打造趣味課堂快樂學(xué)習(xí)語文

幽默體驗(yàn)，點(diǎn)燃學(xué)生激情

一個(gè)優(yōu)秀的語文老師，要把課堂當(dāng)作師生交流情感、碰撞智慧火花、啟迪智慧靈感的其樂融融的“磁場”，將無聲的文字變成有聲的語言，用充滿情感的幽默語言去打動(dòng)學(xué)生的心靈。如錢夢龍老師在一次公開課的開場白中親切地對學(xué)生說：“我出一個(gè)謎語給大家猜一猜，好嗎？”一瞬間的驚愕后，學(xué)生們開始興奮起來。“雖然發(fā)了財(cái)，夜夜想成才，打一人名，你們認(rèn)識(shí)的人。”教室里靜得出奇，不一會(huì)兒，一個(gè)學(xué)生信心十足地舉手說：“錢夢龍！”教室里頓時(shí)歡聲雀躍。這則幽默的開場白泛起了“千層浪”，化解了師生間的陌生感和緊張感，讓教與學(xué)的關(guān)系變得輕松自然，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中。我們還可以在上課前講與課文有關(guān)的故事、笑話等，使教學(xué)橫生幾多妙趣，把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)入到課堂上來。

形象體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣

中學(xué)生好奇心強(qiáng)，易于接受新鮮事物，動(dòng)聽的音樂、鮮艷的色彩、斑斕的圖畫，都能吸引學(xué)生的注意力，喚起學(xué)生的好奇心和求知欲。如教學(xué)《春》這篇優(yōu)美的寫景散文時(shí)，可借助電腦下載并播放一幅幅春光圖，使學(xué)生有身臨其境的美感和享受。在播放圖片的過程中，我還配上動(dòng)聽的音樂，使學(xué)生沉醉于春的世界中。大量美輪美奐的圖片和動(dòng)聽的音樂沖擊著學(xué)生的視覺和聽覺，創(chuàng)造了生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，誘發(fā)學(xué)生對“春之美”的憧憬和急于領(lǐng)略春景的審美期待，進(jìn)而主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，積極思考。

文本體驗(yàn)，演繹精彩課堂