那些迷人的往事

新老師的到來，為我們學校的脈管里注入了些許新鮮的血液，學校平添了幾分生機與活力。在這春暖乍還寒的晨間，我站在樓上看風景。她們，這幾位80后的教師正在操場上領著孩子們進行廣播操的隊列訓練。或嗔或笑，或怒或喜，年輕的臉極生動。欣賞著這道明麗的春景，我仿佛重回了自己初為人師的那段青蔥歲月，回憶開始在心中氤氳。

開學第一天

回想開學的第一天，是我和學生第一次見面的日子。外面的天空剛泛著些白意，我就醒了，輾轉反側，早將見面的情形在心底里預演了數次。

這是我曾經生活學習了六年的地方。踏進這熟悉的門，校園里早已熱鬧起來，可愛的小同學這一群、那一簇，笑著，鬧著，嘰嘰呱呱地說個不停。我像個十足的生客，怯怯地走向辦公室。

散發著油墨香氣的課本堆滿了辦公桌。我提前已經知道自己是五（1）班的班主任，現在，眼看著別的班主任一會功夫就把面前的書山鏟除，我卻手足無措。我走近一位熟悉的老師，看她如何做。好在本人的悟性還不算低，很快便清楚了程序：學生報到登記——收書費單據——照單發書——進班……

51名學生已經整整齊齊地坐在教室，等待他們的新老師。從門口到講臺，咫尺之距，那時于我似乎十分遙遠，充滿了慌亂。調勻氣息，我故作鎮靜地走上前。走上前，那些在心里堆砌了千百回的開場白竟瞬間塌方，仿佛早已熟識，只是久不相見，一切都很自然地開始，再無忸怩。

現在想來，不知道那時他們眼中的我是否從容？

板書的風景

學校走廊兩側各有一塊黑板，內容豐富，定期更換。那一天，副校長正踩著凳子出新一期的板報，我剛好經過，便駐足觀看。當那一行行圓潤規整的粉筆字均勻地碼在黑板上，我就想：什么時候我也能這樣一絲不亂地寫一手漂亮的粉筆字呢？

希望是前進的原動力。那以后的每一節課，當板書的時候，我都投以前所未有的認真與專注，課余也會到教室里寫上幾行字。我寫好的每一個字都要站遠端詳一番，并請學生評議。學生的眼睛是清亮的，他們會很熱心地告訴我哪里寫得不規范，哪里寫得不好看，然后擦掉重新再來……學生圍成一圈對著黑板字指手畫腳一度成為班級一景。就這樣，在他們的嚴格“要求”下，我的粉筆字進步很快。

有一回，我正在板書《鼎湖山聽泉》的“鼎”，冷不防校長從后門走了進來。聽完課后，別的話沒有，只說了一句：你那“鼎”字寫得不錯，快超過某某了。我深吸了一口氣，心里說：校長啊，你哪里能知道這個難纏的“鼎”字我練了多少遍喲……

“老師……”身后孩子脆脆的童音打斷了我的思緒。哦，那些迷人的往事，來不及感慨，來不及回味，初為人師的幸福將伴我一路前行。

（作者單位：江蘇新沂市邵店鎮葉海小學）

責任編輯 趙靄雯