淺談建筑構(gòu)造與識圖精品課程建設(shè)

摘要：本文以提升課程建設(shè)質(zhì)量為切入點，以教學(xué)隊伍的建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容的整合、教學(xué)方法的改進、教學(xué)課件的制作及交流平臺的搭建等方面為工作重點，達到通過精品課程建設(shè)促進學(xué)科發(fā)展的目的。

關(guān)鍵詞：精品課程；課程建設(shè)；學(xué)科發(fā)展

中圖分類號：G640 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）31-0171-02

精品課程建設(shè)是高等學(xué)校全面提高教學(xué)質(zhì)量的一項重要舉措。教育部從2003年起在全國陸續(xù)推出了一系列精品課程，其主要目的是推進我國高等教育的課程改革和建設(shè)，通過各高校在精品課程建設(shè)中對教學(xué)隊伍、教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)課件、教學(xué)研究、教學(xué)成果及交流平臺等方面的建設(shè)，實現(xiàn)高校教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平的全面提高。在此情況下，我們以課程建設(shè)為契機，從2006年開始進行《房屋建筑構(gòu)造與識圖》精品課程建設(shè)，在建設(shè)過程中結(jié)合培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的要求特點進行了教學(xué)方面的改革與探索，從運行情況看教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平得到了一定提高，這門課程已形成了自己的特色和風(fēng)格。

一、精品課程建設(shè)需考慮的問題

1.課程內(nèi)容繁雜，知識陳舊，如何進行教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化。

2.學(xué)生理論與實際聯(lián)系能力較差，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生工程實際問題處理能力受到制約，如何通過教學(xué)方法和手段的改革得到提高。

4.精品課程建設(shè)如何促進學(xué)科穩(wěn)步發(fā)展。

二、完善課程體系建設(shè)是創(chuàng)建精品課程的核心

《房屋建筑構(gòu)造與識圖》是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。它是以建筑工程制圖、建筑材料等課程為基礎(chǔ)，同時又為學(xué)習(xí)建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工技術(shù)、高層建筑施工、建筑工程計量與計價等后續(xù)專業(yè)課程提供必要的基礎(chǔ)知識。在教學(xué)上具有較強的理論性和實踐性。以往房屋建筑設(shè)計理念的培養(yǎng)是通過《房屋建筑學(xué)》一課的學(xué)習(xí)來完成的，學(xué)生的理論與實際聯(lián)系能力較差，缺乏房屋空間概念建立的系統(tǒng)性，因而應(yīng)從工程應(yīng)用型技術(shù)人員應(yīng)具備的知識、能力與素質(zhì)為出發(fā)點，樹立實際應(yīng)用的教育理念，我們將房屋建筑學(xué)課程內(nèi)容予以整體優(yōu)化和改革，整改后的內(nèi)容由房屋建筑構(gòu)造（包括民用建筑和工業(yè)建筑兩部分）、建筑設(shè)計基本原理和建筑圖的識讀三部分構(gòu)造，重點加強建筑構(gòu)造原理的知識掌握；同時輔以專業(yè)教學(xué)實習(xí)及課程設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，突出了針對性和應(yīng)用性，體現(xiàn)了實用性和綜合性，為精品課程建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、加強師資隊伍建設(shè)是創(chuàng)建精品課程的保證

師資隊伍建設(shè)是課程建設(shè)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)、高學(xué)歷、“雙師型”教師隊伍是課程質(zhì)量的保證，構(gòu)建合理的學(xué)科梯隊是課程可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。目前我們建筑構(gòu)造與識圖課程組學(xué)術(shù)團隊在教師學(xué)歷和年齡構(gòu)成上形成了合理的金字塔結(jié)構(gòu)，為學(xué)科建設(shè)及教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。在教學(xué)工作中，堅持老中青結(jié)合，發(fā)揮各自的特長，以老帶新指導(dǎo)青年教師的教學(xué)水平，建立結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科梯隊是工作的關(guān)鍵。在實踐能力培養(yǎng)方面，鼓勵老師參加實際工程的設(shè)計和現(xiàn)場服務(wù)工作，注重理論與實際的聯(lián)系，將最新知識及時傳授給學(xué)生，保證了教學(xué)內(nèi)容的先進性和實用性。

四、先進的教學(xué)方法是精品課程建設(shè)的關(guān)健

精品課程建設(shè)的目的是為了倡導(dǎo)教學(xué)方法的改革和先進教育手段的運用，它包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源等方面的全面建設(shè)。根據(jù)培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才的要求，課程組成員有針對性地進行教學(xué)方法和教學(xué)手段改革，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。我們采取了以下幾種方式：

1.樹立學(xué)習(xí)信心。課程組教師在教學(xué)過程中注重教書育人，關(guān)心學(xué)生的成長，注重運用多種方式對學(xué)生進行教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服思想問題，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鞏固專業(yè)思想，樹立學(xué)習(xí)信心。

