《車用動(dòng)力系統(tǒng)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考

摘要：《車用動(dòng)力系統(tǒng)》是車輛運(yùn)用工程專業(yè)一門重要的課程，根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，歸納總結(jié)了課程的教學(xué)設(shè)計(jì)理念用于指導(dǎo)教學(xué)，旨在為提高《車用動(dòng)力系統(tǒng)》課程的教學(xué)質(zhì)量及效果起到一定的積極作用。

關(guān)鍵詞：車用動(dòng)力系統(tǒng)；課程教學(xué)；設(shè)計(jì)理念

中圖分類號(hào)：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）31-0122-02

《車用動(dòng)力系統(tǒng)》課程是車輛運(yùn)用工程專業(yè)大學(xué)本科學(xué)生必修的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，主要以柴油機(jī)為例，重點(diǎn)介紹柴油機(jī)的構(gòu)造與原理，同時(shí)，適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充介紹其他類型內(nèi)燃機(jī)，如汽油機(jī)、燃?xì)廨啓C(jī)、轉(zhuǎn)子發(fā)動(dòng)機(jī)等與柴油機(jī)在構(gòu)造和原理上所具有的不同特點(diǎn)，并注重將發(fā)動(dòng)機(jī)先進(jìn)技術(shù)及最新研究成果引入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，開闊眼界。課程的教學(xué)目標(biāo)是，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生掌握柴油機(jī)的構(gòu)造、主要構(gòu)件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及工作原理等基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面，還要使學(xué)生初步具備分析和解決柴油機(jī)一般故障的能力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的工程實(shí)踐能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，為今后步入社會(huì)奠定良好的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)。

為了達(dá)到課程的教學(xué)目標(biāo)，取得良好的教學(xué)效果，本人在長(zhǎng)期的實(shí)踐教學(xué)中，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，歸納出以下教學(xué)設(shè)計(jì)思想指導(dǎo)教學(xué)。

一、體現(xiàn)素質(zhì)教育，理論與實(shí)踐并重

專業(yè)課與基礎(chǔ)課不同，不能光是紙上談兵，教師在傳授理論知識(shí)的同時(shí)，更要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐并重的教學(xué)設(shè)計(jì)理念。

所謂“理論教學(xué)打基礎(chǔ)，實(shí)踐教學(xué)練技術(shù)”，二者缺一不可。理論教學(xué)要有深度，對(duì)于內(nèi)燃機(jī)各組成部分的結(jié)構(gòu)和工作原理要講深講透，使學(xué)生具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，為實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)；在實(shí)踐教學(xué)中，要合理安排學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、內(nèi)容模塊化，結(jié)構(gòu)框架化

《車用動(dòng)力系統(tǒng)》課程的教學(xué)內(nèi)容較多，為了在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)取得良好的教學(xué)效果，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上采用“內(nèi)容模塊化、結(jié)構(gòu)框架化”的設(shè)計(jì)思想。如圖1所示，將主要教學(xué)內(nèi)容劃分為內(nèi)燃機(jī)構(gòu)造與原理兩大主要模塊，同時(shí)又根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同特點(diǎn)進(jìn)一步劃分出12個(gè)子教學(xué)模塊。這些教學(xué)模塊之間并不是彼此孤立的，而是通過(guò)內(nèi)燃機(jī)實(shí)際工作工程緊密地聯(lián)系在一起。

圖1 課程教學(xué)模塊劃分

其中，構(gòu)造部分主要以典型柴油機(jī)（如12150）為例，介紹柴油機(jī)三大機(jī)構(gòu)、四大體系的功用、構(gòu)造、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及工作原理，使學(xué)生對(duì)柴油機(jī)的構(gòu)造有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，并熟悉各組成部件在柴油機(jī)上的安裝位置、相互之間的連接關(guān)系，明確油、氣、液及動(dòng)力的傳遞路線等，同時(shí)對(duì)比介紹其他類型內(nèi)燃機(jī)在構(gòu)造上所具有的不同特點(diǎn)，并注重將發(fā)動(dòng)機(jī)的先進(jìn)技術(shù)及最新研究成果引入教學(xué)。原理部分是構(gòu)造部分的理論依據(jù)。主要介紹內(nèi)燃機(jī)的性能指標(biāo)及特性的調(diào)節(jié)。通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對(duì)構(gòu)造部分的理解，既知其然，又知其所以然。這兩部分內(nèi)容屬于課程的主要教學(xué)內(nèi)容，需要學(xué)生熟練掌握。

另外，還有兩個(gè)輔助教學(xué)模塊，分別是：其他類型內(nèi)燃機(jī)及內(nèi)燃機(jī)電子控制技術(shù)，輔助教學(xué)模塊是對(duì)主要教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，目的是拓展學(xué)生知識(shí)面，只需要學(xué)生了解即可。

