癡心一片終不悔，心血澆開希望花

著名詩人汪國真有這樣一句詩：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”既然我選擇了教師，我便會義無反顧，一路走下去。工作了整整16年，當班主任12年，期間有幾年中途接班。在做班主任期間，真正體會到了什么是“酸、甜、苦、辣”。

班主任工作沒有高科技含量，要的是我們的奉獻和良心。在教師隊伍中由于學科特點有差異，班主任和非班主任的工作量有差異，在這種形勢下就需要班主任的奉獻精神和良知，不能計較個人得失。

一、細節決定命運，習慣成就未來

我要求學生任何事情、任何地方都要注重細節。我經常會給學生講一些注重小節的故事，“不以善小而不為，不以惡小而為之”這句話學生記憶深刻，理解很透徹。我在上課的時候會因為某一個學生在玩筆而停下來，會因為突然發現某個學生的課桌沒對齊而停下來……我要求值日生在早讀課之前必須結束，決不允許早讀開始了，別人在讀書而值日生在值日，否則會影響早讀的質量。“沒有規矩不成方圓”。只有從細節入手常抓不懈才能形成良好的班風。

教師要成為學生的行為楷模。要求學生做到的，教師首先要做到，我要求學生不能遲到，我堅持每天在我規定的時間前趕到教室。要求學生坐要有坐相，站要有站姿。所以我時刻檢點自己，注意自己的言行，害怕因為自己的錯誤言行而影響學生。

二、尊重學生人格，善待每一個學生

只有尊重學生，在人格上把他們置于平等的地位，才能建立和諧的師生關系，為做好班級管理工作打下良好基礎。學生犯錯誤總是難免的，我們既要進行批評，又要給他們悔悟、改正的機會。在教育學生時就要“因材施教”。對于問題學生要了解他出現問題的原因，要用軟辦法。促膝長談，聊家常會使他動情，改變態度。要善于發現學生的閃光點。其實每個人都有他善良的一面。我們要盡到自己的責任。寬容、理解、關愛是開啟學生心靈的一把金鑰匙，也是班主任老師應該具備的一種胸懷。否則，必將挫傷他們的進取心。其發展結果只能與你的教育意愿相悖。

班主任課上是嚴師，課后是朋友。班主任要與時俱進，要知識淵博。現在學生運用電腦的水平在某些方面要超過老師，因為我們是專業老師，除了自己所教的這門課，其他的學科知識說不定不如學生。學生很佩服那種除專業外其他知識也略懂的老師。

三、做班主任的過程也是一個學習的過程

要做一個好的班主任還要不斷地多學習取經，班情不同，學生不同，方法要活學活用。工作中很多方法和想法可以來自于別人的先進經驗。平時要閱讀一些關于班主任工作方面的著作；多參加一些班主任工作的培訓，你一定會從中深受啟發；也可參加在一些班主任經驗交流會，上網學習全國優秀班主任的經驗，你定將受益匪淺。

“精工出細活”。班主任工作同樣如此。要想有一個省心、令你愉快的班級，必須得付出心血，并且要堅持不懈，經天天要念，當你的班級管理有序，與學生關系融洽，你會覺得“值”。“癡心一片終不悔，心血澆開希望花”。這些年來，我確確實實付出了無數的心血與汗水，但我也確確實實得到了家長的贊譽，校領導的認可，但我最珍惜的，還是我的學生們對我的愛。

班主任工作很瑣碎，任重道遠。因此我們應更加努力學習借鑒名師育人經驗，結合自己的實際思考、探索適合自己的管理路子，在實踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結，以使教育工作更加有利于學生的成長，也使班主任工作不斷完善。