試論高校的中國特色社會主義文化擔當與作為

【內容提要】 高校是培養高素質人才的搖籃，在社會主義文化建設中應該有更大的擔當與作為。在增強社會主義意識形態、發展哲學社會科學文化和科學技術文化、引領社會文化發展中肩負著特殊的歷史使命，要通過加強高校校園文化建設、發揮課程優勢、開展實踐活動等進行中國特色社會主義文化創造。

【關鍵詞】 高校 社會主義 文化擔當

【作者簡介】 林利紅，中國地質大學江城學院經管學院教師、碩士；楊昌明，中國地質大學經管學院教授。

【中圖分類號】 G640 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-5103（2013）03-0010-03

文化是民族的血脈，是人民共有的精神家園，是一個民族凝聚力和創造力的重要源泉，是綜合國力的重要因素。黨的十七屆六中全會對文化繁榮發展做出了全面的部署。黨的十八大站在更高的角度對扎實推進社會主義文化強國建設進行了嚴密部署。高校是培養高素質人才的搖籃，在傳承文化文明、創新文化知識、弘揚文化傳統、引領社會文化發展、推動文化建設、促進文化繁榮中具有其他社會組織不可替代的作用，在中國特色社會主義文化主體中肩負著特殊的歷史使命。

一、高校擔當中國特色社會主義文化建設重任的重要性和必要性

首先，高校在建設社會主義核心價值體系，增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力方面肩負著特殊的歷史使命。社會主義核心價值體系是興國之魂，對于鞏固馬克思主義在意識形態領域的主導地位，引領社會風尚，團結人民群眾共同奮斗具有重要作用。高校作為傳承知識和價值的社會組織，作為培養德智體美全面發展的高層次專門人才的殿堂，需要加強社會主義核心價值體系建設。傳播先進、優秀的思想文化，既是培養高層次專門人才的主要途徑，也是憲法和法律賦予高校的神圣職責。社會主義核心價值體系，既是先進的知識體系，更是優秀的思想文化和價值體系。傳承不是簡單的重復、重述，而是不斷創新的過程。高校傳承社會主義核心價值體系主要是通過對這一核心價值體系的梳理、研究，將其學科化、專業化、科學化、學術化，融合在相關學科和課程之中，整合到教學體系和培養方案之中，并在課堂上向學生傳授來實現的。在這一過程中，廣大高校教師，尤其是人文社會科學理論課教師起著至關重要的作用。只有他們把這一核心價值體系作為自己的研究興趣，從各自的學科對這一價值體系進行研究，并在相關課程中作出新闡釋，才能推動這一核心價值體系建設向縱深發展。

其次，高校在繁榮發展哲學社會科學文化和科學技術文化中肩負著特殊的歷史使命。高校是學科群集、知識密集的地方，既有門類齊全的哲學社會科學學科群及人才隊伍，也有門類相對集中的自然科學技術的學科群及人才隊伍。這是高校獨特的優勢，是任何其他社會組織機構無法比擬的。高校強大而高素質的教學科研人才隊伍是促進哲學社會科學文化和科學技術文化繁榮發展的重要力量。他們對學科前沿發展趨勢的敏銳把握、嚴謹的治學態度、求實創新的品格、刻苦鉆研的精神、克服困難攀登學術高峰的勇氣，既推動了各學科的發展和進步，也成為人類社會文明薪火相傳的寶貴精神財富。高校密集的學科環境，客觀上使各學科的進一步分化和哲學社會科學文化、科學技術文化的交叉融合成為可能，促進了大量分支學科的產生和交叉綜合學科的出現，各學科在不斷的分化和整合中，極大地推動了哲學社會科學文化和科學技術文化的縱深發展和全方位拓展。

再次，高校在引領社會文化發展中肩負著特殊的歷史使命。高校不僅傳承和傳播著先進的思想文化，也以自身創造的高品質的思想文化積極影響、引領著社會文化的發展。高校文化既是社會文化的內在組成部分，又是社會文化發展水平的指示器。一方面，高校通過對社會文化進行學科化、專業化的梳理，使社會文化中最先進、最前沿的部分得以系統記錄、廣泛傳播，使社會文化中的一些糟粕得以積極揚棄，使社會正氣得以弘揚，社會文明風尚得以提升，從而成為社會先進思想文化、優秀價值精神的傳承者；另一方面，高校在對社會文化進行學科化、專業化的梳理過程中，廣大師生求真求實，艱辛探索，積極創新，創造了許多領先時代文化成果和文化產品。這些思想文化成果和精神文化產品以各種途徑影響著社會的政治、經濟、文化的發展，轉化為社會文化，引領著社會文化的發展趨勢，提高了社會文化的發展水平。

