淺談鋼琴學習對兒童能力的培養

摘要：通過鋼琴學習，可以開發兒童的大腦功能，培養兒童的觀察力，培養兒童的記憶力，培養兒童的意志力，培養兒童的想象力，培養兒童認真的學習態度。

關鍵詞：兒童；鋼琴學習；能力；培養

中圖分類號：{G40-01} 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）47-0124-02

鋼琴學習為表演藝術范疇的一種專業學習，鋼琴學習需要訓練操作技能和心靈、悟性的培養融為一體。要學好一首作品，必須學會過硬的演奏技巧，還要能承受很大的心理壓力，需要養成健康的學習心態。在現實生活中，大部分鋼琴學習者剛開始學習時很大的心理壓力會影響學習成績的提升，為了培養鋼琴學習兒童有一個良好的開端，必須從接觸鋼琴開始就要養成良好的學習習慣，好的開始就是成功的一半。為此，首先我們要從了解兒童大腦發育的特點入手，對大腦分管的區域進行科學分析，從中找出有關規律，為安排科學的學習方法提供理論依據。

一、充分發掘兒童大腦全部功能

為了充分發掘兒童大腦的全部功能，必須從大腦的科學研究成果入手，利用科技成果來對兒童大腦功能進行分析和研究，尋找我們所需要的答案。科學實驗結果反復證明兒童的大腦可分為左腦和右腦，分別管著身體的各個部位。兒童的左腦主要管理語言方面、數學方面、推理方面等邏輯思維。右腦主要管理想象力方面、創造能力方面的形象思維，從這個意義上來分析過去開發兒童大腦功能，平常我們的教育偏重于開發兒童的左腦，在過去的學習和生活中，左腦的訓練的機會相對多，例如：語文、數學等課程，兒童從上學起就開始接觸這兩個科目，它們主要是加強了對左腦的訓練，動用了大腦中的某一區域的單向思維。鋼琴學習則不同，它是全面地開發兒童的左右腦。鋼琴學習過程不僅要用眼睛看譜子、耳朵聽音色、左右手彈琴鍵，還要用大腦豐富地想著音樂。可見，鋼琴學習對于開發兒童左右腦具有非同小可的作用。同時，鋼琴學習比起其他學科的學習來說難度要大，因此，既要嚴格要求兒童的動作，又要有充分的情感表達，還要發動全身身體各部分組織和器官協調配合，還有一些動作要完成如腳踩踏板等動作，構成了彈鋼琴整體動作，要想把所有的上述動作自然而然地完成，必須協調好左右腦。

學習鋼琴有利于兒童左右腦的全面開發已是不爭的事實，學習鋼琴可以全面提高鋼琴學習者的素質、陶冶鋼琴學習者的情操和提升鋼琴學習者的文化修養，全面發掘兒童的大腦智力，促進大腦的優化，為兒童智力發展創造一個最佳、最科學、最有效的環境。

二、花大力氣培養兒童的觀察力

觀察力是指大腦對事物的觀察能力。兒童的觀察能力必須得到提升，要注意培養兒童超人的觀察能力。比如觀察發現新奇的事物，在觀察過程中特別注意對聲音、氣味、溫度的認識。在兒童學習鋼琴過程中，老師通過對曲子的分析解讀，使他們能夠更好地掌握這個曲子。通過反復練習就能夠有效地提升學生的觀察力和敏感性，在學習鋼琴時，必須注意要根據具體需求，處理好各種樂譜中的相關信息，例如：速度、力度、升降號等。鋼琴學習者在鋼琴學習中必須同時發揮左右腦的作用，協調好各個身體部位，迅速、準確地做出反應。這樣長此以往，就會逐漸提高兒童的洞察力。

三、培養兒童的記憶力

兒童記憶力對鋼琴學習來說十分重要，而且記憶能力也是兒童成人之后知識學習能力的一種體現，也是今后參加工作后的能力之一，記憶能力的培養是最具有實用價值的一部分。記憶能力在右腦的表現為直覺記憶能力，記憶能力在左腦就表現為推論記憶能力。所以在培養兒童左右腦的協調和共同發展方面是提高記憶能力的關鍵，當兒童在學習鋼琴的時候，左右手需要模仿教師的動作，不斷地進行相互協調運動，這種運動能很好地促進兒童左右腦的協調發展。基于此，可以大大地提高兒童的記憶能力，充分開發和發掘兒童的記憶潛能。通過學生學習鋼琴的過程中不難發現，讓學生記牢樂譜和背譜難度較大，若是對樂譜劃分段落，明確樂句結構，其準確性就明顯提高，久而久之，這些方法就會成為學生自己的東西，經過長期的背譜彈奏鋼琴訓練，兒童的記憶力就能得到充分的鍛煉與提高。

四、加強兒童意志力的培養

事實證明，鋼琴學習是艱難的、長期性的。大部分兒童因為好奇才開始鋼琴學習，且一開始學起來也比較有興趣，隨著課程的深入，難度逐步加大，一段時間過后，興趣被苦難打敗了，于是出現了畏懼厭倦的現象，這種現象的發生是因為這些兒童的意志力尚未培養起來，面對困難沒有不屈不撓的精神，一旦出現困難就選擇了放棄。可見，要想讓兒童在鋼琴領域有所造詣，就必須培養他們堅強的意志力。遇到學習節奏比較困難的樂句時，可以告訴學生仔細數拍子，數對之后再進行彈奏，在教給兒童如何解決難題的同時，讓兒童感受到成功的快樂和自豪感，這樣對于培養兒童克服困難的品格有著很大的作用，基于此，家長朋友們要理解如何去做好配合工作，去訓練兒童的自控能力，加強兒童意志力的培養，為孩子左右腦的全面發展做好指引工作。

五、培養兒童豐富的想象力

兒童充滿著想象力且得天獨厚，可惜他們都是零碎的、不完整的，還不宜單獨進行訓練，必須有成人的正確指引，兒童的想象力才能很好地發揮出來，這樣兒童的想象力才能在學習中、在生活中發揮著我們意想不到的作用。為了讓兒童更好地學習鋼琴，老師在教學過程中，應該有目標有方向地去培養孩子的想象力。用各種方式去激發他們的創造性思維，將他們的想象力系統化、邏輯化。例如：在鋼琴課堂教學中，課任教師可以用鋼琴模仿各種動物發出的特有的聲音，用半音階模仿狂風暴雨等。綜上所述，必須讓孩子們想象下琴音模仿的是些什么，從而來提高他們的想象能力，使其想象力得以發展。

六、端正兒童學習的態度

鋼琴課程學習在授課方式上，與語文、數學等學科有著不同之處。準確性就是其最主要的特點。例如：在彈奏樂譜時，每一個音符都要求準確無誤，這就要求孩子不僅認真好學，正確地去記憶，還要細心耐心地聽老師講解。面對鋼琴學習，兒童必須有一個端正的學習態度，正視鋼琴學習的各種要求，并努力達到要求，不能馬馬虎虎，小錯不斷大錯不犯。要想把鋼琴學好，兒童必須具備嚴謹認真的學習態度，踏踏實實地學好每個音符，一絲不茍地學習每節課的內容。長此以往，兒童將會養成良好的學習習慣，為他們今后的各項課程學習及將來走上社會后的工作、生活打下堅實的基礎，讓他們受益匪淺。

總之，在兒童學習鋼琴的過程中，通過觀摩，發現學習鋼琴對兒童能力和智力培養的重要性。兒童在學習鋼琴過程中，通過聽、唱、彈等體會音樂的節奏、音高、音色，使兒童體力、腦力、智力等得到全方面的提高。而鋼琴教育中只有正確地對待兒童學琴的目的，積極主動地培養兒童學琴的興趣，注意兒童能力全面發展，才能使兒童在學習鋼琴的過程中智力得到全面發展和提高，通過從聽覺力、觀察力、注意力、記憶力、想象力以及思維能力等不同角度分析鋼琴教育對兒童智力發展的影響，將會使越來越多的人認識到兒童在鋼琴學習過程中不只是學會一門樂器，更多的是在學琴的過程中提高兒童的學習能力，開發兒童的各種潛能，這對他們今后各方面的學習都會有極大的促進和幫助。

參考文獻：

[1]呂葷全.淺談兒童鋼琴學習能力的培養[J].大家，2011，（17）.