校長意識之我見

負責(zé)一所農(nóng)村小學(xué)教育工作十年，期間工作的歷練，讓我在如何扮演好校長角色這一方面感受頗深。我認為，校長要管理好一所學(xué)校，應(yīng)該強化如下幾種意識。

一、寬容大度意識

首先，要有“海納百川”的任人之度。作為校長，要承認教師中有能人，應(yīng)該對教師有充分的信任，要用人不疑，疑人不用。

其次，要有虛懷若谷的容人之度。俗話說：“金無足赤，人無完人。”教師不是圣人，不可能十全十美。作為校長，更應(yīng)該清醒地認識到這一點，用包容的態(tài)度對待每一位教師。

最后，在與教師們相處時要心胸豁達，和藹可親，不挖苦，不攻擊，不夸夸其談、肆意發(fā)表自己所謂的高論，縱使意見不合、話不投機也要容忍，這樣才能廣開言路，鼓勵大家為學(xué)校的事業(yè)積極建言獻策。

二、平等待人意識

校長要有平等待人的意識。教師需要這樣的校長：視他們?yōu)榕笥眩托膬A聽他們的酸甜苦辣，虛心接受他們的批評和監(jiān)督，而不是如“統(tǒng)治者”一樣高高在上，隨意發(fā)號施令，動輒以“調(diào)離”“解聘”等字眼相威脅。校長的威望來自對教師、職工、學(xué)生的尊重和關(guān)愛，謙遜和藹的態(tài)度、平等待人的言行會使人感到親切，產(chǎn)生平易近人的客觀效果。

三、任人唯賢意識

校長要唯才是舉，不能任人唯親。要想方設(shè)法讓那些真正有才能的教師人盡其才，才盡其用，給他們施展才華的空間。要善于挖掘并利用現(xiàn)有教師、職工隊伍中個體的潛能，如讓不具備教學(xué)能力但有勞力的職工管理后勤，修剪花草樹木，搞好綠化美化工作；讓有一定繪畫技能的職工開辦美術(shù)興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能；讓教學(xué)教研能力強的職工負責(zé)教導(dǎo)工作等。

四、勤勉務(wù)實意識

制度重在貫徹，成績來自實干。校長不僅要有切合實際的辦學(xué)思路和對學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，更要身先士卒、少說多做，扎扎實實投入到實際工作中去。有些校長工作上的設(shè)想不少，但兌現(xiàn)的不多，有些甚至于完全落空；向教職工個人許諾的事項未能辦到且未給予交代的事情屢屢發(fā)生；更嚴重的是說話“假、大、空”……這些都會導(dǎo)致師生的不滿。事實上，努力為師生辦事，為學(xué)校辦事，說到做到，這是校長工作的基本動力。遠大的目標(biāo)只有一步一個腳印才能實現(xiàn)，原地踏步并非務(wù)實作風(fēng)的體現(xiàn)，腳踏實地才能實現(xiàn)一個又一個目標(biāo)。

五、刻苦創(chuàng)新意識

教育想要創(chuàng)新，教育者就必須具有創(chuàng)新意識，作為學(xué)校這個大家庭的“家長”，校長應(yīng)具有比普通教育工作者更強的創(chuàng)新意識。要在教育管理、教育內(nèi)容、教育手段、教育方式等方面不斷探索，不懈追求。如果沒有任何主動性，也不考慮本校的實際，只是一味地忙著應(yīng)付有關(guān)部門下達的各項任務(wù)和組織的各項活動，就算完成得“出色”，也絕對算不上一個優(yōu)秀的校長。

六、依法治校意識

我國正處于復(fù)興時期，教育事業(yè)在蓬勃發(fā)展，相關(guān)的教育法規(guī)條文也日趨完善。在教育教學(xué)活動中，必須按照教育法規(guī)政策，依法行使權(quán)力。作為一校之長，必須提升依法治校意識。自覺履行義務(wù)，逐步使教育教學(xué)工作走上法制化和規(guī)范化的道路。否則，不僅教育管理效益不理想，甚至?xí)楣偎舅В瑴S為階下囚。首先，要學(xué)習(xí)法規(guī)，了解政策。校長要學(xué)習(xí)并熟悉教育法規(guī)政策，用教育法規(guī)來武裝自己的頭腦，以便更好地組織管理教育教學(xué)工作。其次，要學(xué)以致用，依法依規(guī)維護辦學(xué)權(quán)益。

七、終身學(xué)習(xí)意識

當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型的社會，校長更應(yīng)堅持學(xué)習(xí)。瘋狂英語創(chuàng)始人李陽老師說：“停止學(xué)習(xí)的老師不配做老師。”校長不僅是一位老師，也是老師的指導(dǎo)者，更需要不斷地學(xué)習(xí)和自我提高，掌握一定的知識理論來指導(dǎo)老師工作，以最先進的教育思想和辦學(xué)理念來“經(jīng)營”學(xué)校，帶領(lǐng)全校師生走現(xiàn)代教育發(fā)展之路。一是緊跟教育發(fā)展趨勢，勇當(dāng)教改的領(lǐng)頭羊。二是學(xué)習(xí)教育相關(guān)法規(guī)政策，提升依法治教治校水平。三是虛心學(xué)習(xí)與及時反思相結(jié)合，提高處事能力。四是積極參加各類教育管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過“請進來、走出去”等方式，學(xué)習(xí)他人成功做法，提高管理水平。五是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高工作效益。

誠然，校長事務(wù)繁多，但是如果不能從“文山會海”中解脫出來學(xué)習(xí)提高，不斷充電增壓，縱使你整天忙忙碌碌，也難以在教育上有所建樹。

責(zé)任編輯 錢昭君