過(guò)去，朱老師莞爾一笑，那淺眉吟笑的樣子，像極了一朵微微盛開(kāi)的梔子花，讓人倍感溫暖。

更有幸的是，我們分到了一個(gè)辦公室，我們即將搭檔，將會(huì)擁有一群共同的孩子。她是這群孩子的語(yǔ)文老師，我是他們的數(shù)學(xué)老師。我想，我幸福而充實(shí)的美好生活來(lái)到了。

野百合也有春天

俗話說(shuō)，一本書(shū)，可以改變一個(gè)人的世界；那么，一個(gè)好的朋友，一名好的老師，將是指引你奔向明亮那方的指明燈。那個(gè)春天，因?yàn)橛辛酥炖蠋熯@位良師益友的陪伴，我的工作和生活變得充實(shí)而美好。她淵博的學(xué)識(shí)、為人的低調(diào)和寬容、對(duì)工作一絲不茍的勤勉態(tài)度，不止是影響著我，也正在不知不覺(jué)地改變著我。我想，如果我是一株在沙礪中生長(zhǎng)的野百合，那么，朱老師就是讓這株野百合在春天里怒放的那束陽(yáng)光。

我是一個(gè)愛(ài)爬格子的數(shù)學(xué)老師，平時(shí)愛(ài)寫(xiě)些風(fēng)花雪月抑或風(fēng)馬牛不相及的文字——散亂，膚淺，無(wú)關(guān)痛癢，與自己的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)更是沒(méi)有半毛錢(qián)的關(guān)系。翻開(kāi)自己在教育博客上安的“家”，仔細(xì)數(shù)來(lái)文章竟然攢了近兩百篇，我心底不免有些小小的得意，遂推薦給朱老師，說(shuō)是讓提點(diǎn)兒建議，其實(shí)心里是想得到她的夸贊的。

沒(méi)想到，朱老師的那句“文筆不錯(cuò)，但缺少思想和內(nèi)涵”的話像一盆冷水澆下來(lái)，徹底澆滅了我那顆浮躁不堪的心。靜下心來(lái)，仔細(xì)琢磨，何嘗不是？接下來(lái)的日子，在朱老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，我開(kāi)始了我的閱讀之旅。有時(shí)是在備完課后的閑暇時(shí)，有時(shí)是在博客的交流中，在她的指引與推薦下我與那些名家名作者相遇，余杰、史鐵生、周?chē)?guó)平……第一次，讀了那么多高質(zhì)量的書(shū)，第一次，對(duì)人生有了那么多理性的思考和感悟。于是，我感慨地跟朱老師打趣說(shuō)：“感覺(jué)自己有品了，有點(diǎn)想向巨人肩膀上爬的沖動(dòng)了……”有了閱讀做積淀，接下來(lái)再寫(xiě)的東西，我自己都感覺(jué)比以前厚重了許多，乃至今天再去翻及之前的文字，竟不好意思去讀了……

而我?guī)缀趺科獙?xiě)作，都會(huì)得到朱老師的親自點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。在肯定了我的進(jìn)步后，她的點(diǎn)撥再次讓我有醍醐灌頂之感。

她很用心地告訴我，我的文字語(yǔ)言表達(dá)已經(jīng)沒(méi)什么問(wèn)題，如果將我的寫(xiě)作與我的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)結(jié)合，于我將是一次專(zhuān)業(yè)上的巨大提升，希望我可以著手嘗試寫(xiě)有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂隨筆。

能得到這樣真誠(chéng)的良師益友的點(diǎn)撥，我倍感珍惜，自然不敢怠慢。于是在專(zhuān)業(yè)之路上我邊讀邊寫(xiě)，寫(xiě)我對(duì)課堂的反思，寫(xiě)我對(duì)教材的處理，寫(xiě)我對(duì)他人公開(kāi)課的剖析，一路寫(xiě)下來(lái)，朱老師也一路辛苦地伴我跟了下來(lái)。不經(jīng)意間，野百合的春天，竟然不請(qǐng)自來(lái)——

那天朱老師在我面前少有的“春風(fēng)得意”的樣子，拿著一本雜志興奮地朝我揮揮手：“小于，猜猜這里面有什么？”呵呵，我哪知道她葫蘆里賣(mài)的什么藥，莫不是這位又發(fā)表了文章來(lái)“誘惑”我？可這對(duì)她來(lái)說(shuō)幾乎是家常便飯啊！看我百思不得其解的表情，她微微一笑：“自己看看吧！你的隨筆發(fā)表了，而且是咱倆的文章竟然發(fā)表在了同一期上！”

