轉變教學觀念 走進英語新教材

主持人語

《義務教育英語課程標準（2011年版）》頒布、實施已滿一年了。課標修訂的一個重大依據就是要改變10年前將課標的“標準”定得太高以至于貫徹不到位的問題。現在定位在全國中等城市、縣一級中等小學的教學所能達到的平均水平。2012年9月，譯林版小學《英語》教材在三年級開始使用。江蘇省是全國第一個在新課標出臺后正式使用新教材的省份，也是第一個舉辦《義務教育英語課程標準（2011年版）》解讀與小學《英語》教材省級培訓的省份。廣大教師為教材的新內容和新形式而興奮的同時，也為不能得心應手地使用教材而擔憂。在這一背景下，根據新課標的要求，從使用新教材的實際出發，我們策劃了本期專題。首先，約請《〈義務教育英語課程標準（2011年版）〉解讀》主編、北京師范大學外文學院王薔教授對幾個來自一線的、帶有普遍性的問題進行了解答和引領。接著，由著名小學英語特級教師沈峰闡述她對教材研讀的理解。然后，教師作者們就新教材的不同板塊，論述新教材如何體現新課標的思想和要求，他們又是怎樣具體實施教學的。同時，他們也對新課標提出的“雙重屬性”“學習策略”“用英語做事情”“評價方式”“有效延伸”等概念進行了綜合分析和探討。