談課堂激趣四法

英國教育家洛克說過：“兒童學習任何事情的最合適的時機是當他們興致高，心里想做的時候。”當學生興致勃勃、興趣濃厚，甚至興高采烈時，學生的精神狀態也最好。那么，在課堂上如何使學生達到這種最佳的精神狀態，取得良好的教學效果呢？

一、情感激趣

教師講課時應縱橫捭闔，左右逢源，隨手拈來，妙趣橫生，給學生帶來一路春風，使其如同進入遼闊、豐富甚至可以嗅到芬芳的知識王國，令學生流連忘返，全身心地陶醉在學習中。

我教《日月潭》時，熱情洋溢地誦讀課文，學生邊聽邊想象：“要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的一片朦朧，就像童話中的仙境。”這時，教師如同一位進入角色的演員，在臺上娓娓動聽地朗誦著臺詞，學生沉浸在優美的語言環境中，猶如進入了童話中的仙境，完全被教師動情的朗誦所吸引，忘記了周圍的一切。教師對課堂教學全身心投入，極大地調動了學生的興趣。

二、情境激趣

據教育心理學家調查分析：支配學生學習的理想動機是現在的快樂與興奮，而不是由學習帶來的補償或地位。許多教師曾這樣苦口婆心地教育學生：“你們現在專心聽講，掌握了知識，將來成為社會主義建設的接班人……”學生聽了這番話，當然會有所觸動，因為他們發自內心地想學好；可是翻開課本卻又無精打采，提不起一點興趣，只覺得很乏味。此時，教師應創設情境，把學生引到學習的無窮樂趣之中。

我在教《難忘的潑水節》時，讓學生朗讀：“清清的水，潑呀，灑呀！周總理和傣族人民笑哇，跳哇，是多么開心！”當同學們充滿感情地朗讀課文后，我提問：“你們想過這樣的潑水節嗎？”同學們大聲回答：“想！”我問：“圖上有許多傣族小朋友，你想做哪一位？如果是你，你想怎樣和周總理一起過潑水節？你有什么話要跟總理說？”學生想象自己是圖中的一位小朋友，如何進入畫中世界，入境生情。有的說：“我想做敲角鼓的小男孩，我用力敲著鼓，邊敲邊唱：‘總理，總理，我們熱愛你！’”有的說：“我是坐在媽媽肩膀上的小弟弟，我個子太矮了，為了能看到周總理，我叫媽媽把我舉得高高的。”也有的說：“我是手捧銀碗的小女孩，我把水輕輕地灑到了周總理的身上，我祝福周總理健康長壽，周總理也微笑著向我潑水，總理祝我學習進步。我們就這樣潑呀，灑呀，笑哇，跳哇，多么開心！”課堂上立刻活躍起來，同學們把小手舉得高高的，都爭著發言，他們的心情無比激動，這種教學境界，把學生和插圖融為一體，學生如同身臨其境，卻忘了課堂，心早已飛往西雙版納和周總理一起過潑水節了。此時，同學們熱愛周總理的感情自然從心中升起，學習興趣空前高漲。

三、懸念激趣

問題是開啟科學大門的鑰匙，問題是學習的基本功力，沒有問題就難以誘發求知欲。而設置懸念，就能使學生在迫切要求的心理狀態下產生求職欲，進入學習狀態。

我在教《我要的是葫蘆》一課中，讓學生觀察圖①，設問：“葫蘆開始長得怎么樣？”學生結合學習第一自然段，說：“小葫蘆長得很可愛。”接著，我讓學生觀察圖④，又問：“小葫蘆怎么樣了？”學生結合學習第四自然段，說：“小葫蘆一個一個都落了。”再問：“為什么開始長得這么可愛的小葫蘆，后來一個一個都落了？”我讓學生自學二、三自然段。回答這個問題。這樣設置懸念，誘使學生究其原因，學生對學習有了濃厚的興趣，就能較快地在課文中找出答案。我再讓學生討論：“種葫蘆的人錯在哪里？”有的說，種葫蘆的人不聽鄰居的勸告，不去治蟲；也有的說，種葫蘆的人不懂葉子和葫蘆是有聯系的。在此基礎上，我又將故事加以延伸：“第二年，那個人又種了一棵葫蘆，發現葉子上長滿了蟲子，他會怎做呢？”我讓學生續講故事，學生都爭著發言。一個學生說：“第二年，那個人又種了一棵葫蘆，他發現葉子上長了蟲子，想起鄰居的話，趕緊治蟲，小葫蘆慢慢地長大了，長得賽過大南瓜呢！”

這節課同學們在我所設置的問題的誘發下，思維異常活躍，創造力得到了充分發揮。

四、表演情趣

對小學生來說，生動、直觀的模擬性動作，最易觸動他們的心靈，并使其產生積極的情緒體驗。教學中讓學生表演，特別是教學童話寓言時，讓學生戴上狼，小羊，狐貍，大公雞等頭飾進行表演，更有助于學生直觀、深刻地理解課文內容。

我在教《小壁虎借尾巴》一課時，為了幫助學生理解小魚、老黃牛、小燕子這些動物尾巴的用處，讓一位學生戴上小壁虎的頭飾，扮演小壁虎，并特意讓一位“學困生”扮演老黃牛。當“小壁虎”要借“老黃牛的尾巴時”，“老黃牛”流利地回答：“不行啊，不行啊，我的尾巴要用來趕蠅子呢！”我立即表揚了這位同學：“你表演得真不錯！”這時，教室里響起了熱烈的掌聲，這個學生臉上樂開了花，一下子便跑過來對我說：“老師，我特別喜歡上語文課。”我聽了深有感觸。學生對學習有了興趣，學習活動對他們來說已經不是負擔了，而是一種享受，“學困生”也將不困了。

實踐證明，教師應采取多種形式，努力創設一種寬松愉悅的課堂氣氛，從而使學生無拘無束，心情舒暢地進行學習，這樣他們就會樂學，愛學，自覺主動地學。我想：我們在給予學生各種知識的同時，別忘了應給予他們最重要的一樣東西，那就是幸福、快樂。