教學(xué)內(nèi)容模塊化之后，還要根據(jù)各個(gè)教學(xué)模塊的特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行框架化設(shè)計(jì)，即設(shè)計(jì)出一種適用于該教學(xué)模塊的教學(xué)模式。

圖2 “構(gòu)造部分”教學(xué)模塊的框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖

下面以“構(gòu)造部分”教學(xué)模塊為例，介紹框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)思想。如圖2所示，為“構(gòu)造部分”教學(xué)模塊的框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖。“構(gòu)造部分”教學(xué)模塊主要由功能、構(gòu)造特點(diǎn)、工作原理及維護(hù)保養(yǎng)四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)組成。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，首先以機(jī)構(gòu)或系統(tǒng)的功能為基本出發(fā)點(diǎn)，引出為實(shí)現(xiàn)這一功能所需具備的構(gòu)造特點(diǎn)，通過(guò)具體的構(gòu)造使學(xué)生加深對(duì)機(jī)構(gòu)或系統(tǒng)工作原理的理解，并能分析解決內(nèi)燃機(jī)維護(hù)保養(yǎng)過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題，最終對(duì)功能產(chǎn)生更深層次的理解。通過(guò)這樣的框架設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容循序漸進(jìn)，層層深入，前后呼應(yīng)，有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

三、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段

在教學(xué)過(guò)程中可以采用的教學(xué)方法和手段很多，可以說(shuō)各具有特色，并都有其各自的側(cè)重面。在教學(xué)方法和手段的選擇上，應(yīng)遵循“符合實(shí)際、講求實(shí)用、追求實(shí)效”的原則，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段。

例如，在講解構(gòu)造部分時(shí)，會(huì)涉及到大量的二維工程圖及機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖，由于平面圖形不直觀，立體感較差，要使學(xué)生在課堂有限的時(shí)間內(nèi)讀懂這些圖，跟上教師的講課思路和節(jié)奏，就必須借助于實(shí)物模型及三維動(dòng)畫演示等課堂教學(xué)手段。利用實(shí)物模型清楚、直觀地展示構(gòu)件的外部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，利用三維動(dòng)畫演示實(shí)物模型不宜展示的構(gòu)件內(nèi)部結(jié)構(gòu)及工作原理。另外，還可以采用實(shí)車教學(xué)，有利于學(xué)生掌握各機(jī)構(gòu)和系統(tǒng)在車輛上的安裝位置以及各部分之間的連接關(guān)系。

在原理部分的教學(xué)中，將涉及到大量的曲線、圖表和公式，內(nèi)容比較枯燥、抽象。但原理部分并不是孤立的，它與構(gòu)造部分密切相關(guān)，是構(gòu)造部分的理論依據(jù)，因此，講解原理部分不能脫離開構(gòu)造。在講解這部分內(nèi)容時(shí)，可以采用啟發(fā)式、問(wèn)題式、討論式等教學(xué)方法，充分發(fā)揮教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生加深對(duì)構(gòu)造部分的理解，既知其然，又知其所以然，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、注重開頭、中間、結(jié)尾三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)

在《車用動(dòng)力系統(tǒng)》課程教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，要注重開頭、中間和結(jié)尾三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

開頭教學(xué)環(huán)節(jié)：針對(duì)每一講的教學(xué)內(nèi)容，注重開頭內(nèi)容的引入。比如，可以采用問(wèn)題式教學(xué)方法，在開始講課之前，提出生活和工程中常見(jiàn)的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)告知學(xué)生本講的重點(diǎn)及難點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生在聽課時(shí)做到心中有數(shù)。

中間教學(xué)環(huán)節(jié)：緊緊圍繞每一講的教學(xué)主題，靈活運(yùn)用講授式、啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)，結(jié)合機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖，綜合運(yùn)用實(shí)物模型、三維動(dòng)畫等教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性、形象性，并注重展開教學(xué)互動(dòng)，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)之中，提出自己的觀點(diǎn)和看法，在“教與學(xué)”和諧的課堂氛圍中，達(dá)到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的目的。

結(jié)尾教學(xué)環(huán)節(jié)：對(duì)本講所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，突出教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)提出問(wèn)題供學(xué)生課下思考，加深并鞏固對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。最后還要引出下一講的教學(xué)內(nèi)容，提醒學(xué)生課下預(yù)習(xí)，為下次課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

五、結(jié)束語(yǔ)

課程教學(xué)設(shè)計(jì)思想是指導(dǎo)課程教學(xué)的基本宗旨和理念，對(duì)于提高教學(xué)效果具有重要的作用，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，歸納總結(jié)了《車用動(dòng)力系統(tǒng)》課程的教學(xué)設(shè)計(jì)理念用于指導(dǎo)教學(xué)，旨在為提高課程的教學(xué)質(zhì)量及效果起到一定的積極作用。