物理教學中創新能力的培養

初中物理作為義務教育的一門課程，是物理教育的啟蒙階段，它是把學生領入奧妙無窮的自然世界和培養學生創新精神和創新能力的重要學科。作為教育工作者，我們在認真高效地組織課堂教學的同時，必須注意培養學生的創新意識，激發他們的創新精神，引導他們創新實踐，把物理知識的教育與創新能力的培養有機地結合起來。

一、立足課堂教學，培養學生的創新能力

1. 創造良好的物理情境，培養學生的創新意識

良好的物理情境，可以讓學生充分感受到學習的樂趣。為了培養學生大膽想象、積極提問、敢于質疑的精神，教師要根據教學內容，巧妙創設物理情景，采用啟發式、討論式、開放式教學，讓學生積極思考，暢所欲言，令他們產生各種猜想和疑問。例如，在學習摩擦力時，教師可提出：如果沒有摩擦，世界將會是怎么樣的呢？并讓學生對未來的交通工具進行大膽設想。對那些別出心裁的思路、與眾不同的觀點、別具一格的見解，教師要及時給予充分的肯定和表揚。問題的提出往往是創新的開始，教師應因勢利導，引導學生敢于提出問題，鼓勵他們對身邊的物理現象、物理事實、物理過程、物理規律追根求源。

2. 利用多媒體教學，培養學生的探索、創新能力

選擇一些好的教學軟件和自制的課件，把文字、聲音、圖像、動畫的多媒體技術引入課堂，不僅有利于加強教學的時代性、競爭性和開拓性，也有利于學生在物理課堂中積極主動參與、親身感受、理解知識的產生和發展進程，發展創造性思維，形成自主學習的技能，從而提高學生的創新精神和創新能力?！?br>