特色學校構建策略

學校特色是指一個學校某一方面非常突出，與眾不同，富有特點。特色學校是指在先進教育思想指導下，從本校實際出發，經過長期的辦學實踐，形成獨特的、穩定的、優質的辦學風格與優秀辦學成果的學校。如果說學校特色是一個個“點”的突破，那么特色學校是整個“面”的優化提升。那么如何以特色項目建設為抓手，著力打造特色學校呢？

一、文化引領創特色

塑造學校文化顯然不是一朝一夕的事情。學校文化的核心是學校共同的價值觀念、價值判斷和價值取向。因而，可以說，學校文化是一校之靈魂，一校之根本。學校文化決定了一個學校的品味氣質、精神風度、涵養韻味。因而，文化引領下的特色學校建設更具生命活力和內在張力。

文化建設完全可以從一件件小事做起。其實，我們已經開始建設我們的辦公文化，學校所有教師集中在六個大辦公室工作，行政組也不例外，校長、副校長及所有中層干部11人集中辦公。我們傳遞的信息是，校長、中層干部首先是一名教師，是教師就應該上課，所有行政人員個個都有教學任務。其次，大辦公的好處是溝通迅捷，交流順暢，有利于相互幫助，共同進步，還有利于相互了解，增進感情。李希貴校長提倡每一所學校都把校長室搬到師生集中的地方。所以，我們學校的校長室應該流動到每個教師辦公室，流動到每間教室。這樣的做法一定會讓校長把握更多的機會，獲得更多的靈感和智慧。沒有了校長室，校長卻能時刻走到老師和孩子們中間。我想，一個學校人人都把自己當成校長，當成學校的主人，都能站在校長的角度去思考，去工作，那會是一種怎樣的喜人局面？

二、規范管理創特色

規范管理也能創造特色。從宏觀上講，學校要堅決貫徹執行黨的教育方針，要嚴格執行江蘇省“五嚴規定”，要嚴格執行課程計劃，要深入推進課程改革。從微觀上談，我們要制定并落實相關制度，使各項工作科學嚴謹規范。目前，考勤制度、備課上課作業常規要求與教學常規檢查制度、學生一日常規要求與指導制度、公物流動與保管制度等都在制定當中，一套新的學校規章制度即將頒布試行。我們要做的就是認真落實，不斷完善。

譬如，規范放學管理，我們要做到以下三點：一是時間上，準時分批放學；二是人員上，班主任送學生，專人值班導護；三是定位接送，目前，我們正用黃色和白色油漆劃定接送區域和班級接送編號，家長在規定的區域等候，學生到制定的區域離隊。把簡單的事做好就是不簡單，把規定的動作完成好就是特色。規范管理是創造特色的基礎，其實，規范管理本身就是一種特色。

三、項目開發創特色

建設特色學校，要思考，更要實踐。讓理論和思想不在蔚藍的天空盤旋，而在現實的大地著陸。要著陸，必須開發特色項目。

1.扎實推進讀書活動

從讀書主體來看，我們要求師生共讀，（最近行政組的教師已經共讀一本管理書籍《學生第二》）最好能做到親子共讀，當然這很困難。從讀書時間來看，每天保證一小時，在校在家各半個小時，有檢查有督促有記錄有評價。從讀書陣地來看，我們已經準備了五間教室，作為師生閱覽室。從讀書指導來看，把閱讀指導課列入課表。

從書源保證來說，我們通過正確引導學生使用零花錢，讓學生多買書，多買好書，同時，通過學生與學生之間、組與組之間、班級與班級之間的讀書漂流活動，建立流動的圖書館，實現好書共讀共享。力求讓學生在學校任何地方都能隨時隨地的有書可讀。從讀書活動的開展來看，我們設立讀書節，開展豐富多彩的讀書活動和評選、競賽活動，激發學生閱讀興趣，集中展示讀書成果。總之，我們要讓讀書成為師生的一種需要，一種享受，一種慣常行為。

2.加快推進社團建設

社團建設，要確保學生自主選擇社團并集中活動（一二年級整班活動，三到六年級根據各自的興趣愛好自主選擇）。社團建設，要因師制宜，音體美教師要充分發揮自身優勢，建設傳統的體藝社團。同時，我們要充分挖掘全體教師的潛能，讓他們根據各自實際確定自己所輔導的社團。當然，我們還準備因地制宜，根據本地的實際情況，邀請家長和民間藝人參加我們的社團建設。總之，我們的社團建設在豐富多樣的基礎上追求“特色化”，在全員參與的基礎上追求“精致化”。爭取通過一定時間的努力，逐步形成具有鄉土氣息的特色社團，走校本化、課程化、規模化之路，領跑全校的社團活動。

特色學校的打造必須以文化為引領，以規范為基礎，以項目為抓手，根植于現實土壤，基于學校歷史，也必須面向未來。