以重點實驗室為載體提升省屬高?？蒲兴刭|與科研氣氛新模式的探討

摘要：科研工作是高校發展的核心工作。與重點高校相比，省屬高校科研素質和科研氣氛均有待進一步提高。重點實驗室的設立為省屬高?？蒲惺聵I的發展提供了平臺和契機。本文分析了目前省屬高校二級學院科研事業存在的主要問題，并以在重點實驗室的具體實踐為基礎，提出了利用重點實驗室為載體提升省屬高?？蒲兴刭|與科研氣氛的新模式和新方法，為省屬高?？蒲惺聵I的發展提供了一定的借鑒。

關鍵詞：實驗室；高校；科研

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A ？搖文章編號：1674-9324（2013）18-0172-02

在目前經濟、社會和教育發展形勢下，科研工作在國家層面和高校層面越來越受到重視，單純依靠教學已遠遠不能滿足高校發展的需要。在大環境和小環境普遍重視科研的情況下，省屬高校面臨著重大的機遇與挑戰，不進則退。

2011年江蘇省環境保護海涂生態與污染控制重點實驗室（簡稱重點實驗室）在鹽城工學院環境科學與工程學院（簡稱環境學院）掛牌成立，重點實驗室的設立為環境學院科研素質與科研氣氛的提升提供了契機。在重點實驗室管理過程中我們秉持一切以提升實驗室人員科研素質和學院科研氣氛為中心的思想，經過一年的實踐，環境學院科研素質與科研氣氛有了明顯提升，相關經驗可能會對各類省屬高校具有借鑒作用。

一、以前學院科研存在的主要問題

歷史上鹽城工學院是一個以教學為主的高校，近年來同樣面臨著向科研為主的轉型。重點實驗室設立之前，環境學院科研事業存在諸多問題，影響了學院的進一步發展。

1.沒有明確的研究目標。從教師個人到學院層面研究目標均不太明確，研究內容分散，各自為戰，未凝聚成幾個主要的研究方向。

2.沒有獎懲機制，科研動力不足。以前學院對教師的評價只有工作量，這并不能充分反映其科研工作開展情況。沒有評價和獎懲機制，就沒有科研動力，使學院整體上缺乏科研氣氛。

3.經費缺乏，沒有研究生，許多工作難以開展。教師忙于教學和其他事情，沒有時間親自進行實驗工作，同時經費嚴重缺乏，無法完成一些基礎性工作。有限的科研工作僅靠本科生來完成，難以收到好的效果。科研基礎薄弱。

4.地域優勢未能充分發揮。鹽城具有開展環境方面科研工作的優勢，既有灘涂濕地，又有國家級自然保護區，還有化工園區；既有開展科研工作的自然條件，也有沿海大開發的客觀需求，但這些優勢在之前的發展中尚未充分發揮。

5.近年來學校對科研儀器投入巨大，有力支持了科研事業的發展，但是儀器設備管理較為混亂，使用程序不夠清晰，學生實驗扎堆，責任心不強，直接制約了科研事業的發展。

二、目前環境學院科研的優勢

環境學院具有發展科研事業的獨特優勢，重點實驗室管理新模式的重點就在于充分挖掘這些優勢，進而提升科研素質和科研氣氛。

1.環境學院教師年齡結構合理，經過幾年的發展，打下較好基礎后，將進入出成果的黃金期。

2.學院規模逐漸擴大，招聘高層次人才越來越多，在招聘過程中有機會對研究方向、研究水平加以補充。

3.地域優勢非常明顯，充分加以利用后對科研工作將有巨大推動作用。

目前國內教育形勢非常有利于學院的發展，而重點實驗室的設立是提升環境學院整體科研實力的契機。為達到此目的，我們從管理、運行及儀器管理三方面建立了學院發展的新模式。

三、新模式

（一）管理模式

管理模式是重點實驗室發展和科研實力提升的基礎，在充分調研的基礎上，我們對重點實驗室的管理模式進行了新的探索，并在工作中進行了實施，取得了良好效果。

1.重點實驗室是一個在課題組和研究團隊之上的虛擬的機構和框架，是環境學院科研工作的主要平臺，學院所有人員的科研工作均應在這個平臺上進行，成果均歸屬重點實驗室。重點實驗室對進入實驗室的課題組及其成員的科研行為進行規范和管理，有權提出任務，并進行獎懲。

2.重點實驗室相對獨立，有自己獨立的管理體制、運行機制、經費管理機制、任務安排方案、獎懲制度等。重點實驗室有別于學院實驗中心，是科研的平臺，而實驗中心的一部分職責是為重點實驗室提供服務和保障。

3.設立準入制度。有意愿的教師須向重點實驗室提出申請，獲得批準后方能進入實驗室，利用儀器設備開展科研工作。教師申請進入重點實驗室時須說明自己的研究方向、所屬研究團隊、目前的研究基礎和研究條件、預期研究成果，目前尚存在的困難以及本年度的工作計劃等。

4.設立考核制度。從事科研工作的人員有兩個角色，一是學院教師，主要從事教學和其他工作，其上層組織為教研室（或系）；另一個角色是科研人員，主要在重點實驗室平臺上從事科研工作，其上層組織為研究團隊（或課題組）。教學和其他工作由學校、學院進行工作審查，對工作量等進行量化，而科研工作則由重點實驗室進行審核評定，審核指標為論文、專利等?？己税茨甓冗M行，考核前要進行詳細的本年度工作介紹和成果展示。研究成果上報重點實驗室，由重點實驗室統一收錄、歸檔。

5.設立獎懲制度。重點實驗室對考核結果有權進行獎懲。以目前情況看主要應以獎為主，比如下一年的經費適當增加，優先考慮課題申請等。

（二）運行模式

運行模式是重點實驗室發展、科研素質和科研氣氛提升的保證，在參考國內同行成功經驗的基礎上，結合本單位具體情況，提出了重點實驗室運行的新模式。

1.首先明確了重點實驗室的幾個主要研究方向和研究范圍，設置了三個不同方向的研究所，研究范圍較寬，涉及灘涂濕地的各個方面。

2.重點實驗室運行的基本層次是：重點實驗室—研究所—研究團隊—課題組（或個人）。研究范圍由大到小。每個研究所和研究團隊在灘涂濕地環境保護這個中心下均有自己明確的研究方向和研究人員。在重點實驗室總的規章制度下，每個研究所和研究團隊均有自己的管理規章。

3.由每個教師設置一個課題組不太現實，因此設置了研究團隊。每個團隊內部研究方向相似，而各研究人員之間又有明顯區別。

4.重點實驗室對研究所、研究團隊和研究人員均有任務要求。比如每位研究人員、每個團隊每年須發表一定量的中文核心論文、SCI論文，每個研究所每年至少多少入賬的縱、橫向經費，等等。

5.根據每年科研工作情況，重點實驗室對研究所、研究團隊、研究人員進行不同層次的獎懲。

6.設立團隊項目和人才項目。團隊項目不需要申請，每個團隊都可以有。運行之后，根據研究成果排序，最后一位適當降低但不取消團隊項目經費額度。人才項目可作為開放基金的一部分，專家委員會評審，資助個人的創新性研究。團隊項目和人才項目經費管理上要嚴格控制報銷內容。

7.主要的科研活動均以重點實驗室的名義進行，每月舉行學術研討會或與外單位的學術交流，所有在研人員均必須參加。

8.重點實驗室募集到的資金可以分為獎勵費用、開放基金、運行與辦公費用、項目設置費用等等。要根據驗收標準進行資金的分配。

9.重點實驗室設立年報制度，包含年際發展狀況、發展趨勢、研究成果等等。

10.每年每個研究人員均要進行成果匯報。匯報成果作為本年度科研工作完成情況評價以及下一年項目劃撥、評定的依據之一。

11.儀器由實驗中心進行管理，儀器分配、使用、維修等完全按照實驗中心要求進行。以重點實驗室名義購買的儀器，也由實驗中心進行統一管理。每臺大型儀器都要有自己的一套檔案，包括采購、使用、維修等各個細節。檔案由儀器負責人管理。

12.科研工作儀器使用與本科生使用嚴格區分，以使科研工作有序、高效進行。

13.設立野外實驗站，提高地域優勢，集中產出一批研究成果，以最快速度提高重點實驗室和定位站的聲譽和影響，形成良性循環。

重點實驗室管理和運行模式實施一年來，教師科研素質和學院科研氣氛有了較大提高，獲得國家自然科學基金、省部級各類課題多項，目前已進入良性發展，新模式已取得了較好效果，但仍需在實踐中加以完善。

參考文獻：

[1]徐貴耀.以沿海大開發為契機推進現代服務業發展——以江蘇省鹽城市為例[J].中國城市經濟，2010，（6）：84，97-99.

基金項目：鹽城工學院人才引進項目（kjc2012020）

作者簡介：付強（1975-），男，博士，副教授，從事環境科學教學與管理工作。