校級(jí)公共選修課《推拿學(xué)》課程教學(xué)改革實(shí)踐

摘要：加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，繼續(xù)學(xué)習(xí)取得推拿按摩師從業(yè)資格，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)服務(wù)，是技能的學(xué)習(xí)也是品德的教育。校級(jí)公共選俢課《推拿學(xué)》課程的改革是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化教學(xué)改革的一種嘗試，對(duì)高校其他課程的教學(xué)改革具有一定的參考意義。

關(guān)鍵詞：推拿學(xué)；改革；社會(huì)力量；道德教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）03-0054-03

推拿是利用手、身體其他部位或借助器械作用于人體體表的特定部位，通過(guò)不同的手法作用，以調(diào)節(jié)機(jī)體的生理、病理狀況，從而達(dá)到保健、治療效果的方法[1]。推拿療法沒(méi)有藥物治療的毒副作用，也沒(méi)有針灸對(duì)皮膚及表皮組織的損傷作用，對(duì)許多疾病具有獨(dú)特的不可替代的療效。加上手法簡(jiǎn)單易學(xué)，深受學(xué)校廣大師生的喜愛(ài)?！锻颇脤W(xué)》屬于體育保健康復(fù)方向選修課程。課程的重點(diǎn)在推拿手法的實(shí)踐性教學(xué)，通過(guò)校級(jí)公共選俢課（以下簡(jiǎn)稱(chēng)校級(jí)公選課）《推拿學(xué)》課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能了解推拿對(duì)人體的生理作用和推拿時(shí)的注意事項(xiàng)，掌握推拿按摩的基本手法和穴位按摩，以及在體育運(yùn)動(dòng)、養(yǎng)生保健和治療運(yùn)動(dòng)損傷中的作用。自2004年開(kāi)設(shè)該門(mén)課程以來(lái)，我院積極推進(jìn)課程的改革，著重培養(yǎng)選修該門(mén)課程的學(xué)生的實(shí)踐操作技能，聯(lián)合社會(huì)力量舉辦保健按摩師職業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展社會(huì)服務(wù)，取得了較好的教學(xué)成果和社會(huì)聲譽(yù)。本文擬對(duì)校級(jí)公選課《推拿學(xué)》課程的改革進(jìn)行探討，以供同行參考。

一、聯(lián)合社會(huì)力量進(jìn)行保健按摩師職業(yè)技能培訓(xùn)

2006年，在學(xué)校的支持下，我院正式與云南省康健保健按摩師培訓(xùn)站簽定協(xié)議，成立云南農(nóng)業(yè)大學(xué)分站，可面向社會(huì)舉辦初、中級(jí)保健師職業(yè)技能培訓(xùn)。至今，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)分站已為社會(huì)培養(yǎng)該類(lèi)人才約180人。職業(yè)技能培訓(xùn)是校級(jí)公選課《推拿學(xué)》課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生學(xué)習(xí)的再繼續(xù)。從此，我校學(xué)生在校期間便可取得按摩初、中級(jí)職業(yè)資格證書(shū)，具有合法的按摩師職業(yè)資格。為學(xué)生提供了新的就業(yè)機(jī)會(huì)，在競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)。爭(zhēng)取社會(huì)力量，聯(lián)合舉辦保健師職業(yè)技能培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)主要分為以下幾種原因：（1）當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形式嚴(yán)峻。學(xué)生在校期間便已感受到巨大的就業(yè)壓力，迫切希望學(xué)習(xí)有用的職業(yè)技能，以增加就業(yè)機(jī)會(huì)。（2）百姓生活水平的提高，對(duì)身體健康的關(guān)注度日益提高。推拿由于其獨(dú)特的功效和應(yīng)用時(shí)的舒適感，使社會(huì)掀起了一股推拿按摩熱潮。（3）擴(kuò)大學(xué)院影響力的需要。通過(guò)社會(huì)招生，可以起到良好的宣傳作用，使更多的人能夠了解我院的辦學(xué)，擴(kuò)大社會(huì)影響力。（4）通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，可以進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平和按摩技能。

二、挖掘課程的道德教育功能

學(xué)習(xí)推拿可以為家人、親朋和同學(xué)服務(wù)，也可以為父母盡點(diǎn)孝心。這也是很多同學(xué)選修這門(mén)課程的原因。在授課的過(guò)程中，不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生進(jìn)行品德教育。希望學(xué)生多想想父母撫養(yǎng)子女成人的艱辛，為子女能夠成才所付出的努力，再苦再累也毫無(wú)怨言，可是對(duì)此我們能做什么？通過(guò)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的推拿手法，放假后能回家為父母盡點(diǎn)孝心。品德教育取得了良好的效果，課程結(jié)束后反饋回來(lái)的信息顯示，該門(mén)課程考試合格的許多學(xué)生回家后主動(dòng)要求給父母做推拿，父母深感寬慰，覺(jué)得子女終于懂事了，長(zhǎng)大成人了。從父母喜悅的眼神中，學(xué)生體會(huì)到了責(zé)任，在迷失中找到了前進(jìn)的方向。同時(shí)“孝心”的宣傳，也使學(xué)生在推拿學(xué)習(xí)過(guò)程中更加投入，更加愿意參加社會(huì)實(shí)踐。

