實施綠色管理 促進教師可持續發展

一、堅持綠色管理

“綠色教育”核心是“自然、和諧、發展”，是一種致力于個體終生可持續發展的教育。“綠色管理”強調“以人為本”“以校為本”的“人本管理”“校本管理”的管理理念。

提高教育質量是教育管理的中心工作，教育質量的關鍵在老師。學校需要把如何調動教師積極性作為一項重要的管理工作來抓。在日常教學檢查中，多發現老師們的優點，放大老師們的優點；在日常聽課評課中，多肯定老師的優勢。用人之長，容人之短，尊重、信任、支持教師，使教師們認識自己的不足和缺點，激發充實自我、完善自我的動力。

要想教職員工能夠集中精力，全力以赴投入到教育教學中去，管理者一定要知其需，知其想，知其難，盡心盡力幫助他們解決在工作生活中的實際困難。在喚醒教師積極性的同時，還要借用新課程改革和學校的發展不斷喚起教師適度的工作危機感，給教師提供一個競爭的環境，把教師主體的發展與學生主體的發展有機地在教育過程中統一起來，不斷給教師以壓力和動力，促其盡職盡責投入到教育教學工作。同時引導他們增強教書育人的責任感和使命感，弘揚優良教風，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，全心全意幫助學生全面發展，做學生健康成長的指導者和引路人。

二、加強校本研訓

學校的發展依賴于教師和學生的發展，同時學校的現代化可持續發展又進一步促進教師專業化、學生個性化的發展。發展是可持續教育、學校教育和學校管理的共同追求。……