指導學生數學高考應試之我見

【摘 要】要提高學生的高考數學成績，除了抓好平時的復習以外，還應指導學生掌握一些應試方法。本文從五個方面對此進行闡述。有一定的借鑒意義。

【關鍵詞】高中數學 高考應試 方法

筆者以“高中數學學法” 思想為指導，在多屆的高考數學輔導實踐中發現：要讓學生在數學高考中取得好成績，除了要有扎實的基礎知識、熟練的基本技能、樂觀平和的心理素質、經長年累月刻苦鉆研而培養出來的數學能力外，還要取決于臨場考試技巧的發揮。在此，筆者想談一談在這方面的心得體會。

一、教育學生提前進入“角色”

高考前夜要睡足八個小時，早餐要吃清淡的食品，按“清單”帶齊一切用具，提前半小時到達考區。這可以消除新異場面刺激，穩定情緒，從容進場應考；同時，還可留有一定時間提前進入“角色”，讓大腦從事一些簡單的數學活動，進入單一的數學情境。1.清點一下用具如筆、橡皮、作圖工具、準考證、手表等是否帶全；2.將一些基本數據、常用公式、重要定理“過過電影”；3.看一眼“難記易忘”的結論。自我提問：這些東西你記住了嗎；4.與同學互問互答一些不太復雜的問題，既啟動思維，還能從中樹立自信。

經驗表明：學生“過電影”的成功順利，互問互答的愉快輕松，不僅能夠轉移他們考前的恐懼心理，還有利于把最佳的競技狀態帶進考場。

二、入場放松精神的三種方法

最易導致心理緊張、焦慮和恐懼不安的是入場后與答卷前的“臨戰”時刻，學生要能保持這個階段的心態平衡，方法有三：一是轉移注意法，避開監考教師的目光，把注意力轉移到某次使你印象較深的數學模擬考試的講評課上，回憶考試原則及有效得分的時間；二是自我安慰法，如“我經過的考試多了，沒什么了不起”“考試只不過是在老師監督下的獨立作業，無非是換換環境而已”；三是抑制思維法，閉目而坐，氣貫丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐氣，如此進行到教師發完試卷。

三、答題要遵循的四個原則

（一）堅持“兩先兩后”

1.先覽后做。有的同學在還沒有允許答題時就急急忙忙地“偷偷”做題，這不但得不到好處，還加重了心理緊張程度，影響正常能力的發揮；正確的做法是先統覽試卷，摸清“題情”后再做。

2.先易后難。一般情況下，試題的難易分布是按各類題型從前向后，由易到難。因此解題順序也宜按試卷題號從小到大，從前至后，依次解答。有時，也不能太機械地按部就班。如中間出現了難題，就可先跳一跳，先把容易得到的分數拿到手，絕不可“一條胡同走到黑”。一句話就是：先易后難；先做選擇、填空題，后做解答題。

（二）堅持“兩快兩慢”

1.審題要慢，答題要快。要有“成在審題，敗在審題”的思想理念。所以審題要咬文嚼字，善抓“題眼”，會抓“特征”，深刻挖掘其隱含的內在聯系；

2.計算要慢，書寫要快。這種習慣要靠平時練習培養。否則，計算出失誤，就會落個“賠了夫人又折兵”的下場。

（三）不同題型要不同對待

1.選擇題。要抓住選擇題的特點，充分利用選擇題提供的信息，決不能把所有的選擇題都當作解答題來做。一是看清試題的指導語，確認題型和要求，包括答案標記方法與選答的方式、個數；二是審查分析題干，確定選擇的范圍與對象，要注意分析題干的內涵與外延規定；三是辨析選項，排誤選正；四是要正確標記和仔細核查。

2.填空題。要求熟記的基本概念、基本事實、數據公式及原理，復習時要特別細心，注意記熟。對那些起關鍵作用的或最容易混淆記錯的概念、符號或圖形，要特別注意區分，因為命題者對學生所考查的東西，往往就是它們。

3.解答題。①仔細審題。注意題目中的關鍵詞，準確理解考題要求；②規范表述。分清層次，要注意計算的準確性、簡約性、邏輯條理性、連貫性。③給出結論。注意分類討論的問題，最后要歸納結論。④講求效率。合理有序地書寫試卷、使用草稿紙，節省驗算時間。

（四）書寫要整潔、清晰和規范

書寫對任何一科考試都很重要。尤其是對“精確度”較高的數學科，更是如此。如書寫的字跡不清，讓人無法辨認，就容易造成閱卷老師的誤判。特別是已經實行計算機閱卷的科目，如填空題填寫帶圈的序號、數字等，如不清晰，就可能使本來正確的失了分。另外，卷面答題書寫的位置和字體的大小要計劃好，盡量讓卷面安排做到“前緊后松”而不是“前松后緊”。

四、要注意分段得分的方法

“分段得分”的基本精神是：會做的題目力求不失分，部分理解的題目力爭多得分。對于解答題中不能全面完成的難題如何分段得分？通常的方法有兩種：1.缺步解答。對難題，覺得它確實啃不動時，明智的解題策略是將它劃分為一個個子問題或一系列的步驟來解。先解決問題的一部分，能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫幾步，每進行一步就可得到這一步的分數。2.跳步解答。解題過程如卡在一個中間環節上時，可承認中間結論，再往下推，看能否得到正確結論。如得不出，說明此途徑不對，那就立即改變方向，尋找新的途徑；如能得到預期結論，就回過頭來，集中力量攻克這一過渡環節；若因時間限制，中間結論來不及得到證實時，就只好跳過這一步，寫出后繼各步，一直做到底；如題目有兩問，第一問做不出，可以第一問為“已知”，完成第二問，這都叫跳步解答。

五、重視復查解題中的各個環節

試題做完后要認真檢查如下環節：試卷要求、答題思路、解題步驟、答題結果。看看是否有漏題，答題所寫字母與圖形是否一致，格式是否規范，字母、符號、數據是否抄錯。對解題結果常用的檢驗策略有：①回顧檢驗；②賦值檢驗；③逆代檢驗；④估算檢驗；⑤作圖檢驗；⑥多解法檢驗；⑦極端檢驗。

由于筆者重視這方面的工作，所以，學生在數學高考中，心理素質良好，能力發揮正常，成績出類拔萃，令人刮目相看。