三、改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式

1.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。以往的《推拿學(xué)》教學(xué)內(nèi)容，主要依托于《體育保健學(xué)》中的按摩章節(jié)，內(nèi)容較少，主要介紹按摩對(duì)人體的生理作用、常用的20種按摩手法、按摩的應(yīng)用和一些常用的穴位，整個(gè)教學(xué)過(guò)程大約占12學(xué)時(shí)。我院在開(kāi)設(shè)校級(jí)公選課《推拿學(xué)》課程，并取得初、中級(jí)保健師職業(yè)技能培訓(xùn)資格后，相繼對(duì)原有的教學(xué)內(nèi)容作了調(diào)整。現(xiàn)課程內(nèi)容主要是：基本手法的動(dòng)作構(gòu)成和操作要領(lǐng)、運(yùn)動(dòng)按摩、保健按摩、治療按摩。手法主要按照勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程。校級(jí)公選課課程的性質(zhì)和任務(wù)不變，教學(xué)以教授實(shí)用技術(shù)為主，主要是為普及推拿知識(shí)和擴(kuò)大影響。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)完繼續(xù)參加提高班學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得中級(jí)按摩師職業(yè)資格。提高班學(xué)習(xí)要求結(jié)合云南省教學(xué)實(shí)際，按照中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版的保健按摩師國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。

2.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。校級(jí)公選課《推拿學(xué)》課程的重點(diǎn)在推拿手法的實(shí)踐性教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作技能。因此實(shí)踐教學(xué)是學(xué)習(xí)推拿的主要方法，實(shí)踐教學(xué)貫穿整個(gè)課程教學(xué)過(guò)程的始終。利用在校資源開(kāi)展各種形式的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，以鞏固、提高《推拿學(xué)》課程的教學(xué)效果。（1）加強(qiáng)多媒體教學(xué)。將學(xué)生分組后，要求學(xué)生邊看多媒體邊練習(xí)，操作過(guò)程要求認(rèn)真體會(huì)手感，注意被按摩者的舒適感。教師在課堂上要做好總結(jié)、講解及示范工作，指出學(xué)生在操作過(guò)程中的不足或錯(cuò)誤之處。學(xué)生在不斷地感受、糾正中得到提高。多媒體教學(xué)比較直觀，不乏味，教師有了更多時(shí)間來(lái)逐個(gè)指點(diǎn)學(xué)生，糾正錯(cuò)誤，取得了良好的教學(xué)效果。（2）體育保健室實(shí)習(xí)。我院體育保健室在實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上建立，主要是進(jìn)行常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的治療。根據(jù)實(shí)際情況，在條件允許的情況下，可以對(duì)選修《推拿課》的學(xué)生開(kāi)放，安排學(xué)生在體育保健室實(shí)習(xí)，其目的主要是實(shí)踐傷科推拿手法，能有針對(duì)性地選擇推拿手法，進(jìn)行常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷部位的推拿，達(dá)到治愈傷病的目的，為將來(lái)能夠有機(jī)會(huì)成為合格的保健按摩師打下良好的基礎(chǔ)。（3）開(kāi)展社會(huì)服務(wù)。由于推拿不受環(huán)境條件限制，操作簡(jiǎn)便，適應(yīng)癥廣，療效顯著且無(wú)副作用，故深受人們喜愛(ài)。人們都愿意接受推拿作為保健祛病的手段。因此推拿是開(kāi)展社會(huì)服務(wù)的良好載體。我院在開(kāi)設(shè)校級(jí)公選課推拿教學(xué)以來(lái)，一直重視發(fā)揮推拿的社會(huì)服務(wù)功能，多次組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。在校園內(nèi)為辛勤工作的老師們服務(wù)，放松頭部、肩頸部及腰部等部位的疲勞；為周?chē)睦先俗霰＝“茨Α；顒?dòng)影響巨大，得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)，受到學(xué)校老師及周?chē)鐓^(qū)老人的一致好評(píng)。學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中也得到了鍛煉。（4）加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)按摩實(shí)踐。運(yùn)用按摩是可以在比賽前、中、后進(jìn)行，起到有效地調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)員生理機(jī)能，消除疲勞、改善運(yùn)動(dòng)能力和預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷等作用，在體育實(shí)踐中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。在每年的校運(yùn)會(huì)期間，任課教師均鼓勵(lì)學(xué)生參加為運(yùn)動(dòng)員推拿的志愿者活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握了按摩的基本技巧，熟悉了運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)中、運(yùn)動(dòng)后實(shí)施按摩的手法和步驟、動(dòng)作要領(lǐng)及操作時(shí)間，能為以后的體育實(shí)踐服務(wù)。

四、嚴(yán)格考核

考核分三部分：實(shí)驗(yàn)考核、筆試和平時(shí)成績(jī)。實(shí)驗(yàn)考核占課程成績(jī)的70%。實(shí)驗(yàn)考核分為基本手法和手法應(yīng)用兩部分，學(xué)生隨機(jī)抽題，并當(dāng)場(chǎng)操作抽到的手法，依操作手法的準(zhǔn)確性評(píng)分，以百分制計(jì)算。手法應(yīng)用考核要求學(xué)生隨機(jī)抽取身體的某個(gè)部位進(jìn)行按摩，手法自行選擇，以一定的順序進(jìn)行，同時(shí)對(duì)正在操作的各種按摩手法的特點(diǎn)邊講解邊操作。

面對(duì)如何提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出真正能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)人才的問(wèn)題，我院在教學(xué)上進(jìn)行了積極的探索、創(chuàng)新。校級(jí)公選課《推拿學(xué)》的課程改革是一種嘗試，但這種嘗試已取得良好的教學(xué)效果。課程的教學(xué)將不再只是在課堂內(nèi)完成，選修課的結(jié)束并不代表學(xué)生推拿學(xué)習(xí)的結(jié)束。真正做到轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化教學(xué)改革，努力探索教學(xué)的新途徑，才能擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。

參考文獻(xiàn)：

[1]周軍.推拿學(xué)[M].北京：人民體育出版社，2009.

作者簡(jiǎn)介：蔣寧（1977-），陜西西安人，碩士研究生，講師，研究方向：體育理論。