安全工程專業認識實習的質量控制

摘要：專業認識實習是本科實踐教學中的重要環節，本文首先簡單介紹了中國石油大學（華東）安全工程專業認識實習的開展情況，然后總結多年來的實踐經驗，指出實習過程存在的認識實習深度不夠、實習單位配合度不高、安全監督不夠規范等問題，最后從實習方案及制度完善、實習基地建設與拓展、監督考核機制優化等方面提出了多項質量控制措施，為培養合格的安全工程人才提供了保障。

關鍵詞：安全工程；專業認識實習；質量控制

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）47-0158-02

一、引言

安全學科是一門交叉性、橫斷性學科，是一門跨越多學科的應用學科[1]。這一特點就決定了安全工程專業的本科教學要強基礎、重應用、緊密聯系生產實際。安全工程的專業認識實習既是實踐教學的重要環節，也是實現專業要求的重要途徑。

二、認識實習的安排及要求

我校安全工程專業認識實習安排在大學第二學年的暑期，為期三周。實習內容主要包括兩周現場參觀和一周課堂學習兩部分。現場參觀實習主要在勝利油田進行，參觀的對象涵蓋了石油工業上、中、下游主要生產部門及一些重要的輔助部門，具體見表1所示[3，4]。

課堂學習包括聽取專家講座、收看石油工業主要工藝流程視頻介紹、小組討論交流、撰寫實習報告等內容。

通過實習應使學生了解石油文化、石油工業發展史，了解石油鉆井、開采、儲運、煉化生產工藝過程，了解石油機械裝備制造過程，熟悉油田企業HSE管理體系、安全管理模式、相關法律法規，同時掌握生產安全要素的組成、應用范圍、應用方法等。

三、認識實習中存在的問題

認識實習需要集中參觀大量生產單位，時間短、任務重，通過幾年的實踐，發現了以下幾個突出問題：

1.認識實習深度不夠。認識實習時間較短，部分實習單位只有半天的參觀實習時間，這對沒有石油行業工程背景的學生來說，難以在短期內接受這么多“新鮮”知識，進而導致對知識的認識淺嘗輒止。

2.實習單位配合度不高。暑期正是油田生產任務最重的時候，部分實習單位擔心實習可能會對正常生產帶來安全隱患，常利用“迎接上級單位安全檢查”“服裝不合格”等借口，拖延實習時間。

3.實習過程安全監督不夠規范。部分生產單位安全規范執行不到位，比如：高處平臺未安裝護欄、機加工車間鐵屑收集不及時等，這對安全意識較淡薄的大學生來說都是潛在的安全隱患。

四、認識實習的質量控制

針對以上出現的問題，我校從實習方案/制度完善、實習基地建設與拓展、監督考核機制優化等方面實施了多項質量控制措施。

1.實習方案、制度的完善。（1）樹立正確的實習觀。實習初做好思想動員工作，強調認識實習的重要性，明確認識實習的目的與意義，讓學生明白認識實習既是感悟石油文化、增長現場知識的平臺，也是提前了解就業單位工作性質的有利機會，進而樹立正確的實習觀。（2）完善認識實習指導手冊。實習指導手冊是學生了解、認識實習的開始，也是學生整個實習過程需要參考的資料之一。指導手冊內容包括：實習時間、實習目的、實習內容安排、參觀單位要求、課堂學習要求、部分生產工藝流程簡介、實習考核要求、安全應急預案等。指導手冊目前是電子版的，人手一冊，隨著教師指導實習經驗、現場資料的增加以及新問題的提出，將會不斷增添、完善里面的內容。（3）靈活安排實習時間。認識實習時間一共三周，由于實習單位情況復雜，在不影響上、中、下游大體參觀順序的基礎上，根據先確定先安排的原則確定實習單位排序，優先保證參觀實習的時間充足；中間考慮到天氣因素、學生疲勞程度，適當安排兩天左右的休息時間。（4）完善實習帶隊制度。安排理論知識扎實、現場經驗豐富的老教師和責任心強的青年教師共同帶隊，這種制度既有利于為學生及時解答現場碰到的各種問題，又有利于增強青年教師的工程實踐經驗。

2.實習基地建設與拓展。（1）建設標準化實習基地。對合作關系良好的實習單位，由學校、學院牽頭掛牌、成立標準化實習基地，簽署校企合作實習管理協議，企業安排專人接洽實習事務，從制度上規范實習內容、組織方式，保證實習時間、實習質量。（2）加強與實習單位的聯系與溝通。建立互利雙贏模式，了解單位技術需求，協助解決技術難題，了解單位人才需求，共商人才培養思路，同時，邀請單位相關人員來校參加培訓活動，學校派駐青年教師赴單位參加工程實踐活動，全方位加強與實習單位的雙向聯系。（3）建立備份實習單位制度。認識實習時間有限，對每位同學來講認識實習的機會只有一次，由于各方面原因可能會出現單位無法在實習窗口期進行接待實習的情況，這時需要對一些關鍵行業建立備份單位名錄，避免出現關鍵行業部門無法開展實習的情況。

3.日常監督、考核機制的優化。（1）建立全方位監督管理制度。在單位參觀時，按照自然班，以宿舍成員為單位，分成帶隊教師、班長、宿舍長三級組織制度，同時，每班選出兩名責任心強的紀律督導員，避免學生單獨行動，減少安全隱患。參觀實習外，在陌生的生活環境中，帶隊教師保持24小時開機，定時與班級負責人交流溝通，掌握學生的異常情況。（2）建立多樣性考核機制。鑒于考核是保證實習效果的必要手段，經過多年的實習實踐，對安全工程專業認識實習的考核包括：平時表現、實習記錄、分組討論表現、實習報告四個方面，各賦一定權重。實習總成績分為優秀、良好、一般、及格、不及格五個檔次，對實習報告抄襲、平時表現差的學生實行降檔處理，對未能參加實習或實習時間不滿足實踐教學環節要求的，成績記為不及格，參加下一年的實習。

五、結語

認識實習是本科培養計劃中實踐教學的重要環節，提升認識實習的教學質量對增強學生的行業認知、縮短理論與實際的差距、加深對專業應用的認識以及保障就業競爭力等方面有舉足輕重的作用。我校多年來，以提升教學質量為己任，在實習實踐中不斷提高認識、持續改進，為培養合格的安全工程人才提供了保障。

參考文獻：

[1]何學秋等.安全科學與工程[M].徐州：中國礦業大學出版社，2008：37.

[2]彭萌.中美安全學科高等教育比較研究[D].中南大學，2010：42.

[3]徐長航，陳國明，謝靜.安全工程專業認識實習的實踐與思考[J].內蒙古石油化工，2008，（15）：26-29.

[4]朱淵，徐長航.面向油氣安全工程的專業認識實習探索[J].教育教學論壇，2013，（4）：233-234.