2.采用啟發(fā)式教學(xué)。結(jié)合本課程枯燥不易理解的特點，教師在講授新內(nèi)容前先提出問題引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，同時鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并找出答案，針對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題予以講解；對一些有創(chuàng)意性的內(nèi)容，可通過師生間的交流與討論提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為學(xué)生營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

3.教學(xué)資源的多樣化。在課堂教學(xué)中，采用文字、繪圖、掛圖、圖片演示及多媒體課件等手段，使教學(xué)生動化。同時積極開展現(xiàn)場教學(xué)，利用建筑模型實驗室、施工工藝實訓(xùn)基地及校內(nèi)外建筑物，有針對性地解決課程中的重點和難點問題。

4.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的鞏固。為了提高學(xué)生的應(yīng)用能力，通過實習(xí)實訓(xùn)、課程設(shè)計等實踐教學(xué)按照教學(xué)進度在不同階段布置實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，從設(shè)計的初步認知到基本知識的掌握最后達到知識的綜合運用，逐步培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計領(lǐng)悟和表達、分析和解決問題的能力，縮短學(xué)生在校學(xué)習(xí)與工作環(huán)境的結(jié)合差距，為課程學(xué)習(xí)更好地面向社會提供平臺。最終要求學(xué)生獨立完成一般民用建筑物的建筑設(shè)計，使學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實踐中并能解決實際問題。

5.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)。為配合課程教學(xué)，積極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，構(gòu)建了網(wǎng)上教學(xué)體系，搭建了優(yōu)良的自學(xué)平臺。實現(xiàn)包括教學(xué)大綱、授課計劃、授課教案、習(xí)題庫及解答、電子教材、多媒體課件、課程（畢業(yè)）設(shè)計及實習(xí)大綱、課程（畢業(yè)）設(shè)計及實習(xí)指導(dǎo)書等內(nèi)容的教學(xué)資源的網(wǎng)上瀏覽

五、通過精品課程建設(shè)，促進學(xué)科穩(wěn)步發(fā)展

建筑構(gòu)造與識圖精品課程的建設(shè)，課程組教師的教學(xué)理念發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變，形成了一支團結(jié)上進、受崗敬業(yè)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，在課程建設(shè)方面取得了較好的成效。

1.進行了理論與實踐、教師與學(xué)生間互動的教學(xué)模式嘗試，使學(xué)習(xí)生動有趣。促進了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。通過啟發(fā)學(xué)生獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題、探索解決，達到學(xué)習(xí)、理解、掌握的最終目的。

2.實施了課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，配套的授課教材已由中國計劃出版社出版發(fā)行。

3.制作了一套有特色的教學(xué)課件；網(wǎng)上自學(xué)平臺建設(shè)也已初步完成。

4.直觀教學(xué)基地進一步完善，建筑模型室、施工工藝實習(xí)實訓(xùn)基地及校外實習(xí)基地已具規(guī)模。

5.促進了學(xué)科發(fā)展。課程建設(shè)與改革是一項長期而艱巨的任務(wù)，精品課程的建設(shè)過程中，根據(jù)本課介于基礎(chǔ)與實踐的橋梁作用特點，處理好基礎(chǔ)與專業(yè)、內(nèi)容與方法、規(guī)范與創(chuàng)新的關(guān)系；把握好講課、討論、作業(yè)、輔導(dǎo)、實踐、考試等要素；開展與校內(nèi)外同類課程的深入比較與研究，進一步明確我們的優(yōu)勢和差距，為創(chuàng)辦有特色的學(xué)科奠定了良好的基礎(chǔ)。

六、存在的不足及改進措施

1.教學(xué)資源庫的建設(shè)需不斷完善，大量素材的積累必須與建筑業(yè)發(fā)展?fàn)顩r相適應(yīng)，且學(xué)科前沿知識需不斷更新；

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的積極性還需提高，需進一步加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為學(xué)生主動獲取知識提供個性化、全方位的學(xué)習(xí)空間。還需進一步建立相關(guān)的自測、考試評價體系，讓學(xué)生隨時了解自己對知識的掌握程度。

總之，精品課程的建設(shè)是一個長期積累的過程，需要投入大量的人力和物力，其價值的顯現(xiàn)體現(xiàn)在學(xué)生和學(xué)科的發(fā)展過程中，它的建設(shè)重在過程，通過科學(xué)和系統(tǒng)的規(guī)劃促進著學(xué)科建設(shè)和課程建設(shè)的進步，只要我們加大本課程建設(shè)的力度，從整體上提升課程建設(shè)的質(zhì)量，最終其一定會成為真正的精品課程。

作者簡介：廖榮（1964-），女，甘肅蘭州人，副教授。