二、高校在建設中國特色社會主義文化中應勇于擔當有所作為

首先，以高校校園文化建設為載體，拓展深化社會主義文化內容。校園文化是社會主義和諧文化的重要組成部分，是學校師生共有的價值觀念及其外在形式——文化環境和氛同的總和。當前的高等學校校園文化建設主要包括以中華民族文化為主體的校園文化建設和以社會主義文化為主體的校園文化建設兩部分。以中華民族文化為主體的校園文化建設可以升華為與愛國主義和中華傳統美德相承接的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神；而同以社會主義文化為主體的校園文化建設相伴而生的是以解放思想、實事求是、與時俱進為特征的改革創新精神。高等學校應積極營造濃厚的校園文化氛圍，充分發揮載體效應，把科學精神與人文精神緊密結合起來，以精神的力量端正學生的理想追求、行為方式和價值觀念，真正起到弘揚和培育青年大學生民族精神的作用。具體來講，高校一方面可以通過舉辦豐富多彩的校園文化活動，如開展歷史知識競賽、愛國歌曲比賽等活動，并充分發揮校報、校園廣播等校內宣傳媒體的作用，進行廣泛宣傳教育，促使學生了解本民族悠久的歷史與璀璨的文化，使他們在活動中得到熏陶。另一方面，可以及時利用國際、國內重大時事進行民族精神教育，激發大學生的愛圍之情和報國之志。此外，高校應充分發揮學生社團在校園文化建設中的作用。學生社團可以通過開展一系列高品位、高質量的科技文化活動，寓愛國主義、集體主義和社會主義于教育活動中，倡導和鼓勵大學生求科學真知、樹文明新風、強綜合素質，為大學生營造健康成長的校園文化氛圍，促進其全面發展。

其次，充分發揮高校課程優勢，主動擔當文化傳承和傳播工作。高校課程具體可以分為人文課程、“兩課”課程和專業課程三大類。這些課程都會涉及民族文化教育的相關知識，充分利用這些知識，對大學生進行社會主義文化教育具有自身的優勢。人文課程不僅要在形式上豐富多樣，而且在內容方面也應當彰顯其進行民族精神教育的優勢。高校人文課程內容中，中國悠久的傳統文化知識，馬克思主義中國化的相關理論，中國杰出的歷史人物事跡，國外的進步文化思想等內容都會給人豐富的啟迪。目前許多高校通過開設大量人文方面的選修課程，舉辦人文素質講座，開展第二課堂教育，加強實踐訓練等來加強大學生的文化記憶和文化素質。同時還要發揮高校思想政治理論課端正大學生文化價值觀的作用。馬克思主義理論課和思想品德課是對大學生進行文化價值觀教育的主渠道，也是對大學生進行民族精神教育的重要陣地。在大學生中弘揚和培育民族精神，就必須加強課程建設、改進課堂教學，把民族精神教育與馬克思主義理論有機結合起來，提高大學生的思想政治素養和文化修養，增強其民族意識和歷史責任感，強化大學生的文化自覺。高校還要結合學科專業知識，發揮專業課程的優勢，積極進行文化教育和傳播。從高校專業課程設置來看，無論是文史類專業還是理工類專業都包含有介紹中外文化知識的課程。一方面，高校任課教師要結合學科特點，利用中外文化的差異，挖掘不同課程中不同的文化教育內容，將中華名族文化精神教育滲透到學科專業教學中，讓學生在學習學科知識的過程中，受到民族精神的熏陶。另一方面，在校大學生要學會辯證地看待中外文化差異，以國外進步文化為動力，以本民族文化現存的不足來鞭策自己不斷進取，引導學生更好地進行文化選擇，提高大學生的文化自信，激勵大學生的文化擔當。

