用愛心滋潤學生的心靈

【摘 要】教育是心靈的藝術，教育的過程是一種師生心靈交融的過程。教育學生需要愛心，需要智慧。只有真正熱愛學生，才能點燃學生的激情，用智慧教育引導學生，從而開啟學生的心靈之窗。

【關鍵詞】愛學生 寬容心 愛心 走進 學生心靈

“沒有愛就沒有教育”這句話是很有道理的。教師的愛心是成功教育的原動力。只有對學生充滿愛心，才能體現(xiàn)教師的敬業(yè)精神，也才能體現(xiàn)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，也才能真正做到教書育人。這正是教師無私奉獻愛心的寫照。所有學生都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光，教師的愛心能使學生更健康的成長。對那些成績優(yōu)秀，才華出眾的學生，教師的愛心要特別表現(xiàn)在錘煉其意志，幫助其心理得到健康成長上。對那些有生理缺陷或家庭貧困的學生，教師的愛要特別表現(xiàn)在關心和體貼上，使之擺脫自卑，增強信心和勇氣。只有對學生充滿愛心，才能體現(xiàn)教師的敬業(yè)精神，也才能體現(xiàn)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，也才能做到教書育人。那么如何用愛心去點燃學生的心靈呢？本文結合自己多年的工作經(jīng)驗，談幾點感受。

一、 愛學生是教師敬業(yè)的基本要求

教師是教育勞動的主體力量，學生是勞動對象，教育勞動過程是師生之間的雙向活動，教學相長的過程。師生關系是否協(xié)調(diào)直接關系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn)，而協(xié)調(diào)好師生關系的關鍵是教師要熱愛學生。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說得好：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才能教育好孩子。”沒有愛，就沒有教育。教師是否熱愛自己的學生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。而教師對學生的熱愛，是學生正確評價自己的依據(jù)。試想一下，對一個不愛自己的老師，學生怎么會有很高的評價呢？那是不可能的。

二 、教師要樹立正確的學生觀

青少年是祖國的希望，民族的未來。黨和政府對他們寄予厚望，給予無限的關懷。這種深厚的愛主要是通過教育工作者長年累月對青少年進行培養(yǎng)教育來實現(xiàn)的。愛是無私公正的，決不能存在絲毫的偏見，教師應該樹立正確的學生觀，平等地對待每一個學生，絕不能以個人好惡而偏愛優(yōu)等生，嫌棄“差生”。在素質(zhì)教育發(fā)展的今天，作為一名教育工作者要樹立正確的學生觀。需要認真研究學生觀的問題，努力確立現(xiàn)代學生觀，找準教育與知識經(jīng)濟的結合點，全面實施素質(zhì)教育，這樣才能最大限度地開發(fā)學生的潛能。

三、 用愛心去開啟學生心靈的窗戶

如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教育的原動力。所有學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是認真聽話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛。著名瑞士教育家裴斯泰洛奇說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動。他說：“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛，我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑。”美好的人生是為愛所喚起，并始終被愛所伴隨。只有這樣，學生才會信任老師，才會相信老師所說的，才能深刻體會老師的愛。

四、 對學生的寬容心也是愛心的一種體現(xiàn)

在實際工作中，我們常常會用同一個要求，同一種模式來塑造我們的學生，但是有很多的學生并沒有按照你所設置的軌道去走。因為我們的學生千差萬別，他們有著各自的特點，各自的愛好，這就需要我們有一顆寬容的心。老師的寬容心很大程度上就是要寬容學生的不足。古語說得好“人無完人，金無足赤”。是人總會犯錯，總會有不足，關鍵是看你對待不足的心情。以前我有一個學生成天調(diào)皮搗蛋，我接班后幾天，他就打架了，當時以為教育一下就了事了，沒想到幾天后又打架了，火氣沖天的我把他狠狠訓了一頓，自以為這下沒事了，可沒幾天故事又重演了。正當我為難之際，班里的孩子告訴我：以前他天天要打架的，現(xiàn)在已經(jīng)好多了。我心里明白了，于是找來這個同學，先表揚他比上學期有進步，打架的次數(shù)減少了，再明確告訴他打架是不文明的，老師愿意看到一個講文明的孩子。從這一刻開始，他開始變得很聽話，改掉了打架這一壞毛病。所以說對于學生所表現(xiàn)出來的不足應該用寬容的心態(tài)去面對，但寬容應有一定的限度，過度了就成了縱容了。

五、 愛心也是老師走進學生心靈的法寶

“教育者，愛勝過一切。”這句話經(jīng)常縈繞在我的腦海中，我也時常思考這句話的含義。因為我深知愛心對老師的重要性。這愛心包括對工作的熱愛和對學生的熱愛。對自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。而對全班學生的熱愛之心是凌駕于對工作的熱愛之上的，愛學生體現(xiàn)在以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學生，全心全意地為學生服務，真心實意地熱愛、尊重和關心每一個學生，把愛灑向每一個學生的心田。在班級中教師既是學生的“大家長”，又是學生的知心朋友。只要用愛去感化學生、教育學生，就能贏得學生的信任和尊重，也才能了解學生的內(nèi)心世界。

六、 對學生的愛心，能使老師公正地對待每一位同學

在實際工作中，對成績優(yōu)秀的學生，我們老師總是笑臉相迎，即使是犯錯誤也不會大聲呵斥。而對于后進生，特別是學困生，我們做老師的已經(jīng)習慣了對他們的批評和訓斥，甚至輕率的斷言他們不可救藥。但是我們大家應該知道，每個班級總是由優(yōu)秀生、中等生和后進生組成的，在你不知不覺的工作中寵壞了一半，同時也失去了另一半。我以前一貫的做法是，每當開學的第一天我就告訴學生，不管你過去表現(xiàn)怎樣，不管你父母是誰，你在我的班級里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表揚和受批評的待遇，不僅要這樣說，更要這樣做。在班級里我通常會把很多事情放到班級中讓大家一起解決，正因為有了一顆公平心，我也就擁有了整個班級。

總之，愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關切去激發(fā)他們的求知欲與創(chuàng)造欲。一名優(yōu)秀教師總會將學生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼暮没锇椤?/p>