“剪得好！剪得好！”

下午，我打算讓孩子們練習(xí)剪紙。于是，在發(fā)完點(diǎn)心后，我就準(zhǔn)備紙張。紙不夠了，我匆忙拿起剪刀剪起來。一疊紙剛要剪完，剪刀尖一下子碰到了我的食指。“哎喲！”當(dāng)時(shí)我痛得忍不住叫起來，拿在手里的紙也隨之散落一地。

“剪得好！剪得好！”雷雷和雪雪邊拍手邊笑道。其他孩子漠然地看了我一眼，又看了看雷雷和雪雪，繼續(xù)吃著自己的點(diǎn)心。看著孩子們的反應(yīng)，我無語了。

難道他們不喜歡我？還是根本不知道怎么去關(guān)心和同情別人？

當(dāng)時(shí)，我忍著手指的劇痛和心里對(duì)孩子們的不滿，強(qiáng)裝笑容，想從孩子們那里尋找答案。于是，我走到雷雷和雪雪的身邊，輕聲地問：“你們喜歡黃老師嗎？”“當(dāng)然喜歡！”孩子們不假思索地回答道。其他孩子聽見了，也大聲地說：“我們最喜歡黃老師了！”“那剛才老師的手不小心被剪刀剪到了，你們?yōu)槭裁催€那么高興呢？”我的話一說完，孩子們你望望我，我望望你，都不知道怎么回答了。

“我們不是高興，我們是覺得好玩。”雷雷和雪雪終于說出了自己的想法。聽了他們的話，對(duì)孩子們的不滿一下子轉(zhuǎn)為了擔(dān)憂。

我沉思片刻，輕聲地對(duì)雷雷和雪雪說：“如果是你媽媽切菜時(shí)手被切到了，你們會(huì)怎么做呢？”雷雷和雪雪一下子給問住了，搖搖頭說：“不知道。我媽媽的手從來沒有被切到過。”

“那如果媽媽生病了呢？”“不知道。”

“你生病時(shí)媽媽是怎么照顧你的呢？”

“媽媽會(huì)帶我去醫(yī)院，拿了藥后會(huì)給我端水喂藥。”

“你們生病媽媽都這么細(xì)心地照顧，那媽媽生病了該怎么辦？”

旁邊的佳佳連忙說：“我要給媽媽端水。”

“我要給媽媽拿拖鞋。”“我要問媽媽好些了嗎？”其他孩子搶著回答道。

這時(shí)，雷雷和雪雪好像想到了什么，倆人趕緊站起來，走到我身邊，拉著我被剪的手，給我小心地吹，邊吹邊問：“黃老師，你還疼不疼？”頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)我全身，我激動(dòng)得熱淚盈眶……

當(dāng)前，在眾多獨(dú)生子女家庭中，孩子從小受到眾星捧月般的寵愛，卻很少想到去愛別人。讓孩子學(xué)會(huì)怎么去關(guān)心別人是我們當(dāng)前最應(yīng)該重視的問題。父母將一切的愛和希望都傾注于孩子一人身上，孩子一生下來就生活在“一切以我為中心”的家庭環(huán)境里，家庭里一切都圍繞著孩子轉(zhuǎn)，如不進(jìn)行教育，將會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生嚴(yán)重不良后果。

小編心語：孩子的一句“剪得好”，折射出的是家庭教育與學(xué)校教育的缺失和弊端，在這份繁復(fù)雜的社會(huì)，如何凈化孩子幼小的心靈，值得我們深思。