讓養成教育之花永遠綻放

【摘 要】學生行為習慣的養成是一個漫長的程。班主任的主要工作就是培養和督促學生養成良好的行為習慣。本文主要針對教學工作中的一些實際情況解讀了養成教育的重要性，并介紹了工作中的一些經驗和取得的一些成所效。

【關鍵詞】 養成教育 樹立目標 自我調控 言傳身教

“班主任工作是培養良好思想品德和指導學生健康成長的重要途徑。”班主任既要以自己的知識、風度、素養來教育感染學生，又要以自己的工作技能來組織管理學生。作為班主任，我力求協調好班主任、班級任課教師和全體學生之間的關系的同時，使之都在按一定的教育目的、任務有計劃地齊心邁進。作為班主任，我一直力爭從以下三個方面做不懈的探索：

一、從嚴務實抓好班級管理工作

首先，認真組建班集體，制定明確的目標。班級管理是舉足輕重的，也是深奧無底的，各人有各人的一套方法。我的方法是：“嚴”字當頭，“愛”在其中；同時樹立班委會管理的權威?！皣馈敝笡Q不姑息任何錯誤，發現一個學生的問題，及時處理，教育全班，拖延甚至縱容將使班主任威嚴大受影響；自己的教學更要“嚴”和“硬”，教學不好就沒有說服力?！皭邸笔且环N內在的自然的流露，我從不歧視任何學生，關心和愛護我的每一個學生。從一開始我就十分注重培養、支持班委會的日常管理，樹立他們的絕對權威，既大膽放手，又小心扶植，在培養中使用，又在使用中培養，鼓勵發揮他們的特長。班集體各機構一旦形成，就與學生一起制定班級奮斗目標。一學期下來學生的思想和行為有了很大的改觀。同時在體育衛生、認知能力等方面達成提高到某一水平的共識，讓學生銘記在心。作為一項項近期目標，如消除亂扔垃圾現象、杜絕上課遲到現象（特殊情況例外）等，則要求一周內必須完全達到。

其次，培養優良班風，協調好班集體與非正式群體的關系。良好的班風是良好教育情境的重要表現。整個班集體積極進取奮發向上，好人好事有人夸，不良傾向有人抓；學習目的明確，互助守紀，勤奮好學都是優良班風的表現。它的形成，除了學生自身因素外，班主任的言傳身教和教育技能也起到相當重要的作用。我主張喊出班級口號， 軍訓的第二天，我就帶著學生們喊出自己的班級口號：“良心無愧、信心無畏、恒心無敵、青春無悔”，在這鏗鏘有力的班級口號中，增強了班級的凝聚力，提高了同學的集體榮譽感。我強調：個人的行為與班級的榮辱已經緊緊聯系在一起，要求他們：團結友愛并嚴守紀律。在集合時喊，在解散時喊，在晨跑中喊，在晚餐前喊，讓班級口號深入人心。軍訓結束，同學們精神面貌已煥然一新。

搞好學習成績是學生的天職，班主任應認真組織和指導學生學習，同時引導學生參加各項課外活動。班主任只有對學生的學習動機、興趣、態度、方法等做全方位的了解，同時結合其學習的對象、過程、環境條件，才能在學生學習習慣、自我控制等方面有積極影響。本人經常強調學生在學習的各個環節（即預習、聽課、復習、作業、總結等）要養成認真學習，獨立學習、勤學好問、充分利用時間、科學用腦等學習習慣，培養學生學習的自覺性及自我調控、正確評價自己學習的能力。

二、注重學生的個體教育

班主任必須熟悉了解每一個學生，從學生的實際情況出發，才能分層次、分階段地確定個體目標，讓每一個學生都找到適合自己的目標，并為實現自己的目標而不懈努力，進而實現總體目標。我主張樹立班級目標，讓班級目標同個體教育結合起來。班級目標是什么？我提出了兩點：一是團結友誼，有好的兼容性，有家的溫暖感；二是學習成績在年級中力爭第一。這兩點我們基本上做到了，從開學到現在，同學之間沒有打架鬧事的，沒有一名同學受過校紀處分；在月考、期中考試中總體成績名列前茅。我欣喜地發現，在這個班級集體中，沒有一名同學因厭學而放棄，因為旁邊有好的同學在幫他；原來犯錯誤的同學變得越來越文明禮貌、 學得越加用心。在家長會上，家長們交口稱贊孩子們在這里學習得很快樂、有進步。

另外我覺得，班主任對班級集體狀況和學生個人狀況應有明確的了解。如學生的學習情況、思想品德狀況、身體素質狀況、學生家庭狀況等要做到心中有數。為了重點了解某些學生，我主要使用談話的方法。在充分準備的情況下，對于不同狀況的學生就采用不同方式的談話。如：對于自尊心強和感情易沖動的學生就以尊重平等的態度商討；對于一些自我意識強，心理敏感的學生就用暗示式的點撥；對于一些存在惰性心理或依賴心理強的學生就采取突擊談話，以求突破心理防線等。

三、認真做好與任課教師和學生家長的溝通

班主任要本著尊重信任、支持幫助、團結協作、密切配合的精神與任課教師溝通。一方面我經常找個別任課老師談學生情況和課堂表現等。以此來化解學生和任課老師之間的一些不愉快。努力實現引導學生德、智、體全面發展的目標。另一方面，積極搞好家訪工作。我常與家長電話聯系或利用雙休日走進學生家中，讓家長對本班授課教師的工作態度、方法、教學水平等有所了解，對自己的孩子在校情況有所了解。同時， 注意靈活的說話方式，讓自己的目的性與家長、學生達到一定程度的認同。如有一次溝通性家訪中，面對一個成績較好卻突然連續兩次語文考試不及格的學生，我、家長、學生面對面，弄清了家庭不和睦的外因，同時也讓家長深表惋惜，也讓學生明白，花一些心思去想一些大人們的事是徒勞的。學生成績后來果然有了恢復。

在過去的一個學期里，我抱著為教育事業無私奉獻的理念，扎實追求，班級管理已初見成效。無任是平時的階段考試還是運動會，學生都取得了較好的成績；班上一些不良風氣有所遏制，能形成上下一條心，共同為班級前途著想的合力，學生愛校、愛學習、愛衛生、尊師守紀已蔚然成風。當然，班級人數多，參差不齊，許多要求的施行也常會遇到因各種原因而捉襟見肘的時候?？梢娫诙讲槁鋵嵙Χ鹊确矫孢€有待進一步加強。

憶往昔崢嶸歲月，望未來任重而道遠，我會努力前行，把養成教育落到實處，讓養成教育之花永遠綻放！