技工學校《機械制圖》課程教學方法探討

摘要：《機械制圖》是技工學校機械類專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。學好這門課程對以后更多專業(yè)課程的學習有很大的幫助，同時也可以大大提高學生的綜合應(yīng)用能力。隨著社會步入網(wǎng)絡(luò)信息時代，現(xiàn)代教育已經(jīng)衍生出了很多新的教學手段和教學方法，這些教學方法和手段，如果可以在《機械制圖》課程教學中合理應(yīng)用，那么教學效果會得到顯著提高。

關(guān)鍵詞：機械制圖；教學方法；技工教學

中圖分類號：G642.4 ？搖文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）47-0060-02

《機械制圖》作為技術(shù)基礎(chǔ)課，學生們理所應(yīng)當要學好這門課程，來為以后更多專業(yè)課程的學習打好基礎(chǔ)，也提高一下自己的綜合應(yīng)用的能力。但是擺在我們面前的現(xiàn)實是，大部分學生是來自初中基礎(chǔ)差一些的同學，他們的文化程度不高，年齡偏小，對事物的認識理解能力有限。所以，如何讓學生能夠?qū)W好制圖，扎實掌握基本知識、制圖理論和繪圖技巧，以及綜合應(yīng)用能力是職業(yè)教育首當其沖要解決的問題。隨著網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來，多媒體技術(shù)已經(jīng)有了翻天覆地的發(fā)展，現(xiàn)在越來越多地被應(yīng)用到學校實際課堂教學中，也因此誕生了很多新的教學方法和教學手段。以往，《機械制圖》都因為其內(nèi)容枯燥乏味、難以理解，而被公認為是難學難教的科目。現(xiàn)在由于許多新的教學方法和教學手段的出現(xiàn)，將很大程度提高教學效果。本人在長期實踐教學過程中總結(jié)摸索出了一套行之有效的方法，現(xiàn)歸納如下。

一、加強理論和實際的練習

《機械制圖》這門課程的大多知識點比較抽象，需要學生具備一定的空間想象力，能在腦海中形成立體空間感，同時學生也要掌握一些基本知識，比如掌握國家標準、投影知識、投影原理、作圖方法等。為了培養(yǎng)學生空間想象力，我們可以通過一些直白的辦法來引導學生們，也可以帶領(lǐng)學生經(jīng)常去車間參觀機械零件的制作過程，讓學生們對機械零件有基礎(chǔ)的認識，在以后的教學過程中，在講解機械制圖時，學生在腦海中就比較容易能想象出零件的大概形體，那么畫出來的投影也就會更加準確了。

二、引導學生進行啟發(fā)式學習

啟發(fā)式教學在于老師的正確引導，還需要通過各種教學方式方法來刺激和提高學生的積極性。比如，在講解平面及各種位平面的投影這章節(jié)時，我會讓學生在課前預(yù)習，在課堂上我們會先拋出一些思考題，供大家思考探究，如：（1）一條平面最少用幾個點可以確定？（2）確定一個平面的三面投影的方法？（3）確定平面上任一點的投影的方法？……針對這些問題讓學生們在課堂上討論，鼓勵學生各抒己見，大膽地說出自己的想法和答案，最后由老師來歸納總結(jié)。通過這種啟發(fā)式教學，讓學生的學習態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變，提高學生的學習積極性，活躍了思維能力，教學效果也會大大提高。

三、現(xiàn)代化教學手段在課程教學中的合理有效應(yīng)用

1.采用多種技術(shù)量身定制課件，充實課堂內(nèi)容。多媒體技術(shù)的成熟和在各學校的普及使用，使得我們的教學方式有了新的突破和改變，對于現(xiàn)在的任職老師來說，制作電子教學課件已經(jīng)成為了必備的基礎(chǔ)功。現(xiàn)在網(wǎng)上已經(jīng)有了眾多的課件制作軟件，而且功能都是日趨完善，給老師們帶來了很多的方便。而課件所需的資源文件除了自己制作之外，網(wǎng)絡(luò)方便的搜索引擎也能獲取到所需的圖片、Flash動畫、視頻影音等。豐富的資源支持，讓我們可以更加合理地根據(jù)自己的所需來使用和支配，制作出的課件更能符合自己的需求，使用也會得心應(yīng)手。

2.將三維軟件適時引入課堂，提高學生的空間想象力。《機械制圖》課程的重要內(nèi)容之一就是空間想象力的培養(yǎng)。教學過程中提升學生這種能力的辦法就是讓學生更多將圖、物結(jié)合，并反復(fù)多次地聯(lián)系。也可以針對不同的例圖，利用三維軟件來建立相對應(yīng)的物體模型，學生就能更加直觀地進行圖、物的對照。相對于我們以往采用的實物模式，尺寸、數(shù)量等方面擺脫了束縛，這樣會增強學生的看圖思物的能力。

3.合理有效利用各種輔助工具，進一步增強教學互動。使用多媒體課件可以提高我們的課堂教學效率，但是這不意味著我們就要徹底放棄我們的傳統(tǒng)教學。多媒體使用過程中也有著自己的局限。課前老師準備的課件內(nèi)容再豐富，也未必能滿足情況多變的實踐課堂教學。尤其是多媒體的應(yīng)用，讓老師與同學們的溝通和互動變得越來越少。所以，我們也使用了一些傳統(tǒng)教學的教學方法，利用輔助工具配合多媒體課件使用，來完善課堂教學。比如，通過電子教鞭這類的軟件，可以將投影布變?yōu)楹诎澹髽俗優(yōu)榉酃P，從而就像傳統(tǒng)教學那樣進行有效的互動。

四、發(fā)揚傳統(tǒng)教學優(yōu)點，提高學生繪圖實戰(zhàn)能力

無論我們的教育怎么發(fā)展，我們的教學手段和方法怎么改變，我們都是將教育建立在摒棄傳統(tǒng)教育中的缺點，不斷發(fā)揚傳統(tǒng)教育中的優(yōu)點，且不斷衍生出更多有利于教育發(fā)展的教學方法的基礎(chǔ)上的。實踐教學中，我們的學生繪圖環(huán)節(jié)，基本都是用計算機來完成的，計算機中很多的程序、模板等條件，都已經(jīng)為學生準備妥當，很難檢驗出一個學生真實的學習和接受水平。所以，傳統(tǒng)的手工繪圖仍是我們教學過程中重要的一節(jié)，老師在繪圖實戰(zhàn)演示時，可以根據(jù)學生學習中存在的個別差異進行專門的輔導，更有利于提高學生在實踐過程中的繪圖實戰(zhàn)能力。

總之，筆者從多年的教學經(jīng)驗中總結(jié)出的這些成果，在實踐教學中收到了不錯的成效。同學們的學習從被動變成主動，提高了他們的學習積極性和主動性，學習的知識也變得更加扎實牢固，不僅如此，他們的空間思維能力和綜合素質(zhì)也都了不同的提高。這是同學們自身的努力，也有來自于教師的辛勤勞作。教育中，教師是實施者、引導者、領(lǐng)頭人。所以要取得更好的教學效果，教師必須也要從自身出發(fā)，愛崗敬業(yè)；不斷充實自己的知識儲備，提高自我修養(yǎng)，不斷完善教學手段和教學方法；關(guān)愛學生，給他們足夠的信任、展示平臺和幫助，讓他們在學習中能找到自我，提高學習積極性，綜合素質(zhì)不斷提高；教學課堂中，堅持現(xiàn)代教學方法和傳統(tǒng)教學完美結(jié)合，最大程度地提高課堂教學效果。通過各種努力，來不斷地為我們的祖國培養(yǎng)出合格的中職人才。

參考文獻：

[1]謝寶鋒.談機械制圖的教學[J].現(xiàn)代技能開發(fā)，2002，（8）.

[2]諸惠芳.哈伯德教學法評介[J].課程·教材·教法，1991，（8）.

[3]畢廣蘭.機械制圖課的教法探討[J].教師論壇，2002，（5）.