看著那被變成鉛字的我的文字，聞著那散發(fā)出來(lái)的淡淡墨香，我眼睛慢慢濕潤(rùn)。原來(lái)，夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的感覺(jué)，是如此美好。而帶領(lǐng)我走向夢(mèng)想起點(diǎn)的，正是不遺余力幫助我的，朱老師。

人生路上，能有這樣一位知己如影隨行，愿意心無(wú)芥蒂地幫助你，是一件多么幸福的事！

給我一滴溫暖，我將還你一個(gè)擁抱

這是我已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生在教學(xué)日志上感謝我的話。我將它，送給我親愛(ài)的朱老師。

以前的我，對(duì)待學(xué)生，就像“數(shù)學(xué)知識(shí)那樣簡(jiǎn)單粗暴”——可見(jiàn)，以前的我，在學(xué)生的眼里是多么的不受人待見(jiàn)，美妙的數(shù)學(xué)課，在我的學(xué)生眼里也“粗暴”得枯燥無(wú)趣。而與朱老師的搭檔，讓我見(jiàn)識(shí)了她的人格魅力，并且受到了她潛移默化的影響，直至今天。

她的辦公桌前，總會(huì)多出一個(gè)凳子——那是給學(xué)生坐的。每次和學(xué)生談話，不管是犯了多大錯(cuò)的孩子，都要坐下，再交流溝通。同樣的平起平坐，體現(xiàn)的是師生平等的人格，更在無(wú)聲間給予了學(xué)生一種尊重。我想，但凡是有良心的孩子，在坐下的一剎那，已經(jīng)心生懺悔或歉意。這樣建立在平等基礎(chǔ)上的思想教育，在坐下的一刻已經(jīng)成功了一半。

聽(tīng)她的課，是一種享受。那深厚扎實(shí)的文學(xué)功底，不僅讓學(xué)生折服，更讓我深深感嘆她專(zhuān)業(yè)之博大精深所帶來(lái)的魅力。她在課堂上旁征博引，妙語(yǔ)連珠，更會(huì)情不自禁帶你走進(jìn)那詩(shī)意的境界流連忘返，甚至覺(jué)得在聽(tīng)課本上多記一個(gè)字都會(huì)忽略掉一處美不勝收的風(fēng)景。——當(dāng)聽(tīng)課變成了一種美的享受，毫無(wú)疑問(wèn)，這已經(jīng)是相當(dāng)成功的課堂了。

受到了她的啟發(fā)，我也嘗試將課堂“轉(zhuǎn)型”，那么就從脫離簡(jiǎn)單枯燥開(kāi)始吧！課余時(shí)間，我深入了解數(shù)學(xué)內(nèi)容背后的文化背景和發(fā)展史，嘗試將數(shù)學(xué)文化引進(jìn)課堂。將這些想法和做法告之朱老師后，她鼓勵(lì)我大膽地嘗試。雖說(shuō)隔行如隔山，也都說(shuō)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)“水火不容”，可在研究的過(guò)程中我卻發(fā)現(xiàn)了兩門(mén)學(xué)科有許多“心意相通”的地方，細(xì)想起來(lái)感覺(jué)妙不可言。于是，我嘗試用文學(xué)中的敘事方式來(lái)解讀數(shù)學(xué)，竟然被很多學(xué)生樂(lè)意接受，我的數(shù)學(xué)課堂，竟然也“活色生香”起來(lái)，時(shí)時(shí)充滿(mǎn)了歡樂(lè)的笑聲。

就這樣，在朱老師的指引和鼓勵(lì)下，以閱讀和寫(xiě)作相隨，我在專(zhuān)業(yè)發(fā)展路上開(kāi)始了自己有益的探索，并且享受這個(gè)成長(zhǎng)的快樂(lè)過(guò)程，與之共同成長(zhǎng)的，是我日漸豐滿(mǎn)的文字和思想。而一直帶領(lǐng)我飛翔在前方永不停歇的，正是我今生最美的遇見(jiàn)——朱金鳳老師。

（作者單位：山東淄博市臨淄區(qū)第一中學(xué)）

責(zé)任編輯 趙靄雯