春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無聲

馬紅霞

摘 要：初中現(xiàn)行教材把“立德樹人”作為編寫的根本理念。“立德樹人”如何做？八個(gè)字：整體滲透，潤(rùn)物無聲。通過課堂主陣地，緊密貼近學(xué)生的思想情感，不貼標(biāo)簽，不說空話、套話、大話，做到與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，自然融入，做走心的教育。

關(guān)鍵詞：立德樹人;學(xué)科教學(xué);自然融合

為進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，貫徹落實(shí)習(xí)近平全國(guó)思政教師座談會(huì)精神，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地和主渠道作用，學(xué)校需要不斷探尋科學(xué)實(shí)效的工作方法，開展系列化學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平重要講話精神落地生根。

一、高度重視，科學(xué)部署

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各部門全力配合，制定工作方案。制定方案中，教研部門召開專題討論會(huì)，站在全校的高度，成立負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，讓其成為航船舵手。

二、確立工作基本原則

（一）堅(jiān)持立德樹人。培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人，是教育的根本任務(wù)。把提高教師思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)水平作為教師素質(zhì)評(píng)價(jià)第一標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹立“為黨育人、為國(guó)育才”的思想，推動(dòng)教師成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者。

（二）堅(jiān)持按需施訓(xùn)。根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，基于教師教育教學(xué)實(shí)際情況，統(tǒng)籌規(guī)劃，分學(xué)科、年級(jí)設(shè)置研討培訓(xùn)內(nèi)容，滿足教師專業(yè)化發(fā)展與個(gè)性化發(fā)展需求，增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性。

（三）堅(jiān)持創(chuàng)新模式。以互聯(lián)網(wǎng)+教師為抓手，用信息化手段，采取全員學(xué)習(xí)和骨干培訓(xùn)相結(jié)合、自主學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)相結(jié)合多種研討培訓(xùn)方式。

（四）堅(jiān)持質(zhì)量為本。研討培訓(xùn)質(zhì)量是此項(xiàng)工作的關(guān)鍵，集中培訓(xùn)前進(jìn)行分組的研討和大量的調(diào)研可提升培訓(xùn)質(zhì)量，使培訓(xùn)工作形成“自我反思、互助共進(jìn)、示范引領(lǐng)”的有效機(jī)制。

三、分階段安排實(shí)施

（一）動(dòng)員部署。圍繞習(xí)近平在思政教師座談會(huì)上的講話精神，制定和完善《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與學(xué)科教學(xué)自然融合工作實(shí)施方案》。學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，想方設(shè)法提高廣大師生的積極性、主動(dòng)性與自覺性，確保人人知曉、全員參與。

（二）集中實(shí)施。

（1）自學(xué)活動(dòng)：教研處下發(fā)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想相關(guān)資料，如十九大報(bào)告、習(xí)總書記三十講、全國(guó)教育大會(huì)內(nèi)容、總書記系列講話精神等。教研組長(zhǎng)安排落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，須讓全體教師清楚習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的具體內(nèi)容及其思想精華。

（2）分組研討：教研組負(fù)責(zé)教師在教研活動(dòng)日進(jìn)行研討，商議制定所在年級(jí)所有教學(xué)內(nèi)容與習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融合的教學(xué)目標(biāo)。

（3）集中培訓(xùn)：學(xué)校利用集中學(xué)習(xí)日，由思政教師進(jìn)行《潤(rùn)物無聲 教化有情》的講座。講座圍繞“怎么融合，如何自然”問題進(jìn)行，注重結(jié)合各學(xué)科教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)例開展。

（4）再議修訂：集中培訓(xùn)結(jié)束后，教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員再次修訂前期制定的教學(xué)融合目標(biāo)，做到與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，自然融入。引導(dǎo)教師深入思考課堂問題、尊重學(xué)科特點(diǎn)、把握學(xué)生心理，探究教育規(guī)律。

（5）審核實(shí)施：教研組長(zhǎng)上交修訂完成的融合教學(xué)目標(biāo)，教研處審核通過后，教師將其形成紙質(zhì)版粘貼在教案相應(yīng)位置，同時(shí)繼續(xù)強(qiáng)調(diào)教師在課堂教學(xué)中的有機(jī)結(jié)合和自然融入。

（6）展示交流：安排專門時(shí)間開展“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與學(xué)科教學(xué)自然融合”研討課活動(dòng)，全校教師參與觀課議課評(píng)課。研討課后期開展優(yōu)秀案例征集評(píng)選、集體備課經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，此舉會(huì)將融合教學(xué)工作推向高潮。

（三）總結(jié)提高。教研處總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合教育教學(xué)理論申報(bào)教育科研規(guī)劃“以校為本”課題，繼續(xù)探索和拓展此項(xiàng)教育教學(xué)工作的新思路、新途徑，不斷鞏固和擴(kuò)大工作成果。

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與學(xué)科教學(xué)自然融合工作會(huì)使學(xué)校課堂內(nèi)外發(fā)生如下可喜的變化：

教師理念發(fā)生轉(zhuǎn)變。教師們進(jìn)一步明確教育根本任務(wù)的深刻內(nèi)涵，改變了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)是思政學(xué)科任務(wù)的落后思想，全體教師牢固樹立了人人都是德育工作者的理念。

課堂教學(xué)發(fā)生變化。在融合工作“七步走”的系列化研究過程中，由于教師的理念更新，能感受到教師在課堂中獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，比如：體育課教師設(shè)計(jì)游戲時(shí)將同學(xué)們分為誠(chéng)信隊(duì)和公正隊(duì)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育;英語課教師從野生大象面臨困境的材料延伸到保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，呼吁“沒有買賣，就沒有殺戮”;化學(xué)課教師從水凈化的繁雜過程中告訴學(xué)生要樹立“綠水青山就是金山銀山”的理念，從而談到十九大報(bào)告中關(guān)于堅(jiān)持人與自然和諧共處相關(guān)內(nèi)容;物理課教師結(jié)合嫦姚四號(hào)登月成功，計(jì)算嫦娥四號(hào)所做功，感受祖國(guó)的輝煌成就，鼓勵(lì)學(xué)生將來為推動(dòng)構(gòu)建人大命運(yùn)共同體做出貢獻(xiàn)。歷史課教師通過學(xué)習(xí)明朝的對(duì)外關(guān)系，聯(lián)系當(dāng)下中國(guó)提出的“一帶一路”的美好未來……

進(jìn)入新時(shí)代，學(xué)校需要注重思政教育與特色教育相吻合，從而落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與學(xué)科教學(xué)自然融合研究工作可以不斷豐富新時(shí)代學(xué)生思想政治工作思路，提升思政教育的吸引力，推動(dòng)思政教育建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，提升學(xué)生思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)全員、全過程育人，真正做到“為黨育人、為國(guó)育才”。