怎樣成為一個好校長

在辦學過程中，校長處于學校管理系統的核心地位。校長的品德風貌、道德情操、知識才學、管理理念、領導藝術等在學校工作中影響全局。怎樣才能成為好校長呢？我認為要明確定位和職責，加強師資隊伍建設，品德高尚，公正廉潔，以情治校，凝聚人心，并且樹立四種意識。

一、明確定位和職責

校長既是管理者，又是教育者。作為管理者，工作要有布置、有落實、有檢查、有指導。作為教育者，必須做教師和學生的良師益友。所以校長要有過硬的教育教學能力，要深入課堂，不能紙上談兵。要有全局觀念，大局意識，長效意識，責任意識。做事要以全局、大局為重，要著眼長遠，防止急功近利。責任比能力重要，能力再強的校長如果沒有責任心，不可能把工作做好。所以校長要時刻做到對上負責、對下負責、對已負責。

二、加強師資隊伍建設

先有名師，才有名校，教師對學生起著直接表率作用。作為校長，一是要用人文關懷激發教師樹立崇高的理想，使教師把教書育人的工作當成事業而不是職業。二是要鼓勵教師多讀書，要為教師創設良好的讀書條件與氛圍。三是要引導教師勤于反思，行成于思毀于隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師多做教學隨筆，積累教育教學案例。重視提高教職工尤其是科任教師的業務素質。盡最大可能為教師提供培訓進修的機會，幫助他們提高教育教學能力和適應教育變革的能力。建立激勵機制，開展形式多樣的競賽活動，努力創造條件，挖掘他們的潛能。

三、品德高尚公正廉潔

校長要讓自己的靈魂閃光。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”只有以身作則，率先垂范，才能使教職工自覺遵守制度，以師德要求規范自己的行為。西安碑林一塊“清官箴”的碑刻說：“吏不畏吾嚴而畏吾廉，民不服吾能而服吾公，公則民不敢慢，廉則吏不敢欺，公生明，廉生威。”公正，處事明白；廉潔，樹立威信，這是校長成功治理學校的重要基礎。

在學校管理中，影響最大的因素就是利益問題。人們追求公平合法的利益是無可指責的。然而由于各方面的原因，在利益分配上往往難以滿足每個人的愿望和要求。諸如評先進、評職稱、發獎金、分住房等方面的問題。這類問題易于引發矛盾，影響工作。公正，是解決這類問題的金鑰匙；無私，是解決這類問題的法寶。

四、以情治校凝聚人心

校長要重視感情投資，要創造一種融洽的人際關系。其一，要深入到教職工的非正式群體中去。通過他們了解群眾的情緒和愿望，化解、調節矛盾。其二，要深入到教職工的生活中去。關心他們的生活，幫助他們排憂解難。感情投資是一種無形的凝聚力，可以使教工心往一處想，勁往一處使。其三，要實施硬管理，變人管人為制度管人，動之以情，曉之以理，制度面前人人平等。

五、樹立四種意識

（一）學習意識

校長自己要成為學科的行家里手，以己昏昏，焉能使人昭昭！一個知識匱乏、胸無點墨的校長，對于教育教學的指導，無異于隔靴撓癢、盲人摸象！所以，校長應不斷學習，努力充實自我、豐富自我、完善自我、發展自我。

（二）服務意識

校長必須有良好的服務意識，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，思想同心，事業同干，層層分工，層層把關，層層負責。從各方面關心每一位同事，建立真摯的友誼。

（三）質量意識

校長工作的核心是教育教學質量，質量是學校的生命線，是學校的立足之本。要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。校長要有正確的教學質量管理觀，一是要堅持面向全體；二是要堅持德、智、體、美全面發展。要重視課內與課外的結合，用腦與用手的結合，研究“教”與 “學”的結合，努力發展學生個性特長。在目前仍以課堂教學為主的情況下，“向45分鐘要質量”。要不斷地深入課堂，有效地指導、督促、評價教師教學，鼓勵、促成、獎勵教師的教學成就。

（四）創新意識

校長要不斷更新教育觀念，樹立現代課程觀、人才觀、價值觀、教學觀與學生觀。以科研為先導，加大教育科研力度，舍得花錢，走出去請進來，大膽投入人力物力，把教育科研作為提高教育教學質量的重要途徑。同時要重視理論聯系實際，一切從本校實際出發，不斷探索和創新，與時俱進。

責任編輯 李少杰