西藏中小學開展民族團結教育的幾個抓手

民族團結是中華民族的生命所在、強盛所在和發展所在。我國每一個民族都是祖國大家庭不可或缺的重要成員，每一個民族都為中華民族發展壯大作出了重要貢獻。加強民族團結教育，是貫徹黨和國家民族政策，弘揚中華民族精神，推進各民族共同繁榮發展的必然要求。加強民族團結教育，是反對分裂破壞，維護祖國統一，實現西藏長治久安的迫切需要。而我區中小學校始終處在反對分裂、維護國家統一和民族團結的前沿陣地。因此切實加強青少年民族團結教育是一項十分緊迫且長期的戰略任務。那么，中小學如何更好地開展民族團結教育？應該從哪些方面具體入手呢？

一、以主題活動為抓手

學校是對青少年學生進行民族團結教育的主陣地，而學校開展各類“民族團結”主題教育活動是對學生進行民族團結教育的主渠道。學校應該結合實際，以熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，維護祖國統一、維護民族團結，堅持黨的領導、堅持社會主義制度、堅持民族區域自治制度，堅持黨的民族理論、民族政策，反對分裂、維護穩定和社會主義法制宣傳教育、民族團結友愛教育、“三個離不開”的思想教育為主要內容，每學期開學初認真研究制定詳細的主題教育活動方案。

以重大紀念日為契機開展民族團結教育。學校及時抓住如：百萬農奴解放紀念日、“清明節”祭掃烈士陵園、西藏民主改革紀念日、“五四”愛國運動紀念日、“九一八”紀念日、新中國成立紀念日、“一二·九”紀念日等重大節日，組織青少年學生開展各類紀念活動，加強對未成年人的愛國主義教育、民族團結教育和社會公德、傳統美德教育。

創造性開展民族團結主題教育活動。可以通過國旗下講話、影片播放、校園廣播、圖片展示、報告會、主題演講、知識競賽、歌詠比賽、主題班會、征文評比、文藝演出、民族團結楷模宣傳等形式進行愛國主義教育和民族團結教育。開展法制教育，提高學生的法制意識，讓學生知道破壞民族團結也是犯法行為。開展全方位、多層次、豐富多彩、學生喜聞樂見的主題教育活動。通過活動讓學生發自內心知道共產黨好、社會主義好、改革開放好、人民軍隊好、各族群眾好、偉大祖國好。

充分利用愛國主義教育基地。通過有計劃地組織學生參觀博物館、雪城監獄、祭掃烈士陵園等教育基地，觀看紀念抗戰勝利等愛國主義影片，學唱愛國主義歌曲等活動，做到銘記歷史，珍惜和平，弘揚偉大的民族精神，以此凝聚師生人心，激勵他們努力工作學習，報效祖國。

二、以課堂教學為抓手

學校應充分發揮課堂教學的主渠道作用，根據各學科課程標準，在思想品德類課程的框架內，分年級進行中華民族大家庭教育、民族團結常識教育、民族團結政策教育和馬克思主義“四觀”“兩論”教育。在語文、歷史、地理等課程教學中，要拓展教育的廣度和深度，用歷史和現實的實例，使學生切實感受到民族團結的重要意義和自覺維護民族團結的重要性。要將西藏自古以來就是中國不可分割的一部分、五十六個民族共同創造了中華文明、中華民族多元一體的基本事實植根于學生的腦海里，化為學生的自覺行動。要將民族團結教育內容納入中考、高考和中職畢業考試范圍，把民族團結教育成效作為評價學校工作的重要標準之一。要通過扎扎實實的教育活動，切實把民族團結教育工作融人到教材上、融入到課堂中，把民族團結的思想真正融進學生頭腦里，引導各族師生形成共同理想、樹立良好道德風尚。

三、以教師的主導作用為抓手

教師是學校民族團結教育工作任務的執行者、推動者，也是學校開展民族團結教育活動的資源優勢。教師的一言一行，對學生的思想和行為影響很大。民族團結教育的各項安排部署能否落到實處、取得成效，教師是關鍵。只有首先解決了教師的問題，才能夠解決學生的問題。要切實增強教師的責任感、使命感，切實發揮教師在民族團結教育活動中的主動性、積極性和創造性。廣大教師要為人師表，愛崗敬業，關愛學生，自覺加強對學生的教育管理，自覺遵守教學紀律，自覺掌握黨的民族政策。要建立健全教師定期參加政治理論學習制度，注重引導各族教師自覺學習黨和國家的民族理論和政策，提高教師政策理論水平和職業道德修養。要切實加強教師隊伍建設，加強教學研究、改進教學方法，增強教育的針對性和實效性。要從西藏實際出發，做好對內地新來的漢族教師上崗前的民族知識和民族團結教育培訓工作。始終要求全體教師，有針對性地開展思想政治工作，積極引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，樹立馬克思主義“四觀”“兩論”和社會主義榮辱觀，樹立“三個離不開”“團結穩定是福、分裂動亂是禍”，以及“西藏自古以來就是中國領土不可分割的一部分”的思想。

四、以學生學習生活為抓手

學校要根據實際和學生的思想情況，通過升旗儀式、校園廣播、校園宣傳欄、校園報刊、組織觀看愛國主義影片、開展主題黨團隊日活動等形式，組織開展生動活潑的民族團結體驗活動。要積極開展各族師生互訪互學活動，加強溝通，增進了解，形成各族學生相互學習、共同進步的良好氛圍。要充分發揮青少年活動場所和德育室的作用，充分利用愛國主義教育基地、社會實踐基地和遠程教育網絡，向學生展示新舊西藏對比，展示在中國共產黨領導下西藏發生的翻天覆地的變化，不斷提高民族團結教育的效果。

總之，學校開展民族團結教育應該做到全面和連續，講究方式方法，避免生硬枯燥的灌輸式教育，盡量做到寓教于樂。