初中政治課教學方法談

【摘 要】教育改革不斷深化，作為一名政治教師，為適應社會發展，努力使學生健康發展、成長，教師一定要從當下的政治課教學實際出發，明確政治教學所肩負的神圣使命，只有這樣，我們的教育教學才能走向成功。

【關鍵詞】政治教學 現狀 策略

由于學校長期受“ 應試教育” 的熏陶， 教改的步伐仍較緩慢。尤其是初中教育仍停留在傳統的教學范疇內， 一味地追求升學率， 完全忽視了在這個關鍵階段主要任務是對學生進行個體綜合能力和群體素質能力的培養。其他學科的情況且不談， 就政治學科來說， 就明顯存在教育過程與教學效果之間的嚴重脫節， 教師和學生對學科認識中所表現的心理矛盾十分突出。

作為學生們的老師，一定要完善自己的知識結構，健全自己的人格，努力把自己塑造成一個合格的人民教師；二是老師的言行修養、道德覺悟要提高。這是素質教育的基礎，也是推行素質教育的先決條件。我國的教育還存在諸多的問題，政治教學領域也不例外，下面筆者簡單地分析目前我國的政治教學現狀：

1.傳統的政治課堂教學歷來缺陷，教師講得多，造成學生自學能力較低。 一些老師在授課的過程中，往往講得太多，直接指出本課、本段哪些是重點，哪些是必須掌握的，這樣往往造成學生自學能力較差，閱讀能力低，找不到中心，須知政治不管從應試方面還是從素質方面，有一個重要的出發點就是必須培養學生的閱讀能力 ，閱讀能力不單單在語文中培養，在政治中同樣要培養，那么，面對學生閱讀能力、自學能力差，我們老師應該怎么辦呢？給更多的時間給學生進行自我閱讀，并找個時間講解，包括閱讀內容、閱讀方法等。與此同時，教師應該把課堂的更多的時間交給學生們，讓他們在短暫的課堂里發揮學習主體的作用，提高他們的學習能力。

2.制度制約，興趣缺失。現在的教育制度還不能完全適應社會發展的需要，特別是政治課，學生們都受到了傳統的應試教育模式影響，這從實際上就影響到了他們的成長和學習。興趣的缺失，已經成為制約政治課教學正常進行的障礙。此外，部分教師對本學科的教學存在很多問題，如：（1）教師教學時缺乏飽滿的情緒， 并將這種情緒傳染給學生；（2）很多教師上課時顯得遲鈍，缺乏靈活性和主動性，學生的學習興趣不能很好地發掘出來；（3）教師對學生放手不夠，學生缺乏自主、能動的活動空間；（4）教師的教學缺乏藝術性。

3.教材內容和課外內容不能很好結合使用。很多政治教師在日常政治教學中特別容易走兩個極端，一是單純地利用政治教材內容而把課外拒之度外，二是往往只片面利用課外內容，不能處理好政治教材內容和課外內容的關系。很多政治教師知識注重于教材里的內容，在上課的時候從來沒有能夠對知識點進行相關的引申，導致了課堂的沉悶，毫無生氣。此外，又有很多老師不注重回歸政治課本，片面自拉自吹社會上的事件，不對課本原理知識進行講解，導致了很多學生把政治課當成了故事課，什么新知識都不能學到。

筆者認為，我們可以從以下幾方面去改進政治課教學：

一、改變傳統的教學方式

作為政治教師就要不斷提高自己的業務能力，老師不僅要有淵博、深厚的學科知識，同時還需勇于反思，不斷提高自己的業務能力。改變傳統的教育模式，實施素質教育，結合客觀實際情況，因地制宜，因材施教，經常做出總結，對我要教什么和學生要學什么都有一個客觀的評價。老師要觀察學生們在上課時的狀態，以便掌控好課堂，調節好氛圍。我們要經常學習，不斷進步，這是教學要求，反思自己的教學存在不足。我們應該要時刻反省自己的教學，看看自己的缺漏在哪里。我們老師要反省自己的一言一行對學生是不是造成一些不好的影響，如果有那就立即改正，因為很多學生的上課情緒很大程度上受到我們老師的言行的影響。

二、利用好社會大課堂，與社會實踐相結合

政治思想有一個著名的命題：理論聯系實際。我們就是要把我們在政治課上學到的知識聯系到社會這個實踐當中，用實際來檢驗我們的知識，這是提高政治教學效率的途徑之一。其主要方式是走出去和請進來。在安全的前提下，老師要多加聯系校外的各種機構，組織學生們走出校園，去真真正正感受社會上的情況，把政治課本的內容融合到實際當中，開闊學生們的視野，提高他們學習政治課的能力和興趣。學校要經常請一些先進人物、名人、教育家等來為學生們進行現場教育，讓他們多方面地了解到這社會的各個方面。政治課很多內容關乎整個社會的發展，我們要使學生在學習時表現出生動活潑的樣子，并且能真正學習到應該學習的知識。利用好社會這個最大的教科書，檢驗學生們的學習成果，激發他們熱愛生活，熱愛學習的精神。如果我們老師都能偶爾帶學生去實踐教學，那么學生感受很深，對知識的接受能力肯定也會增強。

三、教師要特別注意引導學生進行探究式學習

傳統的教師只是把一些固有的知識直接告訴學生們聽，而不注重學生對知識的認識和了解，更不用說形成一定習慣的探究。現代教育制度告訴我們，要培養學生們的探究意識和創新能力，要讓學生在學習知識的時候又懂得自己去發掘知識。探究式學習在政治課中是十分重要的，它拋開原來的教育模式，以一種全新的教學姿態呈現在眾人面前，對學生們形成了很強有力的號召。學生們參與到探究式學習中來，興趣很高，動力很足。所以，良好的學習氛圍很快就形成了，政治教學效率也會顯著提高。

總而言之，政治教師要避開傳統、老套的教育模式，以現實為基礎，了解我國的政治教學現狀，采取各種有效的教學方式，組織好自己的課堂教學。客觀看待學生們的發展，以一個合格的政治教師標準展現在學生們面前。

【參考文獻】

[1]楊巧藝.讓孩子在快樂中成長——隨筆淺談課改新動態.中國教育曙光網.

[2]余祖慧.用“情”支撐起孩子的人格大廈——初中政治思想課情感教育淺探[J].中國科教創新導刊，2010（27）.