“小可愛”的宣傳日

關鍵詞：科學養成 合力共育

概況介紹

“老師今天教你們寫字了嗎？學了這么久都沒有教一個字……”面對每天接孩子時都會出現在耳邊的對話，我們不得不深思，學前教育到底應該怎么做？

2013年5月20日，彭水縣示范幼兒園在會議室召開了學前教育宣傳動員會，啟動了為期一個月的學前教育宣傳月活動。示范幼兒園于6月1日，組織教師參加了縣基教科在十字街口舉辦的學前教育宣傳活動，發放宣傳手冊，廣泛宣傳《指南》內容。園內也為家長發放了家長手冊，舉辦了慶“六一”活動和“幼兒講故事”活動，讓每個幼兒有展示自我的平臺，增強幼兒的自信；讓家長參與幼兒的活動，為家長提供了解幼兒園和幼兒在園生活的機會。各班也通過家園欄、宣傳掛圖、標語等方式，向家長們介紹《指南》，以各種方式幫助家長樹立正確的育兒觀。

在街上發放宣傳手冊當天，有一對年輕母子收獲挺大。

我們早早地來到教委組織的“學前教育宣傳活動”地點，給過路的家長發放家長宣傳冊，宣傳科學教育孩子的方法。人群中走來一位年輕的媽媽，牽著一位3歲左右的小男孩，模樣十分可愛。我像之前一樣把宣傳手冊遞給媽媽“你好！請看看這本冊子，是幫助家長科學教育孩子方面的內容。”媽媽接過冊子，認真地翻起來，當看到走進大自然這一內容：“經常帶孩子接觸大自然，讓孩子感受陽光雨露、山川河流的美好，在觀察花鳥樹木、玩沙玩水中體驗到自然的奇妙和探究的樂趣。不要過多干擾孩子的活動，容忍、接納孩子的一些‘破壞’行為”。媽媽感嘆萬分：“哎，在這方面我做得太差了！我家兒子基本是在家里耍玩具，看動畫片，平時沒事幾乎不出門，因為我是一位宅女。記得春節回老家，孩子和小伙伴們玩沙，耍泥巴把衣服弄臟了，還被我打了屁股。”我笑著說：“看了這本手冊上的內容，你現在知道該怎么做了吧？”媽媽高興地說：“知道了，我一定多帶兒子去外面耍，讓他多接觸大自然。書上說得好，親近大自然可以萌發孩子的好奇心和探究欲望，強健體魄、愉悅心靈！”

兒子看見媽媽看得起勁，也想湊熱鬧，他說：“媽媽，我也要像老師那樣發書。”于是，我分給他幾本冊子，“你見到小朋友就發給他們吧”。小可愛高興地接過冊子，開始分發起來有一位七八歲的小女孩路過，他說：“請你看一看。”小女孩可能沒聽見，他跟在女孩的后面一直走，跟了好長一段才負責任地把書給了那位小女孩。

不一會兒，手里的宣傳冊發完了，媽媽牽著小可愛高興地離開了，看著媽媽和孩子那幸福的背影，我知道今天對于媽媽和孩子來說都是一個寶貴的收獲。