拓印畫精美包裝紙

活動目標：

1. 感受畫面中二方連續圖案的排列方法和裝飾美；

2. 嘗試用拓印的方法表現二方連續圖案，制作包裝紙；

3. 體驗制作拓印畫的樂趣和成就感。

活動重點：

通過觀察，感受并理解二方連續的排列方法。

活動難點：

能按照二方連續的排列方法進行拓印。

活動準備：

物質準備：有二方連續圖案的包裝紙，幼兒作品，制作過程圖片；畫紙，顏料，水粉筆，肥皂，鉛筆；

經驗準備：有刻畫、拓印的經驗。

活動過程：

一、感知體驗

1.出示兩個禮物盒，引導幼兒了解包裝紙的作用。

師：小熊要過生日了，老師想送它一份禮物，你們覺得送哪份小熊會喜歡，為什么？

2.出示有二方連續圖案的包裝紙，引導幼兒理解二方連續的排列方式。

（1）出示第一張包裝紙（基礎圖案只有一個）。

師：①這張包裝紙上有什么圖案？

②他們是怎樣排列的？

③你覺得這些包裝紙看上去怎么樣？

（2）先后出示第二張包裝紙（基礎圖案有兩個）和第三張包裝紙（基礎圖案是一組，有很多）。

師：這張包裝紙上圖案的排列方法和上一張哪里一樣？哪里不一樣？

小結：這些包裝紙上都有重復的漂亮圖案，他們的排列方法是一樣的，都是以一組圖案為基礎（這組基礎圖案可以是一個，也可以是兩個或很多），然后連續、重復排列，這種排列方法叫做“二方連續”，二方連續的排列方法讓包裝紙看起來很有序，很有節奏感。

二、探索發現

1.出示幼兒作品，引導幼兒感受作品的制作方法。

師：①畫面上有什么圖案？他們是怎樣排列的？

②小畫家是怎樣制作這張包裝紙的？

2.出示操作材料，引導幼兒探索創作方法。

師：①桌子上面有什么材料？

②怎樣用這些材料制作包裝紙？

3.出示制作過程圖片，對創作方法進行小結。

（1）用鉛筆在肥皂上刻出自己喜歡的基礎圖形。

（2）在刻好的肥皂上刷上漂亮的顏色，制成模板。

（3）用模板在畫紙上用二方連續的排列方法進行拓印。

三、創作表現

1.談話，激發幼兒創作興趣。

小熊不僅邀請了老師去參加它的生日聚會，還邀請了小朋友們也去參加它的生日聚會，現在我們一起來制作包裝紙包裝我們的禮物吧！

師：你想設計什么基礎圖案？是一個還是兩個，還是一組很多個？

2.創作要求：

（1）刻印時掌握手部的力度，要將輪廓刻得深一點、寬一點。

（2）要用二方連續的排列方法進行拓印。

（3）拓印后可用水彩筆進行簡單添畫，注意整幅畫面的豐富與和諧。

四、欣賞評議

展示幼兒創作的包裝紙，引導幼兒互相欣賞，體驗制作包裝紙的成就感。

五、結束活動

現在讓我們帶著自己制作的包裝紙去裝飾禮物，參加小熊的生日聚會吧！