CAI在高中英語教學中的應用

摘要：把CAI課件引入高中英語課堂，一定會給課堂帶來新鮮血液，創設高效的情境教學模式。從CAI課件特色介紹入手，分別講解了其教學效果和擴展課堂容量等優點，并分析了營造CAI高效課堂應當注意的幾方面問題。

關鍵詞：高中英語；CAI課件；教學效率；人機交互

中圖分類號：G633.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）03-0274-02

當前，電腦已走進千家萬戶。隨著電腦走入人們的日常生活，給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，也給教育界帶來了一股新風尚。CAI（Computer Assistant Instruction，計算機輔助教育）也已成為富有現代科技特色的教學手段之一，在各個中學得到了最大限度的使用。它集聲音、圖像、動畫和文字與一體，其信息更新速度之快，信息資源共享性之高都是無法比擬的。所以，CAI技術必將給高中英語教學帶來巨大變革，更有效地提高教學質量。筆者經過一段時間的實驗，取得了一點經驗教訓，現與大家共享！

一、CAI課件的特色介紹

CAI課件的制作與其他的教學軟件不同，它不是為表演和示范而做的，而是根據本班學生的現狀和教材、教學的實際要求，從實用的角度來進行課件制作，直接用于課堂教學，利于其聲音、圖像或文字等多種方式來激發學生的學習興趣，讓學生能聽其聲、觀其形，身臨其境，從而收到與其他教學手段所不能比擬的教學效果。比一塊兒黑板、幾根粉筆、一本教材，再加一本教案的教學方式要更為真切、直接而全面。另外，由于每堂課的內容都可以放到存儲盤中，學生復習和個別輔導也變得簡單易行。入網后，學生可以在家中反復聽取教師上課所講，查漏補缺，從而更好地掌握所學知識。這一點是傳統教學手段無法做到的。又因為每一個課件都是由教師親手制作的，雖然不如專業高手制作的精美、花樣繁多，但是實用性極強，可以更準確地反映教師的教學意圖，更適合于教學要求。

二、CAI教學利用多媒體調動多種感覺器官，提高教學效果

興趣是最好的老師，而在高中英語教學中，CAI技術就可以給孩子們營造一個歡樂的教學環境，培養學生的主動性，使課堂充滿生機。毫無疑問，CAI教學能夠最大限度地開闊學生的視野，激發學生的思維，調動學生運用語言的積極性，開啟學生的心靈，讓學生整節課下來都能擁有強烈的求知欲，并獲得豐富多樣的情感體驗。筆者在平日的教學中，盡可能地自己親手制作一些精美的課件來進行教學，這就更大限度地提升了學生的興趣。如筆者在講授環保這一課題時，就插入了大量的相關地質災害、環境破壞的圖片，強烈的視覺效果引起了學生的共鳴。

三、利用CAI課件擴展課堂容量，提高教學效率

高中英語教師要在有限的一節課內向學生傳達更多的知識，而多媒體課件就可以加快教學節奏。CAI的運用可能提高教學的節奏，讓學生在有限的時間內接觸更多的有效信息，并且設置不同層次的練習題，讓學生真正做到講授、體驗和練習相結合。現在的高中課本教學內容多，生詞量大，語法現象多。這對教師和學生來說都是很大的挑戰。尤其是在講授語法課時，我們一定要將語法規則輸入電腦，讓學生邊看、邊聽、邊練。由于語法講解較為枯燥，所以教師在做課件的時候一定要注意制作精美，對于重要的部分要用不同字體、不同標志進行標注。這樣一節課下來，學生能夠在不感到疲乏的情況下高效地掌握所學知識。

四、筆者運用多媒體教學一個學期以來，效果明顯

班里的學生知識面普遍較廣泛，學習的主動性非常強，并能利用電腦有效地進行課后復習、查閱資料，提出問題、分析問題并解決問題。現在班里的學生求知欲旺盛，實踐能力強，能夠很好地完成一些探究性的作業。雖然教師上課之前備課的任務加重了，要費大量的心血設計軟件編碼，但是課后的輔導和批改作業方面的任務量明顯減輕，且教學效果有了很大程度的提升。

五、CAI教學實用性強

事實證明，CAI教學適應現代教育的發展規律，一定能在高中英語教學中得到推廣，并能給高中英語的教學帶來很大影響。其實用價值之強一定會更深刻地影響中學英語教學的全過程。

1.運用CAI課件教學的班級學生的口語能力較強，基本上能在網絡營造的“英語角”用英語進行順暢交流，對于外國的一些習語的使用和民俗民風有更全面的了解。

2.CAI課件的特點在于它的媒體綜合性和人機交互性，作為一種先進的教學手段，進入課堂是當務之急，且課件的制作本人一直認為是由任課教師自己動手進行研發的。像筆者這樣自己制作的課件也是可以適應現在教學需要的。為了讓現有的課件得到更廣泛的應用，學校領導還專門找了一家網絡公司來協助進行制作，使之更完善，從而展現出了讓人樂觀的前景。

3.要讓CAI教學真正地走入課堂，提高教學質量，筆者認為師資力量一定要過關，我們要打造一批善于制作多媒體課件的高中英語教師，要引導他們解放思想，勇于創新，善于運用新教學手段來改善當前的教學狀況，并不斷地學習，從而提高自身的教學能力。教師更要注重理論學習，把高中英語新課改的要求與多媒體授課結合起來，引導學生樂學、善學，大力提倡探究性教學。教師在教學中還要不斷地總結經驗，把不足或困難記錄下來，再進行研討和改進，不斷地提高自己運用網絡的水平，不斷地摸索屬于自己的教學風格。其次，學校還要有配備一套盡可能完善的多媒體、網絡等教學硬件及軟件，這樣可以保證教學的正常進行。最后，高中英語教師還要善于激發學生的學習興趣，引導其運用這種現代化的教學手段來學習英語，不斷地去探索新知。

綜上所述，英語教學現代化的標志之一就是運用CAI授課，CAI的應用現在已進入普及階段，很多學校都已大規模地普及了計算機配置，而且眾多的網絡公司也已投入進來，很多家庭加入了學校的網絡，人機互動學英語的大環境亦正在營造。隨著眾多的一線教師投身于CAI教學實踐，其前景一片光明。我們當前要做的就是一定要解放思想，努力提高自己的英語專業知識和運用CAI的能力，充分“揚其長，避其短”，最終全面提高教學質量。