《化學反應與能量單元復習課》教學設計及反思

【摘 要】《化學反應與能量單元復習課》 是以鋅和硫酸的反應作為主線，通過問題的設計引導學生從能量變化、反應快慢及限度等不同角度認識化學反應，并引導學生形成完整的知識體系，避免了復習課中“炒舊飯”的尷尬，收到了很好的復習效果。

【關(guān)鍵詞】單元復習 鋅和硫酸 教學反思

【內(nèi)容分析】

本課題是新人教版化學必修2第二章的單元復習課，本章內(nèi)容包括：1. 化學反應與能量 2. 化學反應的速率和限度。以初中化學為基礎，進一步學習化學能與熱能、電能的相互轉(zhuǎn)化，初步認識化學反應是有快慢和限度的，是選修4“化學反應原理”必不可少的基礎。

【學情分析】

學生對本章知識有一定的認識，但沒有形成知識體系，知識點散亂甚至有缺漏。

【教學重難點】

從不同角度認識鋅和硫酸的反應并形成本章的知識網(wǎng)絡圖。

【教學目標】

知識與技能：掌握化學能與熱能、化學能與電能的關(guān)系；初步認識化學反應速率與限度。

【過程與方法】

1.通過不同角度分析鋅和硫酸反應，形成知識網(wǎng)絡圖；2.能對化學學習進行計劃、反思、評價和調(diào)控，學會自我總結(jié)，提高自主學習化學的能力。

情感、態(tài)度與價值觀：關(guān)注與化學有關(guān)的社會熱點問題，逐步形成可持續(xù)發(fā)展的能量觀。

【教學方法】

引導 、小組討論、 歸納、 整合。

【設計理念】

以鋅和硫酸這個學生很熟悉的反應為主線，引導學生利用本章的知識從不同角度進行分析，培養(yǎng)學生分析能力的同時總結(jié)了本章的主要內(nèi)容。引導學生在熟悉本章知識的基礎上形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖。體會理論研究的方法，運用所學知識認識和指導實際應用，感受到本章學習的重要性。

【教學過程】

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情景引入新課。1.教師做“鋅與硫酸反應”實驗，設問：“請大家對該反應從能量變化、反應本質(zhì)等不同角度進行分析”；2.板書第二章化學反應與能量（單元復習）。3.學生觀察實驗現(xiàn)象、思考、小組討論、展示成果。這樣安排的意圖是：引導學生從不同角度認識化學反應，培養(yǎng)學生合作學習和自主學習的能力，引導學生從新的角度復習本章知識。3.教師提問：①該反應是否可以設計成原電池？若可以，請畫出裝置圖，標出電解質(zhì)溶液、電極材料、電子流動的方向，寫出正負極的電極反應式；若不可以，請說明理由。②該反應設計成原電池后，反應速率有什么變化？若要加快該反應的反應速率，還可以采取哪些措施？ 若2分鐘內(nèi)，硫酸的濃度由2mol/L變?yōu)?mol/L，則用硫酸表示的反應速率是多少？用氫氣表示的反應速率是多少？③該反應是否存在化學平衡狀態(tài)？化學平衡狀態(tài)的研究對象是什么？如果你是制氨廠的總工程師，你如何判斷該反應已經(jīng)達到平衡狀態(tài)？

第二環(huán)節(jié)：開展活動探究、交流研討。1.教師布置任務：分組討論，歸納對鋅和硫酸不同視角的整體認識，并形成知識網(wǎng)絡圖，繼而引導學生：可用框圖、圖表等方式盡量創(chuàng)造性設計不同體現(xiàn)格式。2.學生對教師所布置的任務進行思考、討論、整理并形成文字。其目的是培養(yǎng)學生自主歸納整合知識的能力，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

第三環(huán)節(jié)：成果展示師生互動。1.教師要做好如下三步工作：①請小組代表上臺通過投影儀展示分組討論結(jié)果；②教師引導點評學生展示的研究成果；③展示教師示范的框圖、圖表。2.學生討論結(jié)果。3.師生共同點評。其目的是讓學生感受由參與研究所取得的成就感，分享合作學習的快樂。

第四環(huán)節(jié)：對學生進行針對性的訓練。1.教師在知識網(wǎng)絡圖基礎上總結(jié)考點，并布置學生做一些針對性的練。2. 學生認真練習、總結(jié)、反思。這環(huán)節(jié)的意圖是“學以致用，鞏固知識”。

第五環(huán)節(jié)：知識的拓展應用。1.教師引導，布置思考題。2.學生思考。其目的是通過學生完成作業(yè)情況，查閱復習效益或成果，進一步拓展學生的知識。

【教學反思】

本文是在教學實踐的基礎上，對新人教版必修2第二章單元復習進行教學設計及教學反思，以進一步提高教學能力。教學設計以鋅和硫酸的反應作為主線，通過問題的設計引導學生從能量變化、反應快慢及限度等不同角度認識化學反應，并引導學生形成完整的知識體系，避免了復習課中“炒舊飯”的尷尬，收到了很好的復習效果。

【參考文獻】

[1]人民教育出版社. 課程教材研究所. 化學必修2教師用書.

[2]人民教育出版社. 課程教材研究所. 化學必修2普通高中化學課程標準.

[3]徐鳳文. 陜西省基礎教育研發(fā)中心. 2010.