是我們的，就十分美好

草在結它的種子∕風在搖它的葉子∕我們站著，不說話∕就十分美好∕有門，不用開開∕是我們的，就十分美好……

——題記

2012年10月，從陜西安康往西安的途中，接到《江蘇教育》編輯部的電話，編輯老師通知我參加今年的頒獎活動，因為我們學校又一次在“教海探航”征文活動中獲得了“優秀團隊獎”，而我本人也獲得了“杰出水手”的稱號。掛了電話，秦巴山地，漢江風光，頓時變得愈加動人美好。同行送教的老師們顯然也聽懂了對方和我通話的內容，不約而同地歡欣鼓舞起來，因為經歷過的和還沒經歷過的老師，都知道那是一個華麗絢爛的舞臺，有成千上萬的人們為之奮斗、沉醉甚至銷魂。

“自己領自己的獎”

由于腿腳不便，加上要兩次上臺領獎，我分身乏術，于是把領取團隊獎的任務交給了分管領導韓校長——這本來就該是她的工作。接著我又拜托學校英語組負責人顧主任代我本人領獎。本以為她會欣然答應，想不到她一口回絕了我，幾乎沒給我一點面子。因為要麻煩別人，我不得不壓住失望問她為什么，結果她給了我一個神一樣的問題：“我幫您領了獎，那我的獎誰去領呢？再說，我怎么能代表您呢？”原來主辦方已通知她要主持英語“話題圈”的活動，聰明如她早就猜到她是一等獎獲得者了。我趕緊說：“這還不容易？我請小潘老師代你領獎。”顧老師并不答應，反而連連擺手：“不行，不行，我好不容易得了一等獎，難得有機會上臺領獎，叫別人代領可不行，我一定要自己領自己的獎，否則別人會以為我沒得獎呢。”我打量著眼前的顧主任，生生地好一會兒才回過神來，我這個高調的同事，怎么這么喜歡那個舞臺啊？至于嗎？沒辦法，我只得提高聲音作“領導”狀：“你當然可以親自領你的獎，但我的獎你也一定要去領。反正你喜歡領獎，多領一次有什么關系？難道你忍心看著我拖著我的殘腿上上下下嗎？幫一次忙不行嗎？”沒辦法，顧老師只能答應了我的要求。我心里不由暗笑她的迂，獎是她的了，還會逃走？“有門，不用開開∕是我們的，就十分美好……”她是真不知還是假不知？平時可沒這么高調啊，難道中了那個舞臺下的“蠱”？

“看著都覺得激動”

小潘老師教英語，可以說她是我們今年這個獲獎團隊殺出的一匹小黑馬。說她小，因為她才工作3年，加上個子小，又喜歡經常背個帶著翅膀的雙肩包。她跟學生在一起的時候，你若不仔細辨別很難發覺她是老師。她還曾被學校食堂的師傅誤認為是學生。好在，你無論怎么打趣她小，她都不生氣。這次，她作為獲獎代表背著她的小可愛包包與我們一起參加頒獎活動，一副學生的模樣，實在有趣。這次因為沒有英語課聽，小潘老師并不多話，很自然地和我們幾個教語文的代表坐在一起聽語文課，聽得非常認真。我表揚她能獲獎，她不好意思地笑笑，說是沒想到，得知獲獎真是樂翻了，是大家幫助了她，特別是他們的學科負責人指導了她。我問她，明年還寫嗎？還想來參加頒獎活動嗎？她一個勁地點頭，生怕我不相信似的。我又問她，喜歡頒獎的舞臺嗎？她用眼神示意我：“喜歡啊。”似乎知道我會追問原因，她馬上又說：“覺得挺讓人感動的。大家都好有自豪感啊。我看著都覺得激動。”想不到這個大小孩也這么善感，看著看著就激動了。我乘機鼓勵她：“總有一天你也會站在舞臺上的。”小潘老師又是連連點頭：“嗯，嗯。”一時之間，有些話竟然兀自在我心底徘徊，我真的很想告訴小潘老師：

你看得到的是舞臺，因為它的光芒似乎與生俱來；

你看得到的是笑容，因為每個人臉上的熱情飽脹得那樣激昂；

你看得到的是獎牌，因為它們不時被無數的鏡頭一次次定格；

你看得到的還有大師的灑脫和智慧，甚至詼諧如影隨形；

你看得到的還有年輕水手執手課堂的滿滿自信和掩飾不住的風采；

你看得到的總是舞臺，因為它的輝煌再也無處躲藏。

可是，你沒有看到的，你似乎疏忽了的是你自己。你看看自己難道不也會有一種莫名的感動嗎？還有，還有坐在底下的近千人，他們和你一樣，這一回并沒有走上那個夢想期待的舞臺，而只是默默地做著忠實的觀眾，其實他們中間哪一個都可能身懷教育的絕技。不言不語亦美好。這樣的場景，我們怎能淡忘她的美好？

“看一場完整的典禮”

印象中的頒獎典禮始終是隆重而華麗的。承辦學校的智慧和文化的異彩盡在這場典禮中綻放。美輪美奐的舞臺，激動無比的獲獎水手，充滿愛和創意的節目，讓人不舍得錯過。上臺領獎的獲獎代表由于事先要做準備，難免會錯過精彩的片段。參加過多次頒獎活動，總會聽到一些遺憾聲：“唉，又要錯過好節目了。真想看一場完整的典禮。”每次聽到這樣的聲音，我都會心生共鳴。是的，來到頒獎現場，對于我來說看一場完整的典禮是件多么美麗的事情。我慶幸自己領獎請別人代勞，這樣才可把典禮完整地看完。看到自己學校的老師領獎的情景了；看到代我領獎的老師氣場十足地走上舞臺了；看到我們的老師自己親自領取屬于自己的獎了……在觀眾群中我和其他人一起伸長脖子，把掌聲獻給舞臺上的每一位，也獻給身邊的每一位。

夢想，期待，參與，投入……為它笑，為它歌，也為它無眠與流淚，“教海探航”已然屬于每一位探航的水手。雖然能夠走上頒獎舞臺的只是其中極少的一部分人，但每年都有許許多多的代表帶著膜拜的心來到會場成為觀眾。

和他們一起，我們坐著，我們看著，不說話，就十分美好。“草在結它的種子∕風在搖它的葉子∕我們站著，不說話∕就十分美好∕有門，不用開開∕是我們的，就十分美好……”

有它，不用渲染，是我們的，就十分美好。我想，我們依然會在某個春天的午后去開啟這份美好。

（作者單位：江蘇省常州市武進區星韻學校）