再次，有效利用高校自身的特色資源，進行中國特色社會主義文化創造。許多高校除了具有自身的辦學特色外，還常有諸多潛在的特色資源，包括高校創辦以來自身所具有的歷史資源和高校所處的區域文化資源等。因此，高?？梢詮淖陨韺嶋H出發，深入挖掘這些潛在的特色資源并加以整合，將校本文化融入到區域文化發展和國家文化發展戰略中來，不斷拓展大學文化的魅力，增強社會主義文化的生機與活力。人才資源是高校巨大的資源，也是高校真正進行文化擔當和作為的保證。高校的人才不僅包括高水平的教師、知名學者，高校學生也是重要的人才資源，也是文化創造的重要力量。對于高校來講，應該主動參與社會主義文化建設，要努力動員高水平的文化人才參與文化建設，比如重要的文化發展規劃、重要的文化項目、重要的文化場所建設方面，高校的文化人才應該主動介入，積極貢獻，建言獻策，做好高水平文化戰略的設計論證工作，高水平文化工程的咨詢服務工作，切實為思想藝術水平高的文化產品創制、推行和普及發揮關鍵作用。高校的學生也要積極參與到文化建設中來。比如高校的社會實踐活動，主體是學生。高?？梢愿鶕陨砬闆r．適當選擇具有地方特色的一些人文景點和自然景觀作為實踐基地，組織學生深入基地，親身體驗與實踐，促使他們在活動中不斷增強文化體驗和感知，大學生也可以將校園文化和民族文化、市民文化結合起來，創作豐富多彩的文化產品，從而繁榮和豐富文化藝術形式和內容，這同樣是一種文化創造和作為。

三、高校在實現中國特色社會主義文化擔當與作為中應注意的幾個問題

文化具有承襲性，是變革和堅守的綜合作用過程。高校作為一個文化組織，作為思想文化的創造陣地，應科學定位，因利利導，發揮作用，務出實效。

一是在立場上要堅守文化本位。大學是人類文化發展到相當水平時的產物，其使命在于作為對人類知識和價值進行社會傳承的學科化和組織化機構，促進社會知識體系的系統化和專業化發展，其產生本身就意味著一種新文化的萌生與發展。也就是說，文化構成了大學存在的依據。大學或高校作為社會文化的創造和發展中心，應該堅持文化品格，堅定文化信仰。特別是在高校實現辦學功能的時候，要用文化進行功能實現的整合。特別是當今社會，高校與經濟發展深度融合，主動參與經濟建設，給人以逐利的色彩。高校參與經濟建設，服務社會，這是必須和必然的，但是高校要牢記自身的文化定位，要在參與社會中轉移和普及科學文化，加強技術創新，提高全社會的科學文化素質，提高整個社會的文化含量，進而增進社會發展的文化動力。

二是在參與上要突出優勢特色。文化是包羅萬象的，也是多層次的。高校參與社會主義文化建設要結合自身的特點，凝聚力量，取得實效。一是要結合高校的辦學定位。高校的辦學定位決定了其文化創造的基本格調，決定了文化創造行進的方向，比如一些高校的辦學是瞄準國家重大前沿課題的，那就應該創造高端的文化產品。二是結合學科特點。學科特點決定了文化創造的內容。比如，以文科見長的高校，應該在哲學社會科學方面發揮作用，藝術院校則應該在文藝方面進行精神創造。三是要結合學校師資優勢。在高校，高水平師資是辦學的關鍵，高校要進行文化創造，履行文化擔當的責任，離不開高水平教師的參與，要發揮其聰明才智，調動其文化創造激情，積極投身社會主義文化建設。

三是在方式上要綜合推進。當前，高校各項教育管理服務工作越來越頻密，科學化的要求越來越高，高校的各項工作必須統籌協調。文化建設對高校各項工作提出了新的更高的要求。從某種意義上講，文化建設更顯功力和定力，對高校謀求發展是一種巨大的鞭策力量。很多時候文化建設不能畢其功于一役，不能立竿見影，需要較長時間的智力和精神投入。特別是比較大的文化工程，往往需要不同學科、不同資歷、不同代際的人共同參與。越是如此，高校越是要注重統籌推進，做好項目的設計、規劃、人員配置和保障服務工作，在重大關口應該特事特辦，根據文化建設規律特點運用綜合方式，為學校參與文化建設創造條件。

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責任編輯